em processos formativos, mesmo em cursos de pósgraduação, de forma remunerada.

das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

a atuação de especialistas para acompanhar e assessorar a prática educativa.

dos pais nos conselhos de série e classe, mensalmente.

a organização estudantil em grêmios com supervisão da direção escolar.

distribuição do poder com a possibilidade de decidir na sua construção.

escolha de profissionais que saibam elaborar um planejamento.

decisão de quais pessoas podem participar do planejamento.

coordenação coletiva, sem a presença de um único coordenador.

decisão sempre coletiva e consensual.

as principais preocupações são a prática educativa e a qualidade social de ensino.

o professor planeja sua prática de sala de aula, com competência, em função de conteúdos previamente estabelecidos.

a função da escola é de assegurar acesso a todos alunos, independentemente da qualidade de ensino.

não se pergunta pelas determinações sociais que estão na base do problema a ser enfrentado.

não se considera o que a comunidade escolar reivindica, mas os resultados que a prática escolar conseguiu alcançar.

I e III.

I e II.

I, II e III.

III e IV.

II, III e IV.

avalie o desempenho dos professores e da equipe técnica, previamente, com o supervisor da escola, que as avalizará.

participe em todas as atividades da escola, estabelecendo metas de melhoria do atendimento.

colabore na construção do projeto pedagógico da escola garantindo que o mesmo expresse as orientações dos órgãos centrais.

participe da discussão coletiva dos resultados obtidos nos testes nacionais e regionais, visando ao estabelecimento de conteúdos curriculares mais significativos.

garanta sua presença sistemática nas escolas, em um permanente diálogo reflexivo sobre a realidade do cotidiano escolar e da prática educativa.

tecnicista.

tradicional.

libertadora.

histórico-crítica.

realista.

melhoria da eficiência interna, qualidade, eqüidade, descentralização e privatização.

melhoria da qualidade do ensino, avaliação de competências e desenvolvimento da cidadania.

universalização da educação básica e centralização de projetos pedagógicos.

desenvolvimento integral do educando, formação de professores e qualidade social.

integração dos sistemas educacionais e financiamento específico para a educação dos excluídos.

II, III e IV.

III e IV.

I, II e III.

I, III e IV.

I e II.

A) qualidade de ensino.

fracasso escolar.

capacidade intelectual.

mérito.

aptidão para os estudos.

entendida como um ideal irrealizável, pois nem sempre o necessário é possível ou alcançável.

entendida como algo impossível de ser alcançado por ser um sonho ou uma fantasia que o ser humano elabora para conseguir sobreviver diante de sua realidade.

compreendida como um ideal ainda não realizado, mas que é possível realizar a partir do confronto do que se tem com o que se quer e com o que se precisa construir.

vista como algo desejado e necessário, mas que não é possível construir pelas condições concretas em que se vive.

ideal que pode e deve ser realizado, mas que para o atingir são necessárias condições financeiras, competência técnica e metas realistas.

era costume, na Grécia Antiga, colocar uma moeda sob a língua do morto para pagar pelo seu enterro.

o veículo usado nos canais da Grécia desde o século XVII é o barco puxado a cavalo.

é certo que o ônibus teve origem na França.

ao contrário do que se acredita, o ônibus foi criado na Inglaterra.

o primeiro meio de transporte público foi aquático.

criar itinerários mais diretos.

diminuir o número de paradas dos ônibus.

criar faixas exclusivas para os ônibus.

ampliar a área urbana servida.

aumentar o número de ônibus nas linhas já existentes.

há países em desenvolvimento que proíbem a aquisição de carros particulares para não sobrecarregar o trânsito.

muitas cidades estão fazendo investimentos significativos para incentivar o uso do transporte público.

em várias cidades o transporte público é pouco usado por ainda ser muito caro.

é preciso incentivar o uso do transporte coletivo para diminuir a poluição ambiental e sonora.

apesar de o transporte particular ainda prevalecer no mundo, o transporte público vem ganhando cada vez mais adeptos.

por causa de.

porque.

embora.

além de.

em oposição a.

Therefore.

Then.

Although.

However

While.

a melhor forma de se locomover, em geral, é o metrô.

as linhas de ônibus servem apenas ao centro da cidade.

os ônibus costumam estar sempre lotados.

apenas os trens elevados servem os subúrbios.

os ônibus não têm horário fixo.

satisfatoriamente.

absolutamente.

perto de.

longe de.

quase.

ir.

trazer.

levar.

pegar.

conseguir.

possibilities.

problems.

points.

policemen.

personnel.

Os desafios no convívio social, familiar e profissional, que aumentam em progressão geométrica, tornou-se questão necessária adotar regras de cuja sobrevivência num mundo cada vez mais complexo, que precisa saber escolher as que trazem bons resultados.

Num mundo cada vez mais complexo, em que os desafios no convívio social, familiar e profissional aumentam em progressão geométrica, adotar regras tornou-se questão de sobrevivência, sendo necessário, porém, saber escolher aquelas que trazem bons resultados.

É necessário saber escolher as regras que deve ser adotado, para trazer bons resultados na sobrevivência num mundo cada vez mais complexo, com desafios no convívio social, familiar e profissional que aumentam em progressão geométrica.

Os desafios no convívio social, familiar e profissional aumentam em progressão geométrica, a partir da adoção de regras cuja questão de sobrevivência num mundo cada vez mais complexo, sendo necessário saber escolher as regras que trazem bons resultados.

Adotar regras tornou-se questão de sobrevivência na cada vez maior complexidade de um mundo, com os desafios no convívio social, familiar e profissional aumentando em progressão geométrica, e com a necessidade de saber escolher as de bons resultados.