Questões de Concurso para Instrutor de Braille

Q2251792

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Intérprete de Libras | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Profissional de Apoio Escolar para atuar em turmas da Educação Infantil e/ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Karatê | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Capoeira |

Q2251792 Português

Texto associado

LÍNGUA PORTUGUESA

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.

Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.

Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.

Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

(COLASANTI, Marina. Para que ninguém a quisesse. Contos de amor

rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. P. 111-2.)

“Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias.” (4º§) A conjunção destacada estabelece em relação à informação apresentada anteriormente uma

A

circunstância.

B

permanência.

C

contrariedade.

D

condescendência.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2251791

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Intérprete de Libras | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Profissional de Apoio Escolar para atuar em turmas da Educação Infantil e/ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Karatê | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Capoeira |

Q2251791 Português

Texto associado

LÍNGUA PORTUGUESA

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.

Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.

Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.

Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

(COLASANTI, Marina. Para que ninguém a quisesse. Contos de amor

rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. P. 111-2.)

A expressão destacada em “Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos.”, que introduz o 2º período do texto, estabelece:

A

Resultado antecipado.

B

Discrepância contrária à coesão.

C

Justificativa dos aspectos citados.

D

Aceitação de um fato em oposição a outro.

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Q2251790

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Intérprete de Libras | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Profissional de Apoio Escolar para atuar em turmas da Educação Infantil e/ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Karatê | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Capoeira |

Q2251790 Português

Texto associado

LÍNGUA PORTUGUESA

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.

Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.

Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.

Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

(COLASANTI, Marina. Para que ninguém a quisesse. Contos de amor

rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. P. 111-2.)

Para compreender plenamente um texto é necessário saber o significado das palavras nele dispostas. Considerando o contexto empregado, assinale a alternativa em que a palavra destacada, ao ser substituída, evidencie alteração de sentido, pelo vocábulo relacionado.

A

“[...] pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.” (1º§) – tosou

B

“Esquiva como um gato, não mais atravessava praças.” (2º§) – repulsiva

C

“E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, [...]” (1º§) – masculino

D

“[...] permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.” (3º§) – disfarçada

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Q2251789

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Intérprete de Libras | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Profissional de Apoio Escolar para atuar em turmas da Educação Infantil e/ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Karatê | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Capoeira |

Q2251789 Português

Texto associado

LÍNGUA PORTUGUESA

Para que ninguém a quisesse

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as roupas de seda, da gaveta tirou todas as joias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos.

Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais atravessava praças. E evitava sair.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos, mimetizada com os móveis e as sombras.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela.

Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.

Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.

(COLASANTI, Marina. Para que ninguém a quisesse. Contos de amor

rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. P. 111-2.)

Podemos afirmar que o título deste texto:

A

Sugere uma ideia de finalidade – objetivo de uma ação.

B

Delimita a perspectiva fundamental a ser retratada ao longo do texto.

C

Transparece a concepção da autora sobre comportamento segregativo.

D

Evita expor o posicionamento da autora diante do impasse a ser abordado.

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Q1796343

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796343 Braille

Atualmente dispomos de uma tecnologia acessível para pessoas com deficiência visual. Sobre os principais softwares disponíveis para pessoas com deficiência visual, analise as opções a seguir
1. São considerados principais softwares para pessoas com deficiência visual.
2. Não são considerados principais softwares para pessoas com deficiência visual.
( ) Leitores e ampliadores de tela
( ) Navegadores (Browsers)
( ) Aplicativos

A

1, 1, 1

B

2, 2, 2

C

1, 2, 2

D

2, 1, 1

E

1, 2, 1

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Q1796342

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796342 Braille

Analise os itens abaixo no que se refere ao Atendimento Educacional Especializado para pessoas com deficiência visual

( ) Uma das possibilidades de realizar o Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais para pessoas com deficiência visual seria através do ensino do sistema Braille.

( ) Uma das possibilidades de realizar o Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais para pessoas com deficiência visual seria através da realização de atividades de orientação e mobilidade.

( ) Uma das possibilidades de realizar o Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais para pessoas com deficiência visual seria através da transcrição de materiais do Braille para tinta e vice versa.

( ) Uma das possibilidades de realizar o Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais para pessoas com deficiência visual seria através da adequação de materiais didático-pedagógico.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

A

V, V, V, F

B

V, F, V, F

C

V, V, V, V

D

F, F, F, F

E

V, F, V, V

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Q1796341

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796341 Braille

Considerando as normas técnicas para produção de textos em Braille, analise as alternativas a seguir:
1. O adaptador Braille é um profissional que realiza a revisão da paginação de textos que são impressos no sistema de leitura e escrita em braille.
2. O consultor Braille é um profissional, que pode ou não ser especialista, e domina técnicas de adequações e ajustes de textos em Braille.
3. Designer Braille se refere a um profissional que realiza adequação de textos através da linha Braille.
4. Transcritor Braille se refere a um profissional que realiza a reprodução e adequação de imagens em relevo.
5. Usuário se refere a pessoa que se utiliza do Braille como sistema básico de leitura e escrita.
A opção correta é:

A

Apenas o item 1 está correto.

B

Apenas o item 1, 2 estão correto.

C

Apenas os itens 1, 2, 3 estão corretos.

D

Apenas os itens 3 e 4 estão corretos.

E

Apenas os itens 5 está correto.

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Q1796340

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796340 Braille

Considerando as normas técnicas para produção de textos em Braille, analise as alternativas e assinale a opção verdadeira:

A

Braille em negro é a representação de sinais em Braille com pontos em tinta. Este tipo de representação não pode produzido em computadores, apenas à mão.

B

Cela ou célula braille se refere a um espaço circular onde se produz uma sinalização em Braille.

C

O Braille é uma apresentação gráfica dos 62 sinais do Sistema Braille, distribuídos em seis séries previamente organizadas.

D

Sinal composto se refere aquele que é produzido em uma cela.

E

Sinal referencial de posição se refere ao sinal formado por seis pontos de uma cela, o qual antecede certos sinais em braile.

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Q1796339

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796339 Braille

Considerando as normas técnicas para produção de textos em Braille consideramos algumas orientações indispensáveis à boa qualidade da adaptação de histórias em quadrinhos, tirinhas e charges. Analise as opções a seguir acerca dessas orientações consideradas indispensáveis:
I. A descrição das imagens deve ser clara e objetiva, mas não necessita ser fiel ao original, já que o Braille tem suas especificações e combinações próprias.
II. A diagramação deve ser efetivada de maneira a permitir que o leitor localize com facilidade as falas e as descrições correspondentes a cada quadrinho.
III. A transcrição de cada quadrinho não deverá iniciar na margem.
IV. Em histórias muito pequenas (dois ou três quadrinhos), é importante que a transcrição não poderá ser contínua.

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item II está correto.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens III e IV estão corretos.

E

Apenas os itens I e IV estão corretos.

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Q1796338

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796338 Braille

De acordo com a PORTARIA N.º 319, DE 26 DE FEVEREIRO DE 1999, analise as questões a seguir e marque a alternativa correta:
Os membros que compõe a comissão brasileira do Braille deverão ser pessoas que dominam e compreendem as seguintes áreas:

A

Braille integral e abreviado (grau I e grau II) da Língua Portuguesa e conhecimentos específicos de simbologia Braille usada em outras línguas, em especial espanhol, francês e inglês; Simbologia Braille aplicada à Matemática e Ciências em geral; Musicografia Braille; Simbologia Braille aplicada à informática, produção Braille (transcrição, adaptação de textos, gráficos e desenhos em relevo e impressão).

B

Braille integral e abreviado (grau II e grau III) da Língua Portuguesa e conhecimentos específicos de simbologia Braille usada em outras línguas; Simbologia Braille aplicada à Matemática; Simbologia Braille aplicada à informática, produção Braille (transcrição, adaptação de textos, gráficos e desenhos em relevo e impressão).

C

Braille integral e abreviado compreendendo todos os graus (I, II, II e IV); matemática Braille e informática Braille.

D

Braille integral e abreviado (grau II e grau III) da Língua Portuguesa e conhecimentos específicos de simbologia Braille usada em outras línguas; Simbologia Braille aplicada à Matemática e Ciências; Etnografia e musicografia Braille; Simbologia Braille aplicada à informática, com foco da escrita da linha Braille.

E

Braille integral e abreviado (grau II e grau III) da Língua Portuguesa e conhecimentos específicos de simbologia Braille usada em outras línguas, em especial espanhol, francês e inglês; Simbologia Braille aplicada à Matemática e Ciências em geral; Musicografia Braille; Simbologia Braille aplicada à informática, produção Braille (transcrição, adaptação de textos, gráficos e desenhos em relevo e impressão).

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Q1796337

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796337 Braille

Considerando as normas técnicas para produção de textos em Braille no tocante a parte referente e as orientações práticas para a transcrição de textos em Braille, consideramos importante destacar as informações a seguir sobre questões referente as adaptações de provas, em que devemos adotar algumas disposições, dentre elas é correto afirmar que:

A

O texto-base não deverá ser transcrito utilizando-se parágrafo tradicional.

B

Caso seja indicada a fonte do texto, esta deverá iniciar e a continuação deve ser feita a partir da quinta cela.

C

Caso haja descrição de imagens, esta não deverá ser transcrita entre linhas em branco.

D

O enunciado deve começar na margem, com continuação a partir da terceira cela.

E

Nas alternativas, não devemos proceder da mesma forma que nos enunciados.

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Q1796336

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796336 Braille

Sobre o Soroban, analise as alternativas e assinale a afirmação verdadeira.

A

O soroban é um instrumento de forma retangular que é formado por várias hastes horizontais onde estão pressas 7 contas por uma barra. O número de hastes não varia conforme a necessidade do cálculo.

B

O soroban emprega o sistema numeral decimal, atribuindo a cada haste uma potência de doze, da esquerda para a direita.

C

Considera-se que o soroban está zerado ou "limpo" quando não há representação numérica nele.

D

Com o uso do soroban podemos trabalhar uma diversidade de cálculos. Recomenda-se que esse aprendizado deve ser iniciado com operações de divisão, multiplicação e porcentagem.

E

O soroban não deve ser utilizado por alunos cegos e sim por profissionais que dominam a técnica, como braillista ou instrutores de Braille.

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Q1796335

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796335 Braille

Considerando as normas técnicas para produção de textos em Braille no tocante a parte referente e as orientações práticas para a transcrição de textos em Braille, analise os itens a seguir:

I. Os boxes (caixas) em que se destacam pequenos textos não podem ser reproduzidos em relevo.

II. Sobre a capa em tinta do livro em braille, não deve ter as mesmas informações ou seguir o mesmo padrão do livro original.

III. Em Braille, a capa não precisa ter informações como nome dos autores ou organizadores, já que devemos contemplar apenas o essencial considerando a quantidade de páginas impressas a mais em Braille.

IV. No tocante a parte referente à abas/orelhas e quarta capa, é totalmente dispensável a transcrição dos textos constantes das abas/orelhas e da quarta capa do original.

Marque a opção correta:

A

Apenas o item I e II estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens III e IV estão corretos.

E

Todos os itens estão incorretos.

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Q1796334

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796334 Braille

Acerca dos símbolos usados em contexto informático, de acordo com a grafia Braille para língua portuguesa, podemos afirmar que:

A

O @ é representado pelo sinal (156)

B

A # é representada pelo sinal (3456 12)

C

O delimitador de contexto informático é representado pelo sinal (5 3)

D

O sinal de translineação é representado (6)

E

O sinal restituidor é representado pelo sinal (45)

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Q1796333

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796333 Braille

De acordo com as orientações práticas para a transcrição de textos em Braille, de acordo com as normas técnicas para produção de textos em Braille, a bibliografia deve ser transcrita de acordo com o original, respeitando algumas questões consideradas importantes. Nesse quesito, deve-se utilizar a seguinte diagramação:
I. Começar cada item na margem e não se considera necessário nesse primeiro momento utilizar recuo na continuação. II. O traço que, em tinta, indica que o autor é o mesmo do título anterior, em Braille deve ser representado por dois travessões. III. O traço que indica a repetição do nome do autor aconteça no princípio da página em Braille, não deve-se repetir o nome completo do autor. IV. Caso o nome do autor seja repetido no início da página original e não coincida com o início da página em Braille, este deverá ser repetido em Braille, e não devemos manter o traço.
Marque a opção correta:

A

I, II e III

B

II, III

C

II, III e IV

D

III e IV

E

Todos os itens estão incorretos.

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Q1796332

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796332 Braille

Os símbolos compostos (456 12356) e (456 23456) indicam, respectivamente:

A

A abertura e o fechamento de uma nota de transcrição.

B

A abertura e o fechamento de uma nota de transpaginação.

C

A abertura e fechamento de setas horizontais para direita e esquerda.

D

A abertura e fechamento de parágrafos simples.

E

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

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Q1796331

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796331 Braille

No que se refere a produção em Braile de qualquer texto, consideramos necessário alguns procedimentos e cuidados especiais. Analise as afirmações a seguir:
I. Adaptação II. Diagramação/formatação e transcrição. III. Revisão. IV. Impressão, encadernação e acabamento.
Estão corretas:

A

I e II

B

II e III

C

I, II e III

D

I, II, III e IV

E

I e IV

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Q1796330

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796330 Braille

O sinal de transpaginação é representado pelo sinal:

A

(5 23)

B

(5 25)

C

(5 26)

D

(5 24)

E

(4 23)

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Q1796329

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796329 Braille

Os sinais compostos (246 135 2456 2), (246 135 25 135) e (246 135 256 125) representam, respectivamente:

A

Representam os símbolos de feminino, masculino e transgênero.

B

Representa a estrela que, em tinta, antecede datas de nascimento.

C

Representa setas horizontais para direita e esquerda.

D

Representa barras e espaços verticais.

E

Nenhuma das alternativas anteriores estão corretas.

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Q1796328

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille |

Q1796328 Braille

O que representa o sinal composto (2456 2)

A

Cruz latina

B

Estrela

C

Setas horizontais

D

Hashtag

E

Setas compostas

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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