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Q1161444 Português

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

No trecho do 6° parágrafo “… tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê…”, a palavra destacada estabelece sentido de
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Q1161443 Português

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

Segundo o texto, a solução para o problema do desperdício está
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Q1161442 Português

Lugar de comida não é na lixeira


      A cada ano, um terço dos alimentos produzidos no mundo vai parar no lixo. Isso significa que 30% das terras agrícolas disponíveis são usadas para produzir alimentos que nunca serão consumidos.

      É terrível saber que 800 milhões de pessoas no mundo passam fome e outra parte da população joga fora os alimentos.

      No Brasil, os desperdícios e perdas estão presentes em todo o processo, sendo 10% no campo, 50% no manuseio e no transporte, 30% na comercialização e nas centrais de abastecimento, e 10% no varejo e consumidor final.

      Além disso, há os gases de efeito estufa gerados pelos alimentos que são descartados. Existe uma quantidade de hectares, fertilizantes, maquinário e mão de obra que poderíamos poupar se fôssemos mais eficientes nesse processo.

      Existe uma diferença entre perda e desperdício: enquanto as perdas ocorrem no aspecto produtivo, durante a colheita, a armazenagem e o transporte, o desperdício se dá pelo consumidor, na feira livre, em domicílios e estabelecimentos comerciais.

      O desperdício de alimentos é uma questão cultural; falta disciplina na hora de consumir. As pessoas compram vegetais, mas só consomem a polpa. Por exemplo, tira-se toda a casca da batata antes do preparo de um purê, sem sequer se experimentar a preparação utilizando o alimento em sua totalidade.

      A educação é o caminho para modificar essas práticas. O desperdício de alimentos gerados por nós não só afeta a vida de uma pessoa mas também a de milhões que vivem no mundo em situação de fome e insegurança familiar.

(Revista e-Sesc, n° 4, ano 22, out. 2015. Adaptado)

De acordo com o 3 parágrafo, pode-se afirmar que a maior parte do desperdício ou da perda alimentar ocorre
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Q1364017 Pedagogia

Quando o inspetor escolar controla a movimentação dos alunos exerce um papel muito importante ao informará direção escolar, também, a entrada e saída de alunos.

De posse dessas informações, a direção dos estabelecimentos de ensino fundamental deverá encaminhar ao Conselho Tutelar a relação de alunos:

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Q1364015 Enfermagem
Das funções abaixo relacionadas, assinale a INADEQUADA para quem está prestando primeiros socorros.
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Q1364012 Administração Geral
A representação hierárquica de uma instituição de ensino representando simultaneamente os diversos elementos do grupo e as suas respectivas relações é feita através de um:
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Q1364010 Pedagogia
Segundo o ECA, ao perceber casos de maus-tratos envolvendo alunos do ensino fundamental, o inspetor escolar deverá avisar à direção do estabelecimento para que seja providenciada comunicação ao Conselho:
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Q1364008 Pedagogia
Quando a escola prepara a realização de qualquer evento que esteja no seu planejamento anual, compete ao inspetor escolar:
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Q1364006 Pedagogia
É dever do inspetor de alunos, no início do período letivo, ao observar que alunos novos estão fora da sala de aula durante o horário de aulas, tomar a seguinte providência:
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Q1364005 Pedagogia
Nas suas tarefas diárias, o inspetor de alunos observa que determinado aluno do 7º ano, durante o recreio, se afasta dos colegas, não brinca e chora com frequência. O que ele deve fazer?
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Q1364003 Pedagogia
Para apoiar o trabalho dos professores, o inspetor de alunos:
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Q1364001 Pedagogia
Inspetor de alunos, além de controlar os espaços coletivos para impedir a ocorrência de conflitos, fornecer ao orientador educacional e equipe docente informações importantes sobre a convivência entre os alunos, tem, entre outras tarefas específicas, que:
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Q1363999 Pedagogia
No caso de ocorrer acidente com alunos durante as atividades escolares, uma das primeiras providências a ser tomada é verificar os sinais vitais do acidentado que indicam a existência de vida. Além da pressão arterial e temperatura, são sinais vitais:
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Q1363997 Pedagogia
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, o direito à liberdade compreende:
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Q1363995 Pedagogia
A professora de arte da escola X levou os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental ao shopping da cidade, com autorização dos pais/responsáveis pelos alunos e pela direção do estabelecimento de ensino, para ver a exposição dos quadros de um renomado pintor. No shopping, um aluno quebrou o vidro da vitrine do espaço do evento. No caso, a responsabilidade pelo dano causado caberá:
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Q1363993 Pedagogia
Durante as atividades livres no horário de recreio, o inspetor de alunos da escola A ouve uma grande algazarra vinda da quadra esportiva em consequência de uma briga entre dois alunos. Sua atitude correta deve ser imediatamente:
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Q1363991 Pedagogia
As normas que devem ser seguidas pelos diferentes profissionais que atuam nas unidades escolares no trato com os alunos estão pautadas na(o):
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Q1363989 Pedagogia
O instrumento legal da escola que contém os direitos, deveres e incumbências dos diversos profissionais que atuam na unidade escolar é denominado:
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Q1363987 Noções de Informática
É um exemplo de ferramenta de busca e pesquisa colaborativa e de um navegador da Internet, respectivamente:
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Q1363984 Noções de Informática
São funções estatísticas do MS Excel 2010 BR:
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Respostas
2081: C
2082: C
2083: A
2084: D
2085: B
2086: D
2087: A
2088: B
2089: E
2090: C
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2092: E
2093: D
2094: B
2095: A
2096: A
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2098: C
2099: A
2100: B