Questões de Concurso para Professor - Ciências

Q3394193

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394193 Física

No gráfico a seguir, está representada a curva de aquecimento de um corpo, em função da quantidade de energia fornecida, que aos 20 °C encontra-se no estado sólido:

Q44.png (333×188)

Com relação aos números indicados no gráfico, verifica-se que no estágio

A

I, embora a temperatura aumente, a quantidade de energia fornecida não sofreu variação durante o período.

B

II a temperatura manteve-se constante, houve aumento de energia fornecida, indicando mudança de estado.

C

III tanto a temperatura quanto a quantidade de energia fornecida variaram, indicando outra mudança de estado.

D

II está representada a fase na qual ocorre mudança de estado com mudança de temperatura e variação de energia.

E

III, aos 80 °C, ocorre a mudança de estado físico gasoso do corpo, com aumento de temperatura e de energia.

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Q3394192

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394192 Biologia

Répteis, como os lagartos, são animais ectotérmicos e dependem, principalmente, de fontes externas de calor, e, assim, sua temperatura corporal varia com a temperatura do ambiente. Esses animais adaptam-se para obter o suprimento de calor, necessário para a sua sobrevivência, do próprio ambiente onde vivem.

Na ilustração a seguir, é representado um lagarto e suas interações térmicas relacionadas à propagação de energia térmica:

Q43.png (349×213)

(Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/ Juan-Diaz-Ricaurte-2/publication/331998204_Thermal_ tolerance_in_reptiles/links/5dc1822d92851c81802fdc4e/ Thermal-tolerance-in-reptiles.pdf/Adaptado)

Na ilustração estão indicadas por setas as trocas térmicas realizadas pelo réptil. Considerando os processos de convecção, condução e irradiação, os números que indicam essas trocas são, respetivamente,

A

I, III e II.

B

II, III e I.

C

III, II e I.

D

II, I e III.

E

III, I e II.

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Q3394191

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394191 Física

O uso de polias é uma prática comum para facilitar o transporte de materiais pesados. No exemplo ilustrado a seguir, um operário utiliza um sistema de polia e corda para descer um bloco de 50 kg de uma altura de 3 metros:

Q42.png (321×177)

(Disponível em: https://fisicaevestibular.com.br/novo/wp-content/uploads/ migracao/polias/o_0ab260d6d4034b45.html/Adaptado)

Considerando a aceleração da gravidade igual a 10,0 m/s² , no exemplo citado, o trabalho realizado pelo operário é igual a

A

1,50 kJ.

B

150 J.

C

350 J.

D

500 kJ.

E

750 J.

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Q3394190

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394190 Biologia

Em um circuito elétrico estão envolvidas três grandezas: tensão, intensidade e resistência. A resistência é uma grandeza física que mede a dificuldade que um material oferece à passagem da corrente elétrica e é representada pelo símbolo Ω (ohm), homenagem ao físico alemão Georg Simon Ohm. Ele estabeleceu uma relação, chamada Primeira Lei de Ohm, concluindo que a intensidade da corrente elétrica é diretamente proporcional à tensão e inversamente proporcional à resistência elétrica.

Considerando a Primeira Lei de Ohm, uma aplicação correta da relação entre tensão, resistência e corrente elétrica ocorre se

A

um fio com resistência de 10 Ω, submetido a uma tensão de 20 V, conduzir uma corrente elétrica de 2 A.

B

com a resistência de um fio constante e a tensão dobrada, a corrente elétrica permanecer constante.

C

a corrente elétrica diminuir e a tensão aumentar, ocasionando a manutenção constante da resistência.

D

a corrente elétrica for nula, ocasionando aumento da resistência do condutor e a diminuição da tensão elétrica.

E

a resistência elétrica de um condutor for igual à da voltagem aplicada, e o valor da corrente elétrica for de 1 Ω.

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Q3394189

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394189 Física

Observe a figura a seguir que representa o disco de Newton:

Q40.png (264×233)

(Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/pt/ view-image.php?image=136350&picture=disco-newton)

Nesse disco, estão representadas as cores do arco íris. Ao entrar em movimento, isto é, ao girar com velocidade suficientemente rápida, cada cor do disco se sobrepõe na nossa retina, produzindo a ilusão de que o disco aparenta a cor branca.

Esse experimento está relacionado com um fenômeno observado e descrito por Newton, que resultou no seguinte conceito com relação à luz:

A

a cor dos objetos resulta da absorção de determinada faixa de cor do espectro.

B

a ocorrência de refração permite a dispersão da luz branca ao atravessar certos corpos transparentes.

C

ao atingir um objeto, a luz branca é totalmente refletida em uma faixa do espectro de luz branca.

D

a sobreposição das cores do arco íris comprova uma propriedade que é a ausência de luz.

E

a propagação de um feixe da luz branca ocorre em um único sentido e em linha reta e convergente.

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Q3394188

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394188 Biologia

Em uma corrida, em linha reta, três atletas estão disputando o primeiro lugar. O atleta X tem velocidade de 5 m/s e encontra-se a 270 m do final da prova; o atleta Y tem velocidade de 6 m/s e encontra-se a 300 m do final da prova; o atleta Z tem velocidade de 3 m/s e encontra-se a 120 m do final da prova.

Considerando essa situação e a manutenção da velocidade dos três atletas, a ordem de chegada deles será, respectivamente,

A

X, Y, Z.

B

Y, X, Z.

C

Z, Y, X.

D

Y, Z, X.

E

X, Z, Y.

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Q3394187

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394187 Biologia

Os grupos sanguíneos no sistema ABO são determinados pelos genes alelos I^A e I^B, que são codominantes, e o alelo i, recessivo. No sistema Rh, os grupos sanguíneos são determinados por um par de genes alelos e autossômicos, D (dominante) e d (recessivo). Em um casal, o homem pertence aos grupos sanguíneos A Rh negativo e a mulher, aos grupos sanguíneos B Rh positivo. Esse casal teve uma criança pertencente aos grupos O Rh negativo. A chance de o casal ter outra criança pertencente aos grupos sanguíneos O Rh negativo é igual a

A

1/2.

B

1/4.

C

1/6.

D

1/8.

E

2/3.

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Q3394186

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394186 Biologia

Leia o texto a seguir:

O bioma em questão está situado nos estados do Maranhão, Piauí e Rio Grande do Norte, em regiões com alta precipitação entre 1.500 mm e 2.000 mm anuais e temperatura de cerca de 26 °C. Esse bioma concentra o maior número de plantas oleaginosas do mundo, como o babaçu, sendo também fonte da maior produção extrativista vegetal do país.

(Disponível em: https://www.ibeas.org.br/congresso/ Trabalhos2014/I-056.pdf. Adaptado)

O bioma citado no texto é

A

a Caatinga.

B

a Mata Atlântica.

C

a Mata dos Cocais.

D

o Pampa.

E

a Floresta Amazônica.

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Q3394185

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394185 Biologia

O Reino Plantae engloba as plantas, seres vivos multicelulares, formados por células eucarióticas e que apresentam ciclo de vida caracterizado pela alternância de gerações. Dentro desse reino, as plantas estão subdivididas em diferentes grupos, de acordo com suas características específicas.

A ilustração a seguir mostra uma planta representante de um desses grupos:

Q36.png (210×184)

(Disponível em: https://www.plantei.com.br/ mudas/folhagens/muda/Adaptado)

Essa planta, assim como todas as outras em seu grupo, apresenta reprodução sexuada e assexuada e, em seu ciclo reprodutivo,

A

ocorre fecundação cruzada e polinização por anemofilia.

B

os esporos, ao germinar, originam a planta esporófita 2n.

C

é formada a planta gametófita que se desenvolve e pode atingir 2 metros de altura.

D

o zigoto, resultante da fecundação dos gametas, origina a planta duradoura.

E

a fase transitória é representada por uma planta haploide e produtora de esporos.

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Q3394184

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394184 Biologia

As células procarióticas são consideradas células estruturalmente mais simples e com menos organelas quando comparadas com células eucarióticas. Todas as células procarióticas apresentam membrana plasmática, que regula a entrada e saída de materiais na célula, nucleoide, região onde se encontra o material genético, citoplasma e ribossomos. Algumas células procarióticas apresentam estruturas especializadas que lhes conferem vantagem seletiva, como a presença de

A

membrana externa, envolvendo a parede celular, formada por peptidioglicano.

B

cápsula, um envoltório viscoso mais externo, que pode proteger a célula do ataque de leucócitos.

C

membranas internas, derivadas da membrana plasmática, com funções similares às do lisossomo.

D

pili, estruturas na forma de pelos, que possibilitam a movimentação desse tipo de célula.

E

citoesqueleto, responsável pela organização dos cromossomos quando essa célula sofre mitose.

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Q3394183

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394183 Biologia

No estudo das comunidades, as diferentes espécies encontradas podem ser subdivididas em grupos específicos, de acordo com suas características em comum.

A figura a seguir apresenta subgrupos organizados dessa forma:

Q34.png (348×116)

(Sadava, D.; Heller, C.; Orians, G. H.; Purves, W. K.; Hillis, D. M. Vida: A Ciência da Biologia – Volume II: Evolução, Diversidade e Ecologia)

Os subgrupos mostrados na ilustração compartilham determinados aspectos, permitindo ser classificado como guilda ecológica, o subgrupo indicado pelo número

A

1, pois compreende animais que vivem no ambiente aquático.

B

1, pois compreende animais que têm afinidade taxonômica.

C

2, pois compreende animais que usam o voo para se movimentar.

D

2, pois compreende animais que usam o pólen como recurso alimentar.

E

3, pois compreende leguminosas, plantas que fixam o nitrogênio.

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Q3394182

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394182 Biologia

Leia o texto a seguir:

Salvo de seus predadores, um peixe-palhaço movimenta-se livremente entre os tentáculos urticantes para vasculhar os resíduos alimentares da anêmona. O peixepalhaço apresenta um revestimento mucoso que o protege das toxinas da anêmona. Ao defecar no local que habita, o peixe-palhaço fornece nutrientes ricos em nitrogênio para a anêmona.

(Sadava, D.; Heller, C.; Orians, G. H.; Purves, W. K.; Hillis, D. M. Vida: A Ciência da Biologia – Volume II: Evolução, Diversidade eEcologia. Adaptado)

A interação ecológica descrita no texto é do tipo

A

amensalismo.

B

competição.

C

mutualismo.

D

predação.

E

comensalismo.

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Q3394181

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394181 Biologia

Observe a anatomia interna de uma lula apresentada na figura a seguir:

Q32.png (369×164)

(Disponível em: https://www.passeidireto.com/ arquivo/61192845/estrutura-lula-interna. Adaptado)

Na figura, alguns órgãos estão indicados por números, sendo o número

A

1, o cérebro e o 5, a brânquia.

B

2, o coração e o 4, a bolsa de tinta.

C

3, o fígado e o 7, a brânquia.

D

5, a gônada e o 6, o coração.

E

6, o estômago e o 7, a gônada.

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Q3394180

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394180 Biologia

Os pigmentos respiratórios, como a hemoglobina, hemocianina, hemeritrina, entre outros, são moléculas presentes no sangue ou hemolinfa de muitos animais, cuja função principal é aumentar a capacidade de transporte de oxigênio (O₂ ). Esses pigmentos respiratórios tendem a estar associados a animais que apresentam grande atividade (1), aqueles que vivem em locais pobres em O₂ (2) e aqueles que possuem tecidos ativos metabolicamente (3).

Nesse contexto, os animais indicados pelos números 1, 2 e 3 são representados, respectivamente, por:

A

corais, bivalves, platelmintos.

B

aracnídeos, oligoquetas, crustáceos.

C

antozoários, aracnídeos, poríferos.

D

trematódeos, celenterados, cifozoários.

E

nematelmintos, poliplacóforos, hirudíneos.

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Q3394179

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394179 Ciências

A respiração aeróbica é um processo essencial para a obtenção de energia em organismos que utilizam oxigênio. Nos animais, as trocas gasosas – a absorção de oxigênio e a eliminação de dióxido de carbono – ocorrem de formas variadas, dependendo da morfologia, fisiologia e habitat de cada grupo.

Com base nas adaptações respiratórias dos animais e nas diferentes estruturas envolvidas no processo, as trocas gasosas ocorrem por meio

A

da superfície do corpo, estratégia adotada pelos gastrópodes, como o Nautilus sp.

B

de um par de brânquias, estratégia adotada pelos cnidários, como a Physalia sp.

C

de brânquias especializadas, projeções da parede do corpo, estratégia adotadas pelos poliquetas.

D

de brânquias foliáceas, estratégia adotadas pelos quelicerados, como os carrapatos.

E

de pulmões aquáticos, estratégia adotada pelos crinoides, como os pepinos do mar.

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Q3394178

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394178 Biologia

A diversidade biológica é o conjunto de todos os seres vivos do planeta, que se encontram classificados em diferentes reinos dos três domínios em que estão divididos. Muitos desses seres vivos são microscópicos e apresentam características próprias que os diferenciam.

Dessa forma, o grupo de seres microscópicos e suas características estão corretamente descritos em:

A

mixomicetos, que fazem parte do Reino Fungi, porque não realizam fotossíntese.

B

algas, que fazem parte do Reino Plantae, porque apresentam embrião que retira alimento da planta mãe.

C

arqueas, que fazem parte do Reino Eucarya, porque são desprovidas de parede celular.

D

vírus, que fazem parte do Reino Protoctista, porque são desprovidos de células.

E

bactérias, que fazem parte do Reino Monera, porque são desprovidas de carioteca.

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Q3394177

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394177 Biologia

Nas galinhas, a determinação do sexo é devida a um par de cromossomos sexuais, Z e W, sendo que os machos (galos) apresentam o par ZZ e as fêmeas (galinhas) o par ZW. A presença ou a ausência de listras nas penas é condicionada por um gene localizado no cromossomo sexual Z, que apresenta dois alelos: o alelo Z^C (dominante), que determina a presença de listras nas penas (plumagem carijó), e o alelo Z^c (recessivo), que determina a ausência de listras nas penas. Suponha que um galo carijó, heterozigoto para essa característica, seja cruzado várias vezes com uma galinha sem essa característica e que tenham sido produzidos 36 pintinhos.

A quantidade de pintinhos fêmeas e carijós que se espera é igual a

A

0.

B

9.

C

12.

D

18.

E

24.

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Q3394176

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394176 Saúde Pública

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Segundo a Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente da cidade de São Paulo, o gambá (saruê ou raposinha) pode ser encontrado por todo o município, em locais com áreas verdes e arborizadas e em florestas úmidas. Esses animais são solitários, vivendo em árvores ou no solo. Alimentam-se de vários tipos de alimentos, como insetos, cobras pequenas, ovos de pássaros e frutas. Aparecem principalmente na primavera, durante a época de reprodução da espécie. A crescente fragmentação dos remanescentes de mata nos arredores da cidade tem causado a aproximação dos gambás às áreas urbanas, o que pode representar um agravo à saúde pública: por meio da urina podem transmitir leptospirose e, caso mordam, podem transmitir a raiva.

(Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo. Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/meio_ambiente/w/servicos/ fauna/especies_da_cidade/8933. Adaptado)

Conforme descrito no texto, o gambá pode transmitir doenças, sendo que

A

as duas doenças citadas podem ser prevenidas com vacinação.

B

as duas doenças citadas são tratadas com antibióticos.

C

a leptospirose é causada por protozoários e a raiva por vírus.

D

no ciclo de vida da leptospirose há hospedeiro intermediário e hospedeiro definitivo.

E

a raiva é considerada uma zoonose e há reservatórios naturais do patógeno envolvido.

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Q3394175

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394175 Biologia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Segundo a Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente da cidade de São Paulo, o gambá (saruê ou raposinha) pode ser encontrado por todo o município, em locais com áreas verdes e arborizadas e em florestas úmidas. Esses animais são solitários, vivendo em árvores ou no solo. Alimentam-se de vários tipos de alimentos, como insetos, cobras pequenas, ovos de pássaros e frutas. Aparecem principalmente na primavera, durante a época de reprodução da espécie. A crescente fragmentação dos remanescentes de mata nos arredores da cidade tem causado a aproximação dos gambás às áreas urbanas, o que pode representar um agravo à saúde pública: por meio da urina podem transmitir leptospirose e, caso mordam, podem transmitir a raiva.

(Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo. Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/meio_ambiente/w/servicos/ fauna/especies_da_cidade/8933. Adaptado)

Com relação ao desenvolvimento embrionário do gambá, o embrião é formado a partir da fecundação de um óvulo

A

oligolécito, com pouco vitelo, que entra em contato com a parede uterina, originando uma placenta rudimentar.

B

alécito, com quantidade média de vitelo, e é formada uma placenta vitelínica para alimentar o embrião.

C

telolécito, com pouco vitelo, sem que haja a formação de uma placenta ligada à parede do útero.

D

centrolécito, com quantidade média de vitelo, com formação de placenta ligada à parede do útero.

E

heterolécito, com vitelo com distribuição desigual, sem que haja formação de saco vitelínico e de placenta.

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Q3392662

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |

Q3392662 Biologia

O sistema nervoso controla uma série de funções orgânicas, como movimentação, função glandular, pensamento, fonação, órgãos do sentido etc. Esse complexo sistema se divide em sistema nervoso central (SNC) e sistema nervoso periférico (SNP). O SNC se divide em encéfalo e medula espinhal. O cerebelo é um órgão que faz parte do encéfalo, e seu nome significa “pequeno cérebro”. Sobre o cerebelo, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

Apresenta um formato oval com uma constrição central.

B

Possui dois hemisférios.

C

Conecta-se ao tronco encefálico através de oito projeções.

D

Sua superfície externa tem aspecto estriado e é formada por vários sulcos.

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