Questões de Concurso para Professor - Ciências Sociais

Q3808092

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808092 Sociologia

Segundo Émile Durkheim, as formas de solidariedade social variam conforme o grau de divisão do trabalho nas sociedades. Assinale a alternativa que expressa corretamente a diferença entre a solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica:

A

A solidariedade mecânica é típica das sociedades modernas industrializadas, enquanto a orgânica caracteriza as comunidades tradicionais e pouco diferenciadas.

B

A solidariedade mecânica surge da especialização do trabalho e da divisão de funções, e a orgânica, da ausência de diferenciação social.

C

Na solidariedade mecânica, a coesão social se baseia na semelhança entre os indivíduos; na solidariedade orgânica, ela resulta da interdependência entre funções e papéis sociais diferenciados.

D

A solidariedade mecânica e a orgânica são idênticas, pois ambas dependem exclusivamente da repressão moral e das sanções coletivas.

E

Na solidariedade mecânica, predomina a interdependência funcional; na solidariedade orgânica, a coesão decorre da igualdade entre os indivíduos.

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Q3808091

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808091 Sociologia

De acordo com o 3º Relatório de Transparência Salarial e Critérios Remuneratórios do Ministério do Trabalho e Emprego (2025), as mulheres em Santa Catarina ganham, em média, R$ 3.177,83, enquanto os homens recebem cerca de R$ 4.411,09, o que representa uma diferença superior a 27%. Em nível nacional, a média da diferença salarial está em torno de 20,87%. O relatório destaca ainda que as mulheres negras recebem, em média, R$ 2.463,11, enquanto as não negras recebem R$ 3.494,60, o que representa uma defasagem de 29,5%. Apesar de alguns avanços, como o aumento da participação das mulheres negras no mercado de trabalho (de 3,2 milhões para 3,8 milhões, um crescimento de 18,2%) e a redução no número de empresas com menos de 10% de mulheres negras, as desigualdades permanecem expressivas.

Com base nesses dados e na perspectiva sociológica das relações de gênero, raça e classe, assinale a alternativa que expressa corretamente o significado dessas desigualdades no contexto brasileiro.

A

A diferença salarial reflete apenas a livre escolha profissional das mulheres, sem relação com fatores estruturais ou práticas discriminatórias nas organizações.

B

As diferenças salariais decorrem do excesso de políticas afirmativas, que comprometem a meritocracia e reduzem a competitividade do mercado de trabalho.

C

A disparidade entre homens e mulheres demonstra a neutralidade do sistema econômico, que recompensa igualmente todos os indivíduos segundo sua produtividade.

D

A desigualdade de rendimentos se explica unicamente por níveis distintos de escolarização, não guardando relação com o gênero ou a raça dos trabalhadores.

E

A desigualdade salarial entre homens e mulheres, agravada pelo recorte racial, evidencia a persistência de estruturas históricas de dominação que combinam gênero, raça e classe na hierarquia do trabalho.

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Q3808090

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808090 Filosofia

O contratualismo busca explicar a origem da sociedade e do Estado a partir de um acordo entre os indivíduos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

Para Maquiavel, o poder político nasce de um pacto social que legitima a vontade geral dos governados.

B

Para Kant, o contrato social é um fato histórico ocorrido nas origens da humanidade.

C

Para Locke, o estado de natureza é um estado de guerra permanente, exigindo uma autoridade absoluta para manter a ordem.

D

Para Hobbes, o contrato social visa abolir toda forma de autoridade e preservar a liberdade natural dos indivíduos.

E

Para Rousseau, o contrato social institui a vontade geral, expressão da liberdade e da igualdade política entre os cidadãos.

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Q3808089

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808089 Filosofia

As teorias éticas procuram compreender os fundamentos da ação moral humana. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

A ética consequencialista rejeita a avaliação das consequências das ações humanas.

B

A ética existencialista sustenta que os valores morais são dados por uma ordem metafísica e imutável.

C

A ética utilitarista considera apenas a obediência a regras universais como critério de moralidade.

D

A ética deontológica valoriza o dever e a intenção moral da ação, independentemente de suas consequências, conforme a filosofia de Immanuel Kant.

E

A ética aristotélica identifica a virtude com o prazer sensível e imediato.

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Q3808088

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808088 Filosofia

Leia o excerto a seguir:
"O maior bem para o homem é falar todos os dias sobre a virtude e sobre os outros assuntos de que me ouvistes discorrer, examinando a mim mesmo e aos outros, pois uma vida sem exame não é digna de ser vivida."
(PLATÃO. Apologia de Sócrates. Trad. de Carlos Alberto Nunes. Belém: EDUFPA, 2007, p. 60.)

A partir do excerto, é possível afirmar que o método de Sócrates se caracteriza por:

A

Basear-se no diálogo e na investigação racional, conduzindo o interlocutor ao reconhecimento de sua ignorância e à busca da verdade por meio da maiêutica.

B

Fundamentar-se na contemplação das ideias perfeitas, acessíveis apenas ao filósofo que abandona o mundo sensível.

C

Negar a possibilidade de conhecer a verdade, sustentando que todo saber é incerto e relativo.

D

Estabelecer o conhecimento a partir da revelação divina e da fé como instrumentos de sabedoria moral.

E

Apoiar-se na retórica e na persuasão como meios de alcançar o sucesso político e a glória pessoal.

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Q3808087

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808087 Sociologia

Sobre o conceito de decolonialidade e suas implicações epistemológicas, assinale a alternativa correta:

A

A decolonialidade é uma abordagem voltada exclusivamente para a revisão histórica da colonização europeia, sem impacto nas práticas acadêmicas ou nos processos de produção do conhecimento na contemporaneidade.

B

A decolonialidade reforça a ideia de que o conhecimento ocidental deve ser considerado universal e central, eliminando qualquer possibilidade de valorização de epistemologias não ocidentais.

C

A decolonialidade centra suas críticas na falta de reconhecimento do estado-nação e das fronteiras geopolíticas, propondo uma reestruturação do sistema internacional sem alterar as bases epistemológicas de produção do conhecimento.

D

A decolonialidade é uma perspectiva que visa desconstruir as relações de poder herdadas do colonialismo, valorizando os saberes e culturas locais, especialmente na América Latina, e questionando o domínio do pensamento ocidental.

E

A decolonialidade surge na década de 1970 como uma teoria que busca reforçar a hegemonia do conhecimento eurocêntrico, promovendo o aumento da influência ocidental na produção de saberes.

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Q3808086

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808086 História

Sobre a colonização na Ilha de Santa Catarina no século XVIII, assinale a alternativa correta:

A

A Coroa portuguesa aprovava e financiava totalmente o uso intensivo da mão de obra escravizada pelos colonos açorianos desde o início da colonização para acelerar a produção agrícola.

B

A economia da Ilha de Santa Catarina dependia exclusivamente da produção de açúcar para o abastecimento do mercado colonial e externo.

C

O projeto da Coroa para a Ilha de Santa Catarina priorizava o trabalho dos colonos em unidades familiares agrícolas e manufatureiras, focadas em produtos como trigo, algodão e linho.

D

O tráfico de escravizados para a região foi inexistente durante todo o século XVIII, segundo os registros oficiais.

E

A Ilha de Santa Catarina nunca sofreu ameaças de ocupação por potências estrangeiras, devido às eficientes fortificações construídas pela Coroa.

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Q3808085

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808085 História

De acordo com Marc Bloch, a questão da temporalidade na prática da história é definida como:

A

A história é uma ciência que se preocupa exclusivamente com o estudo do homem de forma isolada, sem quaisquer relações entre diferentes temporalidades.

B

O presente é um ponto momentâneo e evanescente que deve ser desconsiderado na análise histórica, pois a ciência histórica estuda o passado.

C

O passado só pode ser compreendido plenamente a partir do presente, que condiciona e delimita a investigação histórica.

D

Como o passado é um dado rígido e imutável, pode ser compreendido independente do presente.

E

O historiador deve evitar qualquer diálogo com o presente para garantir uma análise objetiva e imparcial do passado.

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Q3808084

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808084 Geografia

Sobre as fontes de energia, assinale alternativa correta:

A

O Brasil chegou a liderar o Projeto de transição energética limpa com a criação do Próalcool, que foi uma proposta ambiciosa baseada no óleo de mamona (Ricinus communis). Mas tal proposta não resultou em impactos significativos.

B

Está em andamento o mapeamento do potencial de energia eólica em algumas regiões do Brasil, com vistas à substituição da geração de energia nuclear que é a predominante no País.

C

O Acordo de Paris, firmado no ano de 2015 por 195 países, prevê reduzir as emissões de carbono e frear as mudanças climáticas, mas sem qualquer relação com as fontes de energia ou transição energética.

D

As fontes de energia renováveis são consideradas possíveis de regenerarem (inesgotáveis) e "limpas", sobretudo, na comparação aos combustíveis fósseis. Exemplos de energia limpas são as geradas por energia eólica, solar e hídrica.

E

As energias consideradas "limpas" são aquelas que não emitem grandes quantidades de gases de efeito estufa, como: petróleo, energia nuclear e xisto.

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Q3808083

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |

Q3808083 Geografia

A respeito das Regiões do território brasileiro, assinale a alternativa correta:

A

A última divisão Regional do território brasileiro foi instituída pela Constituição Federal do ano de 1988, tendo a seguinte configuração: a Região Concentrada, a Região Nordeste e a Região Norte.

B

O território brasileiro possui uma divisão regional oficial, bem equiparada e similar, sendo a Região Sudeste a maior do País em área e as demais bastante similares em termos de área total.

C

Como as regiões do território brasileiro possuem bastantes diferenças, a solução encontrada em 1980 foi propor uma divisão regional mais simplificada, regionalizando o Brasil em 3: Região Concentrada, Região Norte e Região Nordeste.

D

O território brasileiro possui as seguintes regiões: Sudeste (a mais densa, mais povoada e a maior em área); a Região Norte, a segunda maior em área; e as Regiões Nordeste e Sul fecham o conjunto das regiões brasileiras, com suas particularidades e características próprias.

E

Oficialmente o território do Brasil está dividido em 5 regiões. Em termos de área, as menores regiões do País são a Região Sul e a Região Sudeste; e a Região Norte é a maior de todas.

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Q3789708

Q3789708 Pedagogia

Durante uma formação continuada, professores discutiam sobre a constituição da escola brasileira e os processos de acesso e permanência de diferentes grupos sociais ao longo do tempo. Uma professora questionou se a presença de grupos historicamente excluídos nas instituições escolares ocorreu principalmente por políticas públicas de universalização do ensino ou se houve outras formas de relação desses grupos com a educação. A formadora apresentou diferentes perspectivas sobre como compreender essa questão. Considerando princípios de educação inclusiva e a formação docente, a compreensão que orienta adequadamente a prática pedagógica é:

A

O professor reconhece que diferentes grupos sociais agiram historicamente como protagonistas na busca pela educação, compreendendo que a relação com a escola não se limitou à incorporação passiva, mas envolveu iniciativas coletivas, organizações próprias e reivindicações por condições adequadas de ensino

B

O professor deve compreender que a presença de pessoas de origens diversas na educação formal ocorreu principalmente por meio de iniciativas filantrópicas e beneficentes, que reconheceram a importância da instrução para a integração desses grupos à sociedade.

C

A formação docente se efetiva pela compreensão de que a escola brasileira historicamente ofereceu oportunidades equitativas de acesso e permanência, sendo as desigualdades educacionais atuais resultado de fatores externos ao sistema escolar e às políticas educacionais implementadas.

D

O ensino se organiza pelo reconhecimento de que o Estado foi o principal responsável pela democratização do acesso à educação, cabendo ao professor valorizar as políticas públicas que gradualmente incluíram diferentes grupos sociais no sistema escolar brasileiro.

E

A prática docente se fundamenta na compreensão de que a universalização da educação básica no século XX representou o momento inicial de acesso das camadas populares à escola, sendo este o marco que permitiu pela primeira vez a presença de grupos historicamente excluídos nas instituições de ensino.

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Q3789707

Q3789707 Pedagogia

Uma equipe de professores estava elaborando o Projeto Político-Pedagógico de sua escola e discutia sobre como garantir que o documento refletisse efetivamente os interesses e a diversidade da comunidade escolar. Durante os estudos, analisaram reflexões sobre qualidade social da educação e autonomia pedagógica. Considere as afirmativas sobre construção coletiva do projeto pedagógico apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A qualidade social da educação efetiva-se de forma coletiva quando os usuários da escola participam diretamente de sua construção, podendo definir caminhos para efetivação do projeto pedagógico.
(__)A adoção de currículos únicos e padronizados em toda a rede escolar garante o direito de todos ao conhecimento nacional e estimula o processo criativo de produção de projetos pedagógicos.
(__)A construção do projeto pedagógico deve considerar as condições materiais de vida e a realidade dos estudantes como elementos fundamentais para uma educação crítica e emancipatória.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

F − V − F.

C

V − F − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q3789706

Q3789706 Pedagogia

Uma escola está revisando seu Projeto Político Pedagógico com o objetivo de tornar os processos de planejamento mais participativos e democráticos. A equipe gestora estudou propostas contemporâneas sobre práticas educacionais colaborativas que valorizam o envolvimento ativo de diferentes atores na construção coletiva de conhecimentos e ações. Durante os estudos, foram identificados três elementos fundamentais para processos educacionais verdadeiramente colaborativos e democráticos. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os elementos a suas respe características:

Primeira coluna: elemento
1.Participação
2.Cocriação
3.Corresponsabilidade

Segunda coluna: características
(__)Criação coletiva de novos significados e ações que surgem do conjunto de relações em processos fundamentados em estrutura participativa que estimula o envolvimento de grupos com diferentes expertises.
(__)Envolvimento e adesão em processos de construção de cidadania e promoção do protagonismo por meio de instâncias de diálogo e construção coletivas não excludentes.
(__)Compreensão dos efeitos das ações conjuntas e compromisso coletivo na geração de estruturas sociais e institucionais inclusivas e equitativas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 3 − 1.

E

1 − 3 − 2.

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Q3789705

Q3789705 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade didática, um professor refletiu sobre como organizar atividades que desenvolvessem a autonomia intelectual dos estudantes. Ele considerou que a aprendizagem é um processo que envolve tempo, prática sistemática e adaptação, respeitando as diferentes formas e ritmos com que cada pessoa aprende. Ao estruturar sua proposta pedagógica, identificou elementos essenciais para esse desenvolvimento. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira coluna: dimensão formativa
1.Desenvolvimento de capacidades de pensamento
2.Cultivo de hábitos para o trabalho intelectual
3.Processo formativo pela experiência do estudo

Segunda coluna: característica
(__)Capacidade de análise, raciocínio e compreensão dos conteúdos estudados.
(__)Aprendizagem adquirida por meio de prática sistemática e processos individuais de adaptação.
(__)Formação que ocorre pela própria vivência do ato de estudar, transformando o sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 2 − 1.

E

1 − 2 − 3.

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Q3789704

Q3789704 Pedagogia

Durante uma formação sobre práticas pedagógicas, professores discutiam estratégias para tornar o ensino mais efetivo. Uma formadora destacou que o planejamento docente deve considerar que a aprendizagem acontece por diferentes meios e que o professor precisa articular os conhecimentos prévios dos estudantes com os conteúdos escolares, utilizando metodologias variadas. Considerando os princípios da organização metodológica do ensino, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.O planejamento pedagógico deve reconhecer que os estudantes vivenciam experiências de aprendizagem em diversos contextos sociais, cabendo ao professor articular esses conhecimentos com os conteúdos curriculares por meio de estratégias diversificadas.
II.A prática docente sistemática e organizada na escola constitui elemento fundamental para o desenvolvimento de aprendizagens significativas, exigindo do professor domínio metodológico para mediar os processos de ensino-aprendizagem.
III.A utilização de múltiplas estratégias de ensino possibilita atender às diferentes formas de aprendizagem dos estudantes, contribuindo para a construção de conhecimentos de modo mais abrangente e contextualizado.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3789703

Q3789703 Pedagogia

Durante um encontro de formação continuada sobre o papel da escola pública, professores debatiam as transformações históricas da instituição escolar brasileira e os desafios contemporâneos da prática docente. Uma das formadoras apresentou reflexões sobre como a escola, ao longo de sua trajetória histórica, foi se modificando em resposta às demandas dos diferentes grupos sociais que buscavam acesso à educação. A discussão envolveu a análise de como as lutas por democratização do ensino contribuíram para transformações nas políticas educacionais e nas práticas pedagógicas. Considerando as discussões acadêmicas sobre a função social da escola e os processos de democratização do ensino, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.A escola brasileira passou por transformações significativas ao longo de sua história, particularmente a partir das lutas sociais por ampliação do acesso à educação, que pressionaram por mudanças na legislação, nas políticas públicas e nas práticas pedagógicas desenvolvidas nas instituições de ensino.
II.Os processos de luta pelo acesso à educação revelam que, mesmo quando os resultados práticos não correspondem integralmente às expectativas iniciais dos grupos envolvidos, tais movimentos despertam nos sujeitos o reconhecimento do valor do conhecimento e o desejo legítimo pela aprendizagem como direito fundamental.
III.A efetivação de políticas educacionais inclusivas demanda a compreensão de que a participação ativa dos diversos segmentos da comunidade escolar na elaboração e execução das ações educativas contribui para a legitimidade e a adequação dessas políticas às necessidades reais dos estudantes e suas famílias.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3789702

Q3789702 Pedagogia

Em uma formação continuada sobre práticas pedagógicas na educação básica, professores de diferentes áreas do conhecimento debatiam abordagens metodológicas para o desenvolvimento de atividades de aprendizagem com seus estudantes. Uma das formadoras apresentou estudos contemporâneos sobre planejamento e organização do trabalho pedagógico, destacando a distinção entre práticas que privilegiam processos de construção de conhecimento e aquelas que se concentram em produtos finais isolados. Durante a discussão, foram apresentadas premissas fundamentais que orientam práticas pedagógicas mais significativas no desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes. Considerando as discussões acadêmicas contemporâneas sobre metodologias de ensino e organização do trabalho pedagógico, analise as afirmativas apresentadas a seguir:
I.As atividades de aprendizagem devem ser compreendidas como trabalho processual que demanda tempo, organizando-se em sequências didáticas com etapas sucessivas que desenvolvem uma trajetória rumo ao conhecimento sistemático e consciente de todos os movimentos exigidos até a concretização dos objetivos educacionais pretendidos.
II.As proposições de atividades pedagógicas devem ser apresentadas como problemas ou desafios investigativos, favorecendo que os estudantes estabeleçam conexões com experiências pessoais e culturais, em contraposição à apresentação de temas genéricos e abstratos com delimitação rígida de procedimentos e tempo de execução.
III.A valorização excessiva dos aspectos formais e estruturais na abordagem das atividades de ensino-aprendizagem representa avanço metodológico significativo, pois permite que os estudantes construam separadamente os elementos constitutivos do conhecimento para posteriormente organizá-los em sínteses lineares e sequenciais.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3789701

Q3789701 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, professores de uma escola estadual debatiam sobre as críticas recorrentes dos estudantes às aulas consideradas "chatas", "repetitivas" e "desinteressantes". Uma professora argumentou que tais manifestações não deveriam ser interpretadas como desinteresse ou apatia estudantil pela educação, mas sim como indicadores de demandas legítimas por transformações na organização escolar e nas práticas pedagógicas. Ela fundamentou sua posição em estudos recentes sobre protagonismo juvenil e participação estudantil, destacando a importância de compreender as críticas dos jovens como oportunidades para repensar a escola. Considerando as discussões acadêmicas contemporâneas sobre a relação entre juventude, participação e educação escolar, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.As críticas dos estudantes às atividades pedagógicas consideradas desinteressantes revelam o desejo de construir uma escola com relações menos hierarquizadas e conteúdos mais sintonizados com seu cotidiano, contrariando discursos que atribuem aos jovens apatia em relação à educação.
II.O envolvimento dos estudantes em processos de reivindicação e discussão sobre a escola materializa práticas de socialização política que transcendem o ambiente familiar, demonstrando que múltiplas instâncias contribuem para a formação de disposições relacionadas à participação coletiva.
III.A expressão de insatisfação dos estudantes com metodologias tradicionais decorre fundamentalmente da expansão do acesso ao ensino médio, que incorporou novos perfis discentes ainda não familiarizados com os códigos e rituais escolares historicamente consolidados pelas instituições educacionais.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

II, apenas.

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Q3789700

Q3789700 Pedagogia

Uma professora da rede estadual planejou uma sequência didática sobre patrimônio cultural local que incluiria uma visita ao museu histórico da cidade. Durante o planejamento, ela considerou as dimensões pedagógicas dessa atividade extraescolar, as especificidades metodológicas da educação não formal e os desafios para sua efetivação. Ao fundamentar teoricamente sua proposta, a docente buscou compreender como os espaços extraescolares podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, assim como suas particularidades em relação ao ambiente escolar formal. Considerando as discussões acadêmicas contemporâneas sobre a utilização pedagógica de espaços extraescolares e as potencialidades das atividades de campo, é correto afirmar que:

A

A utilização pedagógica de espaços extraescolares apresenta maior efetividade quando realizada de forma espontânea e sem planejamento prévio detalhado, pois a flexibilidade metodológica característica desses ambientes demanda do professor uma postura de abertura às descobertas emergentes durante a visitação, priorizando a experiência sensorial dos estudantes em detrimento dos objetivos curriculares estabelecidos.

B

A relevância pedagógica das atividades extraescolares relaciona-se diretamente com a sofisticação tecnológica e a grandiosidade arquitetônica das instituições visitadas, sendo recomendável priorizar museus de grande porte e centros culturais dotados de recursos interativos avançados, em detrimento dos espaços culturais e naturais disponíveis no entorno imediato da escola.

C

As instituições museais e os espaços de educação não formal desenvolvem programas educativos estruturados segundo referenciais pedagógicos idênticos aos da educação formal, diferenciando-se desta fundamentalmente pela localização física das atividades, o que torna dispensável a articulação entre os objetivos da visitação e o planejamento curricular desenvolvido pelo professor em sala de aula.

D

Os espaços extraescolares, por não possuírem a rigidez dos currículos escolares, desfrutam de maior liberdade para abordar conteúdos de formas mais dinâmicas e interativas, promovendo experiências cognitivas, afetivas, culturais e sociais que enriquecem o ensino escolar, desde que o professor articule intencionalmente essas vivências com os objetivos de aprendizagem previstos em seu planejamento.

E

Os espaços extraescolares constituem ambientes de aprendizagem substitutivos à educação formal, devendo o professor optar estrategicamente entre o desenvolvimento de conteúdos em sala de aula ou em visitas externas, considerando que a sobreposição dessas estratégias caracteriza redundância metodológica que compromete a eficiência do tempo pedagógico disponível.

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Q3789699

Q3789699 Pedagogia

No campo das teorias contemporâneas do desenvolvimento cognitivo, os processos de aprendizagem podem ser compreendidos como:

A

Estratégias de interpretação que interrogam zonas de indeterminação epistêmica.

B

Processos de mediação que problematizam regimes de inteligibilidade.

C

Dinâmicas complexas de reorganização sistêmica que integram estruturas neurobiológicas, processos socioculturais e mecanismos de significação simbólica.

D

Dispositivos heurísticos de modulação das experiências de conhecimento.

E

Sistemas recursivos de interação que mapeiam dinâmicas de transformação cognitiva.

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