Questões de Concurso
Para professor - ciências
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Pode se entender como mapa temático representações cartográficas da superfície ilustrada de acordo com algum critério preestabelecido gerando informações sobre o território.
O mapa ao lado pode ser caracterizado como um mapa temático.
É possível identificar que o mapa traz o tema:
Fonte: guiageográfico.com
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da Globalização. Geografia Geral e do Brasil. Ed. Ática. 1° Ed. SP – 2006.
Entende-se por expectativa de vida e taxa de natalidade respectivamente:
O êxodo rural é um tipo de migração caracterizada pela:
Dentre as consequências da expansão da economia amazonense podemos citar:
Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo a União demarca-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
δ 1º São terras tradicionalmente ocupadas pelos índios as por eles habitadas em caráter permanente, as utilizadas para suas atividades produtivas, as imprescindíveis a preservação dos recursos ambientais necessários a seu bem-estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e tradições. (...)
Art. 232. Os índios, suas comunidades e organizações são partes legitimas para ingressar em juízo em defesa de seus direitos e interesses, intervindo o Ministério Publico em todos os atos do processo.
(Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Disponível em: www2.senado.leg.br.)
Ao analisar o contexto histórico do Brasil, do final da década de 1980, e a partir da leitura do trecho acima destacado da Constituição Brasileira vigente, podemos afirmar:
(HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)
A Revolução Cubana de 1959, que depôs o presidente Fulgencio Batista, liderada por Fidel Castro e Ernesto “Che” Guevara, inaugurou a tática de guerrilha e da guerra desigual no cenário revolucionário do século XX. Sobre os fatores e os contextos históricos que antecederam o processo revolucionário e tiveram como culminância a instauração de um regime socialista na Ilha de Cuba, podemos destacar:
I. A ideia de que características adquiridas seriam transmitidas aos descendentes foi incorporada à teoria evolutiva proposta por um naturalista francês de nome Jean-Baptiste Lamarck, que viveu entre 1744 e 1829. Sua teoria foi a primeira tentativa de explicação da evolução de forma sistemática. Ela foi publicada em seu livro Filosofia zoológica em 1809. II. Darwin, tanto quanto Lamarck, também não conseguiu explicar a origem das variações nem os mecanismos de herança, mas sua interpretação sobre evolução por seleção natural se mostrou correta. III. As ideias de Darwin foram descritas em seu livro "A origem das espécies por meio da seleção natural" que teve todos exemplares vendidos no dia do seu lançamento. IV. O naturalista inglês Alfred Russel Wallace chegou a conclusões semelhantes às de Darwin a respeito do processo evolutivo por seleção natural, mas de forma independente. Ele se baseou em observações feitas em viagens à América do Sul e ao arquipélago Malaio. São corretas:
I. As briófitas geralmente são encontradas em locais úmidos. Não apresentam raiz, caule ou folhas verdadeiros. Também não apresentam vasos condutores. Samambaias e mugos são exemplos de briófitas. II. As pteridófitas não têm sementes, flores e frutos. III. As gimnospermas apresentam gametas e células reprodutoras femininas e masculinas, que irão se unir para formar um zigoto, o qual se desenvolverá um novo indivíduo. As araucárias, comuns no Sul do Brasil, são exemplos de gimnospermas. IV. As flores das angiospermas são seus órgãos reprodutivos e possuem variadas formas, cores e tamanhos, além de poder exalar diferentes odores. A parte suculenta do morango, do caju, da maçã e da pera são pseudofrutos.
São corretas: