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I. Calendário escolar de acordo com a realidade local.
II. Condição climática da região.
III. Identidade cultural.
Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.
Entretanto, existem algumas características gerais que devem ser avaliadas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__) Aumento da capacidade de armazenamento da água no perfil do solo.
II.(__) Diminuição do crescimento do sistema radicular em profundidade.
III.(__) Melhoria dos atributos químicos do solo, por meio da calagem, gessagem e adubação, visando diminuir a saturação por alumínio e aumentar o suprimento de nutrientes.
Fonte: Francisco Alisson da Silva Xavier. Solo − definição e importância.
Disponível em: <https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/226259/1/cap1-livro-RecomendacaoCalagemAdubacao-AnaLuciaBorges-AINFO.pdf>.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
II. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
III. Incapacidade de autofinanciamento.
Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.
I. Celomado.
II. Deuterostômio.
Marque a alternativa CORRETA.
Marque a alternativa que substitua CORRETAMENTE o (X) do texto.
I. Gonorreia. II. Sífilis.
Marque a alternativa CORRETA.
Na família das gramíneas encontramos a cana-de-açúcar. Nessa planta a altura é determinada por dois pares de genes A e B e seus respectivos alelos a e b. Os alelos A e B apresentam efeito aditivo e, quando presentes, cada alelo acrescenta à planta 0,10 m. Verificou–se que plantas desta espécie variam de 1,20 a 1,60m de altura.
Cruzando-se plantas AaBB com aaBb pode-se prever que, entre os descendentes:
As plantas retiram água e algumas moléculas inorgânicas do solo por meio das raízes e, juntamente ao dióxido de carbono absorvido pelas plantas e à presença de luz, são, então, produzidas moléculas orgânicas. Um exemplo de molécula orgânica produzida é a glicose, que, através de outras transformações, irá formar amido, celulose, proteínas, aminoácidos e outros constituintes dos vegetais.
Abaixo temos a reação química que representa a fotossíntese.
CO2(g) + H2O(l) + luz solar → C6H12O6(aq) + O2(g)
Qual das alternativas abaixo representa corretamente o balanceamento químico da fotossíntese?
Observe a imagem e leia o texto.

Um professor pediu a seus alunos que explicassem por que um lápis, dentro de um copo com água, parece estar quebrado, como mostrado nesta figura.
Bruno respondeu: “Isso ocorre porque a velocidade da luz na água é menor que a velocidade da luz no ar”.
Tomás explicou: “Esse fenômeno está relacionado com a alteração da frequência da luz quando esta muda de meio”.
Considerando as duas respostas, é CORRETO afirmar que:
Observe na imagem abaixo os dados de uma onda sonora e assinale a alternativa que representa corretamente sua frequência.
