Questões de Concurso para Professor - Biologia

Q3333057

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333057 Biologia

A figura a seguir ilustra a etapa da anáfase, de um dos processos de divisão celular, em uma determinada célula animal:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. Ed. São Paulo: Moderna, 2006)

Tal etapa ocorre

A

na meiose I de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 4.

B

na mitose de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 8.

C

na meiose, ou na mitose, de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 4.

D

na mitose de uma célula cuja ploidia inicial era n = 8.

E

na meiose II de uma célula cuja ploidia inicial era 2n = 8.

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Q3333056

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333056 Biologia

A reprodução sexuada nos seres humanos é um processo que envolve o encontro do espermatozoide e do ovócito. A cariogamia é a fusão dos núcleos dos dois gametas, na qual

A

46 moléculas de DNA paterno se juntam às 46 moléculas de DNA materno.

B

22 autossomos e 01 cromossomo sexual paternos se juntam aos 22 autossomos e 01 cromossomo sexual maternos.

C

46 cromossomos paternos se juntam aos 46 cromossomos maternos.

D

23 cromossomos duplicados paternos se juntam aos 23 cromossomos duplicados maternos.

E

23 autossomos não duplicados paternos se juntam aos 23 autossomos não duplicados maternos.

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Q3333055

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333055 Biologia

Representação esquemática da concentração de DDT (dicloro difenil tricloroetano) ao longo de uma cadeia alimentar:

Imagem associada para resolução da questão

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006)

O processo ilustrado pela pirâmide

A

ocorre na última etapa da sucessão ecológica.

B

indica acúmulo de agrotóxico nos níveis tróficos superiores.

C

neutraliza uma toxina ambiental.

D

caracteriza um ambiente em recuperação.

E

corresponde à eutrofização nos níveis tróficos inferiores.

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Q3333054

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333054 Biologia

As micorrizas são associações entre fungos e raízes de plantas, fundamentais para a absorção de macronutrientes, especialmente o fósforo e o nitrogênio. Os fungos expandem a superfície das raízes dos vegetais por meio de suas hifas, melhorando a absorção de água e minerais. Em troca recebem carboidratos produzidos pela fotossíntese da planta.

Com relação às estruturas e aos processos biológicos sobre as micorrizas citados no excerto, afirma-se que

A

a absorção de água ocorre por meio de processo ativo.

B

os carboidratos produzidos pela planta são o amido e o glicogênio.

C

as hifas são células diferenciadas em filamentos do micélio.

D

os macronutrientes são polímeros de sais minerais.

E

a associação entre fungos e vegetais é uma cooperação.

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Q3333053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333053 Biologia

A produtividade primária líquida (PPL) é a diferença entre o metabolismo fotossintético e o metabolismo respiratório dos produtores. É a taxa de energia armazenada como biomassa e disponibilizada aos consumidores nos ecossistemas.

Dessa forma, a produtividade secundária líquida é

A

a energia dissipada pelos consumidores secundários em determinada teia alimentar

B

o total de biomoléculas sintetizadas nos processos anabólicos autotróficos pelos consumidores primários.

C

o máximo de energia que o segundo nível trófico utiliza em seus processos metabólicos vitais.

D

a quantidade de matéria orgânica assimilada que um consumidor primário armazena no seu corpo.

E

a taxa de energia utilizada para realização dos processos metabólicos dos consumidores nos ecossistemas.

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Q3333052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333052 Biologia

Texto associado

Analise a figura a seguir, que ilustra um importante processo biológico, e responda a questão.

(www.infoescola.com)

O cloroplasto, organela citoplasmática responsável pela realização desse processo,

A

possui um cromossomo circular, independentemente dos cromossomos nucleares.

B

apresenta diversas unidades de DNA plasmidiais em seu interior.

C

possui duas membranas com peptidoglicano entre ambas.

D

é considerada uma bactéria primitiva do Domínio Arquea.

E

ocorre tanto dentro dos eucariotos, como livre nos ambientes aquáticos.

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Q3333051

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333051 Biologia

Texto associado

Analise a figura a seguir, que ilustra um importante processo biológico, e responda a questão.

(www.infoescola.com)

O processo biológico ilustrado na figura ocorre, de forma simplificada, em duas etapas, sendo uma denominada etapa de claro (fotoquímica) e a outra, etapa de escuro (química).

Com relação aos eventos bioquímicos dessas etapas, é correto afirmar que

A

a enzima rubisco atua diretamente nos tilacoides na etapa de escuro.

B

a energia dos açúcares é produzida pela clorofila na etapa de escuro.

C

os transportadores de prótons e de energia interligam as etapas.

D

os tilacoides armazenam a glicose sintetizada na etapa de claro.

E

a clorofila participa diretamente no ciclo de Calvin na etapa de claro.

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Q3333050

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333050 Biologia

A estrutura de uma proteína é a forma como várias cadeias agrupam-se para formar uma proteína funcional. É o nível final da estrutura da proteína. É mantida por interações químicas entre seus componentes. A promove mudanças nessa estrutura que podem afetar a atividade biológica da proteína.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto sobre as proteínas.

A

quaternária … polipeptídicas … temperatura

B

terciária … secundárias … acidez

C

primária … de aminoácidos … água

D

helicoidal … primárias … radiação ultravioleta

E

secundária … enzimáticas … salinidade

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Q3333049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333049 Biologia

As figuras ilustram dois tipos celulares, I e II:

Imagem associada para resolução da questão

(https://blog.portaleducacao.com.br. Adaptado)

Considerando as figuras I e II, o tipo de célula, uma estrutura presente e sua respectiva função estão descritos, corretamente, em:

A

célula I, apresenta envoltório nuclear, responsável pela proteção do núcleo.

B

célula II, apresenta parede celular, responsável pela sustentação da célula.

C

célula I, apresenta mitocôndria, responsável pela produção de ATP.

D

célula I, apresenta cloroplastos, responsáveis pela fotossíntese.

E

célula II, apresenta nucléolo, responsável pela síntese de RNA ribossômico.

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Q3333048

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333048 Biologia

Analise a figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(https://parajovens.unesp.br)

A ilustração representa a ocorrência de um processo no qual

A

as enzimas: helicase e polimerase regulam o metabolismo.

B

são sintetizados aminoácidos em função de códons específicos.

C

ocorre a polimerização de nucleotídeos.

D

o RNA mensageiro, o RNA transportador e o RNA ribossômico atuam conjuntamente.

E

E, P e A correspondem a três loci gênicos.

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Q3333047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333047 Biologia

O modelo do “mundo de RNA” propõe que as primeiras formas de vida eram baseadas na molécula de RNA, uma molécula capaz de armazenar informações genéticas e atuar como catalisador de reações bioquímicas. Os defensores dessa hipótese argumentam que essa molécula era capaz de se reproduzir e originar outras iguais a ela e, eventualmente, sofrer alterações nas cópias geradas. Esse sistema genético, defendido pelos cientistas, pode ter surgido antes mesmo do sistema de coacervados.

Essa hipótese sugere que o RNA precedeu

A

os códons e os anticódons na formação dos coacervados.

B

o DNA e as proteínas na evolução dos primeiros organismos vivos.

C

os peptídeos e as vitaminas no surgimento primeiros procariotos.

D

os ribossomos e os plasmídeos no desenvolvimento das protocélulas.

E

os cromossomos e os sais minerais na seleção de formas de vida primitiva.

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Q3333046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333046 Biologia

Trata-se do nível mais abrangente da organização hierárquica ecológica, englobando todos os ecossistemas e biomas do planeta. Esse nível resulta da interação complexa entre organismos vivos e os fatores abióticos, promovendo fluxos de energia e ciclos biogeoquímicos essenciais para a manutenção da vida no planeta. É autorregulado por processos ecológicos que garantem a homeostase ambiental, mas está sujeito a perturbações naturais e antrópicas que podem afetar seu equilíbrio.

O conceito descrito no excerto refere-se

A

aos domínios morfoclimáticos.

B

ao ecótono.

C

à biosfera.

D

ao habitat natural.

E

ao nicho ecológico.

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Q3333045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia |

Q3333045 Biologia

As moléculas orgânicas e inorgânicas são essenciais para a estrutura e funcionamento das células. As moléculas orgânicas, como carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucleicos desempenham papéis fundamentais no metabolismo e na transmissão genética. Já as inorgânicas, como água, sais minerais e alguns gases, regulam processos celulares, participam do equilíbrio osmótico e atuam como cofatores enzimáticos.

Com relação à composição química das células, é correto afirmar que

A

os ribossomos são organelas membranosas formadas por aminoácidos.

B

as membranas celulares são compostas por nucleotídeos.

C

a parede celular bacteriana é composta majoritariamente por sais minerais.

D

os cloroplastos e as mitocôndrias apresentam ADN e ARN próprios.

E

os centríolos dos vegetais superiores são formados por peptídeos.

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Q3331720

Q3331720 Pedagogia

Em suas reflexões sobre feedback, Williams (2005) aborda situações em que a ausência ou o desequilíbrio na oferta de feedback pode gerar problemas de comunicação ou de produtividade entre pessoas. Nesse cenário, o autor considera que a conduta de pedir desculpas é

A

indesejável, sendo um foco em acontecimentos passados quando se deve priorizar o futuro da relação.

B

desnecessária, sendo preferível investir prioritariamente na oferta de feedback positivo.

C

desfavorável, sendo uma forma condescendente de expor a queda de desempenho, além de enfraquecer o efeito do feedback motivador.

D

importante, sendo uma das etapas recomendadas para melhorar uma relação de confiança.

E

suficiente e altamente poderosa, sendo capaz de, por si só, tornar o feedback prescindível.

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Q3331719

Q3331719 Pedagogia

Mantoan (2015) aborda o processo que “ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar – da classe regular ao ensino especial – em todos os seus tipos de atendimento escolar especiais: classes especiais em escolas comuns, ensino itinerante, salas de recursos, classes hospitalares, ensino domiciliar e outros”. Para a autora, essa descrição corresponde a uma concepção de

A

exclusão social, porque invisibiliza a necessidade das escolas e classes especiais.

B

inclusão efetiva, porque consegue remover os problemas de aprendizagem com adequação e eficiência.

C

inserção parcial, porque prevê serviços educacionais segregados.

D

inclusão realista, pois permite ao professor comum a dedicação mais concentrada aos alunos regulares.

E

integração desejável, pois concretiza a individualização dos programas escolares.

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Q3331718

Q3331718 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma técnica recomendada por Lemov (2023) para melhorar a gestão da sala de aula.

A

Planejamento mental: Tomar notas escritas (no papel ou em dispositivos eletrônicos) é algo cada vez mais obsoleto no cotidiano pedagógico. Nossa memória de trabalho deve ser bem treinada para que as etapas do planejamento sejam cada vez mais internalizadas mentalmente.

B

Esqueça os hábitos: Hábitos tendem a nos manter estagnados e a dificultar a improvisação necessária ao cotidiano pedagógico. Assim, desconstruí-los, evitando a repetição, é uma das chaves fundamentais para a prática docente bem-sucedida.

C

Faça agora: A maneira como começamos a aula expressa uma mensagem importante. Por isso, é bem-vinda uma pequena atividade que esteja esperando os alunos logo quando entram na sala de aula, e que eles podem e devem começar a fazer sozinhos.

D

Guarde o relógio: A consciência sobre o passar do tempo da aula produz ansiedade e dispersão. O controle do tempo das atividades deve estar, portanto, inteiramente na mão do professor, sem relógios visíveis ou lembretes verbais que soem como cobrança.

E

Cultura do sucesso: Sucesso chama sucesso, ao passo que erro chama erro. Nesse sentido, reduzir a atenção dada aos erros, ignorando-os sempre que possível, gera oportunidades para exaltar e valorizar os acertos, aumentando a ocorrência destes.

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Q3331717

Q3331717 Pedagogia

Lemov (2023) apresenta cinco princípios que considera úteis para que se possa entender como a aprendizagem funciona e, assim, aumentar a habilidade de perceber as coisas com exatidão na sala de aula. Um desses princípios é baseado na ideia de que ensinar bem é construir relações. A esse respeito, assinale a alternativa correta, conforme a perspectiva do autor.

A

Ensinar bem é a forma mais efetiva de construir relações com os alunos, sendo o sucesso do ensino a causa e o resultado das relações efetivas.

B

As relações entre professor e aluno são independentes das relações entre o aluno e seus pares na escola.

C

Criar relações de amizade com os alunos é fundamental para que um professor adquira a confiança deles.

D

O professor deve se relacionar com os alunos coletivamente, evitando intervenções que deem destaque ao âmbito individual.

E

Construir relações com os alunos antes mesmo de ensiná-los é condição para o trabalho docente humanizado.

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Q3331716

Q3331716 Pedagogia

Ao abordar a temática do protagonismo juvenil, Costa e Vieira (2000) expõem sua definição de adolescência, considerando o contexto contemporâneo. Conforme a perspectiva defendida pelos autores, a autotelia

A

equivale ao apassivamento social da juventude contemporânea.

B

deve ser um dos fins do protagonismo juvenil.

C

evidencia a dependência juvenil de um controle externo.

D

é naturalmente sucedida pela heteronomia.

E

é efeito do ativismo messiânico quanto ao papel juvenil na sociedade.

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Q3331715

Q3331715 Pedagogia

Em sua abordagem acerca de conflitos na escola, Ceccon et al. (2009) afirmam que conflitos

A

têm origem em diferenças.

B

são sinônimo de violência.

C

inexistem onde há diálogo.

D

devem ser eliminados das interações saudáveis.

E

provocam estagnação e impedem mudanças.

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Q3331714

Q3331714 Pedagogia

Ao discutir questões ligadas à avaliação educacional, Soares (in Carvalho et al., 2007) afirma que a comparação de resultados entre escolas semelhantes

A

prejudica a melhoria da escola.

B

denota uma visão instrumental da instituição escolar.

C

evidencia o determinismo do efeito-escola.

D

é um exercício sempre útil.

E

reproduz uma prática anticientífica.

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