Foram encontradas 519 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q4068863 Português
O professor do futuro

    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras, mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador. Suas aulas são poéticas, proféticas. Não hipnotizam, acordam.
    Não cansam, desafiam. Não anestesiam, fazem refletir.

(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em 01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.)
Considerando o fragmento “Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.” (2º§), podemos afirmar que a expressão destacada exprime circunstância de: 
Alternativas
Q4068862 Português
O professor do futuro

    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras, mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador. Suas aulas são poéticas, proféticas. Não hipnotizam, acordam.
    Não cansam, desafiam. Não anestesiam, fazem refletir.

(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em 01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.)
No trecho “O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.” (1º§), os parênteses têm como objetivo:
Alternativas
Q4068861 Português
O professor do futuro

    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras, mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador. Suas aulas são poéticas, proféticas. Não hipnotizam, acordam.
    Não cansam, desafiam. Não anestesiam, fazem refletir.

(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em 01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.)
A expressão “profética” transcrita do texto é acentuada pelo mesmo motivo que as seguintes palavras, EXCETO: 
Alternativas
Q4068860 Português
O professor do futuro

    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras, mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador. Suas aulas são poéticas, proféticas. Não hipnotizam, acordam.
    Não cansam, desafiam. Não anestesiam, fazem refletir.

(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em 01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.)
Em “O verdadeiro professor é um inspirador.” (6º§), é possível deduzir que o professor: 
Alternativas
Q4068859 Português
O professor do futuro

    O professor do futuro (e do sempre) deve ensinar, no presente, não o método que passa (e até faz passar...), mas a alma que permanece.
    Deve ensinar, não a única resposta certa em meio à múltipla desescolha, mas a capacidade de cometer erros criativos, de ver que um fracasso, didaticamente, vale mil sucessos.
    Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.
    Transmitir, não o conhecimento mastigado, a ração, mas despertar no aluno a vontade de mastigar por conta própria, de usar a razão, de saborear conhecimentos tradicionais e inéditos.
    O professor do futuro ensina, não o caminho das pedras, mas o amor às pedras que existem em todos os caminhos.
    O verdadeiro professor é um inspirador. Suas aulas são poéticas, proféticas. Não hipnotizam, acordam.
    Não cansam, desafiam. Não anestesiam, fazem refletir.

(Gabriel Perissé. Projeto DOSVOX – NCE/UFRJ. Matéria publicada em 01/09/2002. Edição nº 37. Adaptado.)
Considerando o trecho “Ensinar, não a opção correta, a única porteira pela qual a boiada passa, de cabeça baixa, para o matadouro, mas a coragem de pular no escuro (se for preciso), e com os olhos abertos.” (3º§), é possível afirmar que:
Alternativas
Q2008162 Administração de Recursos Materiais
O documento por meio do qual os usuários requisitam os materiais no Almoxarifado, sendo considerado um pedido oficial, pormenorizado, do setor que vai consumir o material, é
Alternativas
Q2008161 Administração de Recursos Materiais
É por meio do controle de estoque que a administração tem a capacidade de prever o quanto será necessário comprar na próxima aquisição. Entre os fatores de ressuprimento, há o número de unidades adquiridas para recompor o Estoque Máximo, que é dado
Alternativas
Q2008160 Administração de Recursos Materiais
A companhia 123Conta realiza o inventário de estoques com periodicidade rotativa, contando, a cada quatro meses, 40% dos itens da classe A, 60% dos itens da classe B e 100% dos itens da classe C. A classe A tem, em média, 10 unidades por item de estoque, a classe B tem 20 unidades, e a classe C tem 50 unidades. No último ano fiscal, seus estoques contavam com 1000000 itens, sendo 200000 da classe A, 300000 da classe B e os 500000 restantes da classe C. A empresa trabalha 360 dias por ano e o dia de trabalho tem 24 horas. Supondo que um funcionário médio possa contar 05 unidades de um item por minuto, quantos serão necessários para realizar esse inventário no próximo exercício fiscal?
Alternativas
Q2008159 Administração de Recursos Materiais
A empresa Contagem do Bem tem estoque de produto semiacabados de, aproximadamente, 300000 itens. Em seu último inventário realizado no ano anterior, havia, em média, 50 unidades de cada item. Um funcionário da força tarefa do inventário conta, em média, 10 itens por minuto, se 75 funcionários forem alocados para inventariar todos os itens, quantos dias de trabalho serão necessários, considerando que o dia de trabalho tem 8 horas?
Alternativas
Q2008158 Administração de Recursos Materiais

A empresa JKL faz o seu registro de estoque pela metodologia Custo Médio. Considerando a Ficha de Estoque a seguir apresentada, assinale a alternativa que indica qual era o Saldo Total do seu Estoque Inicial.


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2008157 Administração de Recursos Materiais

A empresa GHI faz o seu registro de estoque pela metodologia FEFO. Considerando a Ficha de Estoque a seguir apresentada, e que a data de validade do estoque inicial era Dezembro/2022, da compra de 10/01/2022 era Junho/2023 e da compra de 17/01/2022 era Janeiro/2023, assinale a alternativa que indica qual era o Saldo Total do seu Estoque Inicial.



Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2008156 Administração de Recursos Materiais

A empresa DEF faz o seu registro de estoque pela metodologia LIFO. Considerando a Ficha de Estoque a seguir apresentada, assinale a alternativa que indica qual era o Saldo Total do seu Estoque Inicial.


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2008155 Administração de Recursos Materiais

A empresa ABC faz o seu registro de estoque pela metodologia FIFO. Considerando a Ficha de Estoque a seguir apresentada, assinale a alternativa que indica qual era o Saldo Total do seu Estoque Inicial.


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2008154 Administração de Recursos Materiais
A redução de uma grande diversidade de itens empregados para as mesmas finalidades implica escopo de classificação conhecido como
Alternativas
Q2008153 Administração de Recursos Materiais
Materiais críticos são aqueles de reposição específica, geralmente peças ou itens sobressalentes, cuja demanda não é previsível, e a decisão de estocar tem como base o risco. Materiais importados, de um único fornecedor ou de difícil fabricação, são considerados críticos por
Alternativas
Q2008152 Administração de Recursos Materiais
Em relação aos diversos tipos de classificações de matérias, é correto afirmar que
Alternativas
Q2008151 Administração de Recursos Materiais
O sistema de codificação, que possui caracteres que permitem uma fácil associação de ideia ou conceito com o elemento a ser codificado, é o código
Alternativas
Q2008150 Administração de Recursos Materiais
A integração do fluxo típico de materiais, da operação dos equipamentos em movimentação, combinados com as características que conferem maior produtividade ao elemento humano, representando o arranjo de homens, máquinas e materiais, indica o conceito de
Alternativas
Q2008149 Administração de Recursos Materiais
Na administração de depósitos, a movimentação física pode ocorrer no recebimento, na armazenagem e na expedição. Entre os equipamentos de posicionamento, pesagem e controle, indica-se
Alternativas
Q2008148 Administração de Recursos Materiais

Na distribuição de materiais, a seguinte ilustração refere-se a



Imagem associada para resolução da questão


Alternativas
Respostas
341: A
342: A
343: A
344: B
345: C
346: E
347: C
348: D
349: C
350: E
351: D
352: B
353: A
354: B
355: B
356: E
357: C
358: A
359: D
360: A