Questões de Concurso
Para professor - polivalência
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Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761248
História e Geografia de Estados e Municípios
Sobre as características gerais e aspectos geográficos do estado
do Piauí, indique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761246
Noções de Informática
No Power Point 2007, o botão 
ao ser pressionado
possibilita:
Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761243
Noções de Informática
No Microsoft Excel 2007, para elaborar uma tabela dinâmica por
meio do comando “Tabela Dinâmica”, deve ser acessado, em
primeiro lugar a guia:
Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761228
Português
Sobre a seguinte passagem: “Mas não é esse o tema que pretendo
tratar neste sábado, leitor...” (14°parágrafo).
Q1221885
Pedagogia
As práticas pedagógicas fundamentadas na perspectiva de construção do conhecimento desenvolvem o ensino e a aprendizagem da língua escrita valorizando a relação entre alfabetização e letramento. No entanto, algumas compreensões equivocadas dessa perspectiva resultam em ações reducionistas, que dissociam esses dois processos. Nesse sentido, Val (2006, p. 23) afirma: “É possível encontrar pessoas que passaram pela escola e são alfabetizadas, mas não são letradas".
Consideram-se pessoas alfabetizadas, mas não letradas:
Consideram-se pessoas alfabetizadas, mas não letradas:
Q1202349
Pedagogia
Sobre a Metodologia Socio-interacionismo, podemos
afirmar que a aprendizagem se realiza por meio:
Q1198627
Pedagogia
O estudo desenvolvido com a elaboração de projetos que envolvam a prática interdisciplinar, tanto de professores quanto de alunos, possibilita uma aprendizagem significativa. Sobre o tema interdisciplinaridade, considere as afirmativas:
I - É a integração de conteúdos visando à unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, é a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
II - É a integração de diferentes conteúdos com o objetivo de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado. Soma-se a esse processo de inter-relacionamento a assimilação de uma ciência a outra e de seus próprios métodos e linguagens para aplicá-los ao estudo do objeto.
III - É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde o especialista de cada área faz aquilo que sabe.
IV - É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas pesquisas.
Dentre as afirmativas, estão corretas
I - É a integração de conteúdos visando à unificação de sistemas existentes em algo único, ou seja, é a soma ímpar do conhecimento alcançado por várias ciências sobre o objeto de grande interesse do homem.
II - É a integração de diferentes conteúdos com o objetivo de verificar como as diferentes áreas de conhecimento explicam o fenômeno que está sendo estudado. Soma-se a esse processo de inter-relacionamento a assimilação de uma ciência a outra e de seus próprios métodos e linguagens para aplicá-los ao estudo do objeto.
III - É a aproximação de conhecimentos que foram produzidos fragmentariamente em cada disciplina, ocorrendo uma justaposição de áreas de conhecimento qualitativamente diferente, onde o especialista de cada área faz aquilo que sabe.
IV - É um princípio teórico do qual decorrem várias consequências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular, superando a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas pesquisas.
Dentre as afirmativas, estão corretas
Q1184550
Português
Texto I
Pegar o bonde andando
(Márcio Cotrim)
Expressão antiga. Literalmente, era tomar o veículo em movimento, com cuidado para não levar um espetacular tombo e perder uma perna na estripulia. Em linguagem figurada, significa “pegar uma conversa pela metade, entrar num assunto sem saber direito do que se trata”. Mas falemos
do bonde propriamente dito. Se você é jovem, não deve tê- lo conhecido. Então, é bom saber que, durante décadas, ele foi figurinha fácil na paisagem urbana das maiores cidades brasileiras.
O berço do vocábulo é curioso. O dinheiro que financiou os primeiros desses veículos que circularam entre nós no século 19 veio de um empréstimo negociado com a Grã-Bretanha. Para garanti-lo, foram emitidos bonds (“bônus”, “debêntures”, “títulos a receber”). Esses bonds, usados pelos passageiros, exibiam a figura do veículo. O nome pegou e o povo passou a chamar de “bonde”, não só o bilhete mas a própria viatura. Dessa palavra derivaram algumas expressões como “pegar o bonde andando” e “comprar um bonde” – adquirir produto sem valor. Uma curiosidade sobre o bonde: o que percorria, no Rio, uma linha suburbana em direção ao Real Engenho usava em sua tabuleta frontal a expressão abreviada “Real Eng”, ou seja, Realengo, que acabou virando nome de um populoso bairro carioca.
O bonde deixou saudade. Gente da terceira e até da quarta idade ainda se lembra da popular figura do “almofadinha”. Como os bancos dos bondes eram de madeira, sem muito conforto, esses sujeitos levavam almofadas onde se sentavam durante a viagem e, vento no rosto, iam cultivando seus sonhos. Enquanto isso, o trocador, pendurado no estribo, ia cobrando a passagem, que os mais gozadores assim imitavam: “Din din din din, dois pra Light e um pra mim” (Light era a concessionária do serviço...) , e um cartaz colado perto dos balaústres dizia, com espírito, os versos do poeta Bastos Tigre:
“Veja ilustre passageiro/ o belo tipo faceiro/ que você tem a seu lado/ no entanto, acredite, quase morreu de bronquite/ salvou-o o Rhum Creosotado”.
Embora o foco do texto seja apresentar uma pesquisa sobre expressões da Língua, percebe-se que, em alguns momentos, há a presença subjetiva do seu autor. Assinale a opção que confirma essa afirmação.
Embora o foco do texto seja apresentar uma pesquisa sobre expressões da Língua, percebe-se que, em alguns momentos, há a presença subjetiva do seu autor. Assinale a opção que confirma essa afirmação.
Q1184074
Português
A acentuação do vocábulo “própria” ocorre pelo
mesmo motivo que justifica o acento da seguinte palavra:
Q1222039
Turismo
São locais de grande atração turística em Poço Redondo:
I. Grota do Angico onde Lampião morreu.
II. Canion do rio São Francisco.
III. Morro da Letra, nas proximidades do Povoado Santa Rosa do Ermírio, cujas inscrições pré-históricas, em coloração avermelhada, ainda hoje não foram decifradas.
IV. Povoado de Bonsucesso, conhecido pelos bordados em ponto de cruz e redendê, produzidos pela população feminina.
Estão corretas apenas as alternativas:
I. Grota do Angico onde Lampião morreu.
II. Canion do rio São Francisco.
III. Morro da Letra, nas proximidades do Povoado Santa Rosa do Ermírio, cujas inscrições pré-históricas, em coloração avermelhada, ainda hoje não foram decifradas.
IV. Povoado de Bonsucesso, conhecido pelos bordados em ponto de cruz e redendê, produzidos pela população feminina.
Estão corretas apenas as alternativas:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383089
Não definido
Analise as alternativas que se seguem e assinale a CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383088
Não definido
Ensinar é uma atividade que não pode prescindir do planejamento. A base dessa afirmação se dá em função da sistematicidade e
organicidade inerentes aos processos de ensino. Em se tratando do planejamento e do plano é CORRETO afirmar:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383087
Não definido
Identifique as ações relativas à política educacional de direitos humanos garantidas no Plano Nacional de direitos humanos e, em
seguida, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383086
Não definido
Os documentos oficiais que orientam a organização do currículo escolar, como a LDB 9394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental, dentre outros, apontam para a organização e condução do trabalho docente na perspectiva do ensino
interdisciplinar. Considerando-se tal especificidade, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383085
Não definido
A BNCC estabelece que a área de Ciências Humanas inclua conhecimentos relacionados a diversidade cultural associadas à formação
do povo brasileiro. Analise as afirmativas a seguir e responda o que se pede.
I- É imprescindível que os alunos identifiquem a presença e a sociodiversidade de culturas indígenas, afro-brasileiras, quilombolas, ciganas e dos demais povos e comunidades tradicionais para compreender suas características socioculturais e suas territorialidades.
II- A área de Ciências Humanas trata especificamente do desenvolvimento de competências e habilidades inerentes ao campo da geografia e da história brasileira.
III- Apreocupação central do ensino da geografia deve ser os recursos naturais, a exemplo da água, em seus aspectos físicos.
É verdade o que se afirma apenas em:
I- É imprescindível que os alunos identifiquem a presença e a sociodiversidade de culturas indígenas, afro-brasileiras, quilombolas, ciganas e dos demais povos e comunidades tradicionais para compreender suas características socioculturais e suas territorialidades.
II- A área de Ciências Humanas trata especificamente do desenvolvimento de competências e habilidades inerentes ao campo da geografia e da história brasileira.
III- Apreocupação central do ensino da geografia deve ser os recursos naturais, a exemplo da água, em seus aspectos físicos.
É verdade o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383084
Não definido
A área de Ciências Humanas envolve os conteúdos de História e Geografia. Nessa área o tempo, o espaço e o movimento são categorias
básicas. Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE o caminho metodológico da área.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383083
Não definido
Assinale nas alternativas que seguem, aquela na qual constam conteúdos da área da Matemática, definidos para os anos iniciais.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383082
Não definido
A BNCC, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, considera que a alfabetização
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383081
Não definido
A BNCC define que a área de Linguagens é composta pelos componentes de: Língua Portuguesa, Artes e Educação Física. Analise as
afirmativas que se seguem e responda o que se pede.
I- A finalidade da área de Linguagens é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, desarticuladas das experiências vividas na Educação Infantil.
II- As linguagens passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas.
III- Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica.
É verdade o que se afirma apenas em:
I- A finalidade da área de Linguagens é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, desarticuladas das experiências vividas na Educação Infantil.
II- As linguagens passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas.
III- Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica.
É verdade o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Picuí - PB - Professor Polivalente |
Q4383080
Não definido
Considere as alternativas verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa CORRETA no que tange à política nacional de
educação inclusiva.
I- O objetivo geral da política nacional de educação especial, na perspectiva inclusiva é assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
II- A Conferência Internacional de Salamanca foi uma marco para a definição da política de educação especial, na perspectiva da inclusão.
III- Atrajetória da educação especial sempre foi marcada por processos de inclusão social.
IV- Aeducação especial é uma modalidade da educação básica.
V- O objetivo da educação especial, na perspectiva inclusiva, é acabar com as classes especiais para pessoas com deficiências.
É verdade o que se afirma apenas em:
I- O objetivo geral da política nacional de educação especial, na perspectiva inclusiva é assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
II- A Conferência Internacional de Salamanca foi uma marco para a definição da política de educação especial, na perspectiva da inclusão.
III- Atrajetória da educação especial sempre foi marcada por processos de inclusão social.
IV- Aeducação especial é uma modalidade da educação básica.
V- O objetivo da educação especial, na perspectiva inclusiva, é acabar com as classes especiais para pessoas com deficiências.
É verdade o que se afirma apenas em:
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