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Com relação à figura acima, julgue o item.
A nota mais grave dessa melodia é a nota Si3. Caso se queira que a nota mais grave seja um Mi3, dever-se-á transpor a
melodia para uma quinta abaixo, para a tonalidade de Lá maior. Dessa forma, os acordes executados serão Lá maior e Mi
maior, com sétima maior.

Considerando a figura acima, julgue o item.
Ao analisar a partitura da figura, é possível assumir que seja uma peça que será tocada por somente três partes: duas vozes,
uma feminina na clave de sol e uma masculina na clave de fá, e um instrumento melódico grave, como, por exemplo, o fagote.

Com base na figura acima apresentada, julgue o item.
De acordo com a figura, o intervalo melódico entre as notas 1 e 2 é um intervalo de segunda menor, o intervalo melódico
entre as notas 6 e 7 é um intervalo de sétima maior e o intervalo melódico entre as notas 9 e 10 é um intervalo de quinta
diminuta.

Quanto à figura acima, julgue o item.
Se a partitura escrita no trecho musical da figura foi escrita para ser executada por um saxofone em Mi bemol, isso significa que a tonalidade da música será Sol menor e as notas ouvidas serão: Ré, Mi, Fá sustenido e Sol.

Em relação à figura acima, julgue o item.

Em relação à figura acima, julgue o item.
Uma possível harmonização tonal simplificada do trecho escrito na figura, utilizando um acorde por compasso, em que a harmonia esteja em consonância com as notas da melodia, seria a seguinte.


Para atender os estudantes portadores de necessidades especiais, as instituições da rede pública e particular de ensino devem seguir as orientações do Ministério da Educação e as leis que garantem o acesso ao conhecimento de forma igualitária.

No Projeto de Acessibilidade Especial, as escolas devem abordar propostas pedagógicas para garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes portadores de necessidades educacionais especiais, conforme a Lei n.º 8.069/1990, mais conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente.