Questões de Concurso
Para diplomata
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Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29210
Geografia
Texto associado
Segundo Bertha Becker, "o rompimento da divisão do espaço e
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29209
Geografia
Texto associado
Segundo Bertha Becker, "o rompimento da divisão do espaço e
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29208
Geografia
Texto associado
Segundo Bertha Becker, "o rompimento da divisão do espaço e
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29207
Geografia
Texto associado
Segundo Bertha Becker, "o rompimento da divisão do espaço e
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
do poder mundiais em dois blocos e a distensão daí decorrente
trouxeram à luz as diferenciações espaciais, significando a
recuperação do político e da cultura expressos em conflitos pela
definição de territórios". Considerando essa análise e demais
aspectos significativos do atual processo de globalização, julgue
(C ou E) os itens que se seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29206
História
Texto associado
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29205
História
Texto associado
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29204
História
Texto associado
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29203
História
Texto associado
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Segundo o texto V, o histórico padrão econômico seguido pelo
Brasil somente "começou a ser desmontado após 1930" (L.21-22).
No que concerne ao papel da Revolução de 30 no contexto da
experiência republicana brasileira, julgue (C ou E) os itens que se
seguem.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29202
História
Texto associado
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29201
História
Texto associado
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29200
História
Texto associado
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29199
História
Texto associado
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo por referência o texto V e considerando a evolução do
processo histórico do Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29198
História
Segundo o texto V, a única alteração importante verificada no cenário econômico colonial, à época da independência, foi o desenvolvimento da cultura do café. A propósito desse e de outros aspectos relativos ao sentido histórico dos acontecimentos de 1822, assinale a opção correta.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29197
História
Texto associado
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29196
História
Texto associado
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29195
História
Texto associado
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29194
História
Texto associado
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ao mencionar a existência de "centros mineradores" (R.7-8), o
texto V refere-se ao panorama econômico colonial predominante
ao longo do século XVIII. Relativamente a essa realidade, que
apresenta aspectos distintos daqueles verificados na economia
açucareira, julgue (C ou E) os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29193
História
Texto associado
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29192
História
Texto associado
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q29191
História
Texto associado
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
Partindo das informações do texto V e considerando a estrutura
econômica vigente no período colonial brasileiro, julgue (C ou E)
os itens subseqüentes.
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