Questões de Concurso para Professor - Psicologia

Q3430021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430021 Psicologia

A partir das teorizações de Piaget (2003) sobre o desenvolvimento moral na criança, é correto afirmar que a heteronomia caracteriza uma moral engendrada

A

pela reciprocidade de estimação.

B

pelo sentimento de justiça.

C

pelo respeito autônomo.

D

pelo respeito mútuo.

E

pelo respeito unilateral.

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Q3430020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430020 Psicologia

Considere o seguinte exemplo, adaptado de Piaget (2003):

Uma garotinha finge dormir, sentada e sorrindo largamente, mas de olhos fechados, cabeça inclinada, polegar na boca e segurando um canto de pano, que simula o canto do travesseiro. Pouco depois, faz dormir o seu urso de pelúcia.

A respeito da cena descrita, conforme a perspectiva do autor, é correto afirmar que se trata de

A

uma situação em que a representação ainda está ausente.

B

um exemplo de significante não diferenciado.

C

um exemplo de jogo simbólico.

D

um gesto imitativo sem função semiótica.

E

um gesto de evocação verbal.

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Q3430019

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430019 Pedagogia

Segundo Piaget (2003), um aspecto do desenvolvimento já em atividade no nível sensório-motor é

A

o realismo moral.

B

a conservação.

C

o pensamento formal.

D

a causalidade.

E

a operação concreta.

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Q3430018

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430018 Pedagogia

Ao discutir as contribuições da abordagem histórico- -cultural para a compreensão do desenvolvimento de sujeitos que apresentam deficiência, Góes (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) discute o papel da educação escolar nesse contexto. Segundo tal abordagem, conforme afirma a autora, a educação de pessoas com deficiência deve voltar-se para a construção daquilo que é mais suscetível à ação educativa, ou seja,

A

os processos psicológicos elementares.

B

as funções psicológicas superiores.

C

o núcleo orgânico da deficiência.

D

as aprendizagens imediatas.

E

a dimensão sensorial do comportamento.

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Q3430017

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430017 Psicologia

Em coerência com a literatura mais ampla sobre o assunto, Oliveira e Teixeira (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) afirmam que dois autores que formularam suas teorias do desenvolvimento a partir do materialismo dialético são

A

Rogers e Wallon.

B

Piaget e Erickson.

C

Wallon e Vygotsky.

D

Vygotsky e Piaget.

E

Freud e Rogers.

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Q3430016

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430016 Psicologia

Souza et al. (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) expõem os resultados de uma pesquisa que buscou caracterizar as demandas escolares apresentadas a um serviço de orientação à queixa escolar. Considerando os achados da referida pesquisa, é correto afirmar que o percentual majoritário de estudantes encaminhados ao serviço com alguma queixa escolar

A

encontra-se entre os 7 e os 12 anos de idade.

B

é feminino.

C

é da rede particular de ensino.

D

apresenta queixa ligada a alguma patologia.

E

fazia uso de medicação.

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Q3430015

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430015 Psicologia

Pereira e Leal (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) abordam o fenômeno da medicalização nas escolas, definindo-o como um processo que

A

reduz problemas sociais, políticos e econômicos a questões individuais.

B

critica a atuação pedagógica no contexto da saúde pública.

C

transforma problemas de ordem orgânica em demandas sociais ampliadas.

D

propõe a contratação de profissionais médicos pelas redes educacionais.

E

defende a explicação multifatorial dos problemas de aprendizagem.

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Q3430014

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430014 Pedagogia

Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) enfatiza que, segundo a perspectiva de Wallon, a emoção

A

é essencialmente social, sendo por isso desvinculada da dimensão orgânica ou fisiológica.

B

reduz a eficácia do funcionamento cognitivo, devendo ser afastada dos propósitos da ação pedagógica.

C

atrofia-se na presença de outros, por ser algo essencialmente individual e subjetivo.

D

situa-se na vida psicológica do indivíduo, mantendo-se independente da dimensão propriamente motora.

E

tem um caráter altamente contagioso e epidêmico, o que decorre do fato de ela ser visível.

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Q3430013

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430013 Pedagogia

Vygotsky dedicou-se a compreender o processo de formação de conceitos, descrevendo-o como um percurso constituído de três estágios. De acordo com a descrição de Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), no primeiro desses estágios, a criança

A

agrupa objetos com base em um único atributo, abstraindo características isoladas a partir da experiência concreta.

B

forma conjuntos sincréticos, agrupando objetos com base em nexos vagos, subjetivos e a partir de fatores perceptuais.

C

mobiliza as categorias arquetípicas que compõem seu repertório inato, manifestando um comportamento representacional.

D

é capaz de pensar por complexos, a partir de relações concretas e factuais descobertas por meio da experiência direta.

E

raciocina no plano do pensamento lógico abstrato, construindo articulações a partir de unidades lógicas.

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Q3430012

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430012 Pedagogia

Ao discutir o processo de socialização na perspectiva de Piaget, La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) afirma que a coação representa o tipo de relação dominante na vida da criança pequena. A cooperação, segundo o autor, tem seu início nas relações

A

entre sujeito e objeto.

B

que envolvem hierarquia.

C

intrapsíquicas.

D

entre crianças.

E

que envolvem autoridade ou prestígio.

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Q3430011

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430011 Pedagogia

Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) realizaram um estudo a fim de descrever e analisar o processo de enfrentamento da violência escolar na perspectiva dos diferentes atores de uma comunidade escolar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos resultados encontrados pelos pesquisadores no conjunto das respostas dadas pelos participantes da pesquisa (professores, gestores, alunos, pais e/ou responsáveis).

A

Expressiva adesão de alunos e seus pais à pesquisa, o que denota grande envolvimento familiar nas atividades escolares.

B

Preponderância absoluta de menções à violência horizontal entre estudantes, o que atesta o caráter eminentemente pacífico das relações professor-aluno.

C

Dispersão dos procedimentos adotados pela escola diante da violência escolar, não sendo partilhados pelos diferentes grupos de atores escolares.

D

Relativa unanimidade no apontamento da sociedade como principal instância responsável pelo enfrentamento da violência escolar.

E

Foco em ações individuais como estratégias de enfrentamento da violência escolar, em contraposição à pouco expressiva menção a ações comunitárias.

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Q3430010

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430010 Psicologia

A partir da explanação que Goulart (2015) apresenta sobre o pensamento de Carl Rogers, é correto afirmar que um princípio central da abordagem rogeriana é

A

o determinismo cultural.

B

a defesa da instituição escolar.

C

o determinismo biológico.

D

a descrença na liberdade humana.

E

a autodeterminação humana.

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Q3430009

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430009 Pedagogia

Ao discutir a aplicabilidade da teoria freudiana à educação, Goulart (2015) afirma que, para tal perspectiva, a identificação da criança com o professor é um processo

A

consciente e, por isso, fundamentalmente oposto à relação transferencial entre a criança e seu pai.

B

indesejável, porque obstaculiza a aprendizagem e o reconhecimento da autoridade da figura docente.

C

fundamental para a aprendizagem escolar, por possibilitar que o professor efetivamente exerça a função terapêutica que cabe a ele.

D

que não costuma prejudicar a aprendizagem, mas evidencia a inabilidade do professor em evitar o estabelecimento da transferência.

E

da maior importância tanto para o desenvolvimento da personalidade quanto para sua aprendizagem acadêmica.

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Q3430008

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430008 Psicologia

Assinale a alternativa que, de acordo com Goulart (2015), apresenta uma asserção correta a respeito do behaviorismo de Skinner.

A

Compreende o homem como observador passivo do que lhe acontece em sua interação com o mundo empírico.

B

Defende que o homem é controlado pelo ambiente, sendo esse ambiente construído, em parte, pelo próprio homem.

C

Pressupõe a autodeterminação e a autoconfiança como princípios centrais do comportamento.

D

Parte de uma ênfase estrita no indivíduo, rejeitando depositar seu foco na cultura ou no grupo.

E

Fundamenta a análise experimental do comportamento na premissa do homem autônomo.

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Q3430007

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430007 Pedagogia

Em sua discussão sobre o desenvolvimento afetivo, Davis e Oliveira (1994) afirmam que se aprende melhor quando

A

se espera alcançar sucesso, e não quando se tem expectativa de fracasso.

B

a aprendizagem implica efeitos negativos, e não quando é controlada por recompensas.

C

a relevância do conteúdo é intuída espontaneamente pelo aprendiz, e não quando é explicada pelo professor.

D

há independência entre afetividade e inteligência, e não quando elas estão interligadas.

E

a motivação é intrínseca ao conteúdo, e não quando ela está vinculada à satisfação de necessidades do indivíduo.

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Q3430006

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430006 Pedagogia

Leia o excerto a seguir.

Fizemos um estudo da motivação da criança não reprimida [...]. Nossa tarefa era preservá-la, fortificando a criança contra o desânimo. Introduzimos o desânimo tão cuidadosamente quanto introduzimos qualquer situação emocional, iniciando ao redor dos seis meses. Alguns dos brinquedos, em nossos cubículos com ar condicionado, são projetados para criar perseverança. Um trecho de uma melodia de uma caixa de música, ou um padrão de luzes faiscantes, é arranjado de maneira a seguir uma resposta apropriada, digamos, apertar uma campainha. Mais tarde, a campainha deverá ser apertada duas vezes. É possível construir um comportamento fantasticamente perseverante sem mostrar frustração ou raiva. Pode não o surpreender saber que alguns dos nossos experimentos falharam: a resistência ao desânimo tornou-se quase estúpida ou patológica. Corre-se alguns riscos em trabalhos desse tipo, é claro. Felizmente, podemos reverter o processo e restaurar a criança ao nível satisfatório.

O excerto corresponde a uma citação utilizada por Davis e Oliveira (1994) para ilustrar uma perspectiva específica de desenvolvimento. Trata-se da concepção

A

empirista.

B

inatista.

C

ambientalista.

D

psicanalítica.

E

cognitivista.

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Q3430005

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430005 Psicologia

Ao apresentarem seu entendimento sobre como a psicologia pode servir à educação, Davis e Oliveira (1994) afirmam que, em geral, comete-se o erro de pensar que

A

as características humanas não são biologicamente herdadas.as características humanas não são biologicamente herdadas.

B

a interação entre adultos e crianças é fundamental na aprendizagem.

C

a apropriação das características humanas depende de atividade do sujeito.

D

a aprendizagem começa apenas na idade escolar.

E

a aquisição do conhecimento tem natureza social.

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Q3430004

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430004 Pedagogia

Ao discorrer sobre a concepção piagetiana de educação, Cunha (2001) afirma que, em tal perspectiva, o conhecimento só é possível quando o sujeito (aquele que irá conhecer) e o objeto (aquilo que será conhecido) relacionam-se de uma determinada maneira, qual seja:

A

o sujeito age sobre o objeto.

B

o objeto está em perfeito equilíbrio com o sujeito.

C

o objeto é transposto para a mente do sujeito.

D

o sujeito mantém-se inalterado perante o objeto.

E

o sujeito identifica-se com o objeto.

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Q3430003

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430003 Psicologia

Sabe-se que Skinner introduziu algumas modificações ao paradigma behaviorista de Watson. A esse respeito, segundo a argumentação de Cunha (2001), é correto afirmar que Skinner

A

transformou a definição de comportamento em algo equivalente à subjetividade, ou seja, em uma dimensão independente da observação.

B

passou a considerar fenômenos não diretamente observáveis (eventos privados) como sendo comportamentos.

C

concretizou uma abertura à introspecção, admitindo o estudo de sentimentos independentemente de suas manifestações.

D

incorporou à noção de comportamento a existência de um espaço inacessível à vida inconsciente e análogo ao inconsciente psicanalítico.

E

reduziu a importância dos fatores ambientais na modelagem de comportamentos manifestos.

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Q3430002

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430002 Psicologia

De acordo com Cunha (2001), o sonho, na perspectiva freudiana, é

A

expressão fidedigna de desejos inconscientes.

B

resultado da luta entre o id e o superego.

C

realização plena de desejos reprimidos.

D

mecanismo psíquico alheio ao superego.

E

replicação de desejos satisfeitos.

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