Questões de Concurso
Para professor - ciências
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I - Os elementos na tabela periódica são classificados em diferentes categorias, incluindo metais, não metais e metaloides, com cada categoria exibindo propriedades características distintas.
II - A tabela periódica moderna possui 118 elementos reconhecidos, com os elementos sendo nomeados e simbolizados de acordo com regras estabelecidas pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC).
III - A tabela periódica organiza os elementos de acordo com seu peso molecular, ignorando outras propriedades importantes.
IV - A tabela periódica inclui apenas elementos que existem na Terra, excluindo elementos teoricamente previstos ou sintetizados em laboratório.
I - As ligações químicas covalentes são caracterizadas pelo compartilhamento de pares de elétrons entre átomos, são essenciais para a formação de moléculas estáveis e complexas, como as encontradas na estrutura do DNA.
II - Nas ligações iônicas, átomos com diferentes eletronegatividades transferem elétrons, resultando na formação de íons positivos e negativos que se atraem mutuamente, como observado na formação de compostos como o cloreto de sódio (NaCl).
III - As ligações metálicas ocorrem apenas em substâncias não condutoras de eletricidade, como o vidro e o plástico.
IV - A teoria da ligação de valência descreve as ligações químicas em termos de sobreposição de orbitais atômicos, explicando a formação de ligações simples, duplas e triplas entre átomos.
V - Além das ligações tradicionais, os compostos podem exibir ligações de hidrogênio, interações fracas que ocorrem entre átomos de hidrogênio ligados a átomos de flúor, oxigênio ou nitrogênio, desempenhando um papel crucial na estrutura e nas propriedades de substâncias como a água.
Estão CORRETOS, os itens:
Claro, aqui estão cinco informações verdadeiras sobre a tragédia climática no Rio Grande do Sul e sua associação com o meio ambiente:
Fonte: SILVA, Luiz Jacintho da. O controle das endemias no Brasil e sua história. Ciência & Cultura, São Paulo, v. 55, n. 1, p. 44-7, jan./fev. 2003.
A chegada da peste necessitou que o governo agisse energicamente promovendo:
Excerto I.Meio ambiente é conjunto, é sistêmico, precisa ser percebido em sua realidade complexa, na sua totalidade. São partes inter-relacionadas e interativas de um todo, ao mesmo tempo que é o todo interagindo nas partes.
ENTRETANTO,
Excerto II.A natureza é explorada por nossa sociedade de forma sustentável, como se fosse um recurso inesgotável, vista de forma fragmentada, com a preocupação das relações dinâmicas do equilíbrio ecológico e sua capacidade de suportar os impactos sobre ela.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.O número de indivíduos da genealogia deve ser extremamente pequeno, para ter segurança na decisão.
II.Na herança autossômica é necessário que se decida se o caráter é dominante ou recessivo.
III.Para ser ligada ao sexo, o número de homens e mulheres deve ser igualmente afetados.
É CORRETO o que se afirma em:
(__)A primeira lei afirma que a energia pode ser transformada, mas jamais criada ou destruída.
(__)Na segunda lei afirma que em todo processo de transformação de energia há sempre liberação de energia calorífica, não aproveitável.
(__)A terceira lei afirma que o fluxo unidirecional não é um fenômeno universal.
Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Bio 1. São Paulo: Editora Saraiva, 2016. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ética. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Segundo o Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) algumas considerações são norteadoras para o entendimento dos processos psicológicos presentes na legitimação de regras morais, sendo elas:
I.A Pluralidade Cultural refere-se ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional. Excerto
II.Nas regiões onde não se apresente uma diversidade cultural tão acentuada, o conhecimento dessa característica plural não tem relevância.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Pluralidade Cultural. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: CAMPOS, Adriana Fiorotti et al. Um panorama sobre a energia geotérmica no Brasil e no mundo: Aspectos ambientais e econômicos. Revista Espacios, v. 38, n. 1, p. 8-25, 2017.
Sobre essa tecnologia, marque a alternativa INCORRETA.