Questões de Concurso
Para professor - contabilidade
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A construção de Projetos nas escolas se remete ao planejamento que se tem intenção de fazer, de realizar. É uma forma de antever um futuro diferente do presente. Gadotti (1994, p.579) afirma que “todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.”
Nessa perspectiva, o Projeto Político-Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de diversas atividades.
Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
Diante do exposto, pode-se afirmar que o Projeto Político-Pedagógico é:
Considere as informações disponibilizadas a seguir.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que o valor da venda de um item do
imobilizado adquirido por um não contribuinte do ICMS, numa transação interestadual, é:

O setor de contabilidade de uma indústria apurou os seguintes valores relacionados com a produção e vendas de um determinado mês:

Assinale a alternativa que representa a quantidade de unidades vendidas que determinou o
alcance do ponto de equilíbrio contábil nesse mês.
Marque a alterativa que apresenta o valor da margem de contribuição unitária de uma produção de 500 unidades de um determinado produto, com o seguinte perfil de custos e despesas para um mês:

Considerando as informações disponíveis a seguir, assinale a alternativa que apresenta o resultado do exercício, tendo como base o custeio por absorção apurado unicamente a partir dessas informações.
