Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q3867666

Q3867666 Português

O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa promoveu mudanças importantes nas regras de acentuação, especialmente, em casos de hiatos, ditongos e acentos diferenciais. Considerando essas alterações, assinale a única alternativa CORRETA de acordo com as normas atuais.

A

As formas verbais derivadas de verbos terminados em -guar, -quar e -quir mantêm o acento para preservar a tonicidade, como em averigúem, apaióque e delínquio.

B

Os ditongos abertos éi e ói deixam de ser acentuados apenas quando oxítonos, mantendo-se o acento nas formas paroxítonas como idéia, platéia e heróico.

C

Palavras que apresentam as vogais dobradas ee ou oo em hiato perderam o acento gráfico, sendo agora corretas formas como veem, leem e voo.

D

O trema foi totalmente abolido, inclusive em nomes próprios estrangeiros e seus derivados, devendo grafar-se Muller, schutiziano e Habermeier.

E

Todas as palavras proparoxítonas perderam o acento, exceto aquelas terminadas em -mente, como sábiamente e exíguamente, que preservam o sinal gráfico.

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Q3867440

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867440 Pedagogia

Qual é a ideia central dos estudos de Lev Vygotsky na área educacional?

A

A aprendizagem é um processo social, mediado pela linguagem e pela interação com outros, antecedendo e impulsionando o desenvolvimento cognitivo.

B

A aprendizagem ocorre prioritariamente como resultado do amadurecimento biológico, sendo a intervenção pedagógica apenas complementar.

C

O desenvolvimento cognitivo acontece de forma independente das interações sociais e da linguagem.

D

O ensino deve priorizar a transmissão direta de conteúdos prontos, cabendo ao aluno um papel essencialmente receptivo.

E

A inteligência é fixa e determinada, não sofrendo influência significativa do contexto cultural ou educacional.

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Q3867439

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867439 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma definição sobre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

A

Abordagens pedagógicas que têm o estudante como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da teoria e da memorização.

B

Abordagens pedagógicas que têm o professor como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da problematização e da prática reflexiva.

C

Abordagens pedagógicas que têm o estudante como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da problematização e da prática reflexiva.

D

Conjunto de métodos e processos educativos realizados exclusivamente com recursos digitais.

E

Conjunto de métodos e processos educativos realizados exclusivamente sem recursos digitais.

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Q3867438

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867438 Pedagogia

“O meu respeito de professor à pessoa do educando, à sua curiosidade, à sua timidez, que não devo agravar com procedimentos inibidores, exige de mim o cultivo da __________.” (Paulo Freire)

Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado acima, em relação à pedagogia da autonomia freiriana.

A

autossuficiência e da superdotação.

B

humildade e da intolerância.

C

educação e da opressão.

D

soberba e da tolerância.

E

humildade e da tolerância.

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Q3867437

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867437 Português

Imagem associada para resolução da questão

A forma verbal destacada na expressão “dá uma olhada”, empregada na tirinha acima, apresentase:

A

no dialeto coloquial, no modo subjuntivo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

B

no dialeto coloquial, no modo imperativo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

C

no dialeto coloquial, no modo indicativo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

D

totalmente dentro da norma-padrão da Língua Portuguesa, no modo indicativo.

E

totalmente dentro da norma-padrão da Língua Portuguesa, no modo subjuntivo.

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Q3867436

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867436 Português

“Disgramado te alevanta dexa di cê [priguiçoso O home qui num trabaia Num pode cumê gostoso É que trabaiá é muito bom, nué minha véa Mais é um poco arriscoso” (Ai D'eu Sodade – Xangai)

Uma das características do trecho da canção acima é a diminuição de elementos em ditongos. Assinale a alternativa em que ambas as palavras se enquadram nesse caso.

A

cumê – trabaiá

B

alevanta – di

C

Num – Mais

D

dexa – poco

E

nué – véa

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Q3867435

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867435 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado apresenta função vocativa, indicando chamado.

A

Isso diz respeito àquele camarada, que foi meu grande companheiro de infância.

B

Fiquei sabendo que o seu vizinho, um grande amigo, viajou para o exterior.

C

Espero sinceramente, meu amigo, que você não deixe de honrar seus compromissos.

D

Assim que você chegar, faça o favor de convidar a minha companheira.

E

Nunca diga “sempre”, que esta é uma palavra ingrata.

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Q3867434

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867434 Português

“As estatísticas apontam para uma melhoria enorme no padrão de vida no país. _______, ainda não podemos considerar esse fato como uma vitória.”

Assinale a alternativa que apresenta um elemento que completa corretamente a lacuna acima, mantendo a coerência do enunciado.

A

Contudo

B

Assim

C

Então

D

Logo

E

Pois

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Q3867433

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867433 Português

Assinale a alternativa cuja expressão corresponde a um sinônimo de valor positivo do verbo “morrer”.

A

Bater as botas

B

Esticar as canelas

C

Comer capim pela raiz

D

Passar desta para melhor

E

Usar paletó de madeira

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Q3867432

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867432 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado é um modalizador, um termo que demonstra o ponto de vista do enunciador sobre o conteúdo apresentado.

A

Nitidamente abalada, ela adentrou o recinto aos prantos.

B

Espero que vocês ajam sinceramente na frente de seus pais.

C

Temos saído muito cedo ultimamente, e você não tem gostado disso.

D

Você está absolutamente correto ao pensar dessa maneira.

E

Felizmente, à noite todos os gatos são pardos.

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Q3867431

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867431 Português

“Sofri a influência de muitos poetas que nunca li.” (Adriane Garcia)

Em relação ao elemento destacado no período acima, é correto afirmar que se trata de um(a):

A

termo de valor adverbial, com o sentido de consequência.

B

termo de valor adverbial, com o sentido de finalidade.

C

oração de valor adverbial, com o sentido de finalidade.

D

oração de valor adjetivo, qualificando “poetas”.

E

oração de valor adjetivo, qualificando “influência”.

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Q3867430

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867430 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando?

Uma amiga tem ideias curiosas sobre as escolas. Vivendo numa cidade do interior, viu-se diante da encruzilhada: “qual a melhor escola para o meu filho?”. Pôs-se a campo visitando as escolas tidas como as melhores, para conversar com os diretores. A cena se repetia. O diretor ou diretora se encantava com a perspectiva de uma matrícula a mais. Fazia seus melhores esforços para convencer a mãe. Mostrava as salas, os laboratórios, as quadras de esportes. Terminada a excursão, de volta à sala da diretoria, minha amiga tinha duas perguntas a fazer.

“O senhor sabe, nosso mundo é competitivo, há o vestibular no horizonte, o mercado de trabalho. Gostaria de saber como sua escola lida com esses problemas...” O diretor, seguro de sua filosofia de educação, respondia:

“Essa é nossa grande preocupação. Precisamos preparar as crianças para o futuro. Nossos professores são orientados no sentido de apertar as crianças ao máximo para que sejam vencedoras. Quanto a isso a senhora pode estar tranquila”. Aí ela continuava:

“Sua resposta me esclareceu muito. Mas há uma última pergunta que quero fazer. As crianças passam apenas um período na escola. No outro período elas ficam com o tempo livre. O que fazer com esse tempo?”

Respondia o diretor: “A resposta a essa pergunta já está implícita no que eu disse. Não permitimos que as crianças tenham esse tempo ocioso. Damos lições para casa de forma que não sobra tempo ocioso. Elas têm de trabalhar o dia inteiro”.

Aí a minha amiga concluía:

“Sabe, senhor diretor, acho que a infância é um tempo tão bonito que é triste apertar as crianças em nome de um futuro hipotético. As crianças não podem viver hoje em função do amanhã. A vida delas é no hoje. Se elas forem ‘apertadas’, vão acabar por odiar a escola e o aprender. Além do que, as crianças devem ter um tempo livre para viver suas próprias fantasias, para brincar. Se elas tiverem todo o seu tempo tomado por deveres de casa, perderão a alegria...”

E com essas palavras despedia-se do diretor perplexo. (...)

ALVES, Rubem. Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando? Revista Educação. Disponível em <https://revistaeducacao.com.br/2025/10/15/rubem-alvescronica/>.

“Aí ela continuava: (...) ‘No outro período elas ficam com o tempo livre. O que fazer com esse tempo?’”

Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita do trecho acima, de maneira correta, incluindo a pontuação adequada.

A

Aí ela continuava afirmando: que no outro período elas ficavam com o tempo livre, e perguntando o que se fazia com esse tempo?

B

Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo?

C

Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo.

D

Aí ela continuava perguntando se no outro período elas ficavam com o tempo livre e afirmando o que se fazia com esse tempo.

E

Aí ela continuava afirmando, que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando, o que se fazia com esse tempo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3867429

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867429 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando?

Uma amiga tem ideias curiosas sobre as escolas. Vivendo numa cidade do interior, viu-se diante da encruzilhada: “qual a melhor escola para o meu filho?”. Pôs-se a campo visitando as escolas tidas como as melhores, para conversar com os diretores. A cena se repetia. O diretor ou diretora se encantava com a perspectiva de uma matrícula a mais. Fazia seus melhores esforços para convencer a mãe. Mostrava as salas, os laboratórios, as quadras de esportes. Terminada a excursão, de volta à sala da diretoria, minha amiga tinha duas perguntas a fazer.

“O senhor sabe, nosso mundo é competitivo, há o vestibular no horizonte, o mercado de trabalho. Gostaria de saber como sua escola lida com esses problemas...” O diretor, seguro de sua filosofia de educação, respondia:

“Essa é nossa grande preocupação. Precisamos preparar as crianças para o futuro. Nossos professores são orientados no sentido de apertar as crianças ao máximo para que sejam vencedoras. Quanto a isso a senhora pode estar tranquila”. Aí ela continuava:

“Sua resposta me esclareceu muito. Mas há uma última pergunta que quero fazer. As crianças passam apenas um período na escola. No outro período elas ficam com o tempo livre. O que fazer com esse tempo?”

Respondia o diretor: “A resposta a essa pergunta já está implícita no que eu disse. Não permitimos que as crianças tenham esse tempo ocioso. Damos lições para casa de forma que não sobra tempo ocioso. Elas têm de trabalhar o dia inteiro”.

Aí a minha amiga concluía:

“Sabe, senhor diretor, acho que a infância é um tempo tão bonito que é triste apertar as crianças em nome de um futuro hipotético. As crianças não podem viver hoje em função do amanhã. A vida delas é no hoje. Se elas forem ‘apertadas’, vão acabar por odiar a escola e o aprender. Além do que, as crianças devem ter um tempo livre para viver suas próprias fantasias, para brincar. Se elas tiverem todo o seu tempo tomado por deveres de casa, perderão a alegria...”

E com essas palavras despedia-se do diretor perplexo. (...)

ALVES, Rubem. Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando? Revista Educação. Disponível em <https://revistaeducacao.com.br/2025/10/15/rubem-alvescronica/>.

“Vivendo numa cidade do interior, viu-se diante da encruzilhada”

A palavra destacada no trecho acima apresenta-se sob a seguinte figura de linguagem:

A

metáfora.

B

metonímia.

C

prosopopeia.

D

catacrese.

E

hipérbole.

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Q3867428

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867428 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando?

Uma amiga tem ideias curiosas sobre as escolas. Vivendo numa cidade do interior, viu-se diante da encruzilhada: “qual a melhor escola para o meu filho?”. Pôs-se a campo visitando as escolas tidas como as melhores, para conversar com os diretores. A cena se repetia. O diretor ou diretora se encantava com a perspectiva de uma matrícula a mais. Fazia seus melhores esforços para convencer a mãe. Mostrava as salas, os laboratórios, as quadras de esportes. Terminada a excursão, de volta à sala da diretoria, minha amiga tinha duas perguntas a fazer.

“O senhor sabe, nosso mundo é competitivo, há o vestibular no horizonte, o mercado de trabalho. Gostaria de saber como sua escola lida com esses problemas...” O diretor, seguro de sua filosofia de educação, respondia:

“Essa é nossa grande preocupação. Precisamos preparar as crianças para o futuro. Nossos professores são orientados no sentido de apertar as crianças ao máximo para que sejam vencedoras. Quanto a isso a senhora pode estar tranquila”. Aí ela continuava:

“Sua resposta me esclareceu muito. Mas há uma última pergunta que quero fazer. As crianças passam apenas um período na escola. No outro período elas ficam com o tempo livre. O que fazer com esse tempo?”

Respondia o diretor: “A resposta a essa pergunta já está implícita no que eu disse. Não permitimos que as crianças tenham esse tempo ocioso. Damos lições para casa de forma que não sobra tempo ocioso. Elas têm de trabalhar o dia inteiro”.

Aí a minha amiga concluía:

“Sabe, senhor diretor, acho que a infância é um tempo tão bonito que é triste apertar as crianças em nome de um futuro hipotético. As crianças não podem viver hoje em função do amanhã. A vida delas é no hoje. Se elas forem ‘apertadas’, vão acabar por odiar a escola e o aprender. Além do que, as crianças devem ter um tempo livre para viver suas próprias fantasias, para brincar. Se elas tiverem todo o seu tempo tomado por deveres de casa, perderão a alegria...”

E com essas palavras despedia-se do diretor perplexo. (...)

ALVES, Rubem. Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando? Revista Educação. Disponível em <https://revistaeducacao.com.br/2025/10/15/rubem-alvescronica/>.

Em relação ao texto “Vale a pena enfiar algo goela abaixo do educando?”, é correto afirmar que ele se estrutura a partir:

A

da exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças, até chegar à narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor.

B

da narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor, até chegar à exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças.

C

de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar à narrativa que foge desse assunto principal.

D

de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças.

E

de novos questionamentos que destoam da pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3867427

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867427 Português

Imagem associada para resolução da questão

(“Novelo”, de Augusto de Campos)

Em relação ao texto acima, é correto afirmar que o autor explora:

A

somente o significado das palavras, sem o apoio de outros recursos semióticos.

B

o aspecto sonoro e o visual, além do significado das palavras.

C

as rimas entre as palavras, com os versos de acordo com a tradição literária clássica.

D

a narração de acontecimentos de acordo com a tradição literária em prosa.

E

somente o aspecto visual, desvinculado do sentido das palavras.

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Q3867426

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867426 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com as normas vigentes em Língua Portuguesa.

A

Surgiram muitas idéias revolucionárias naquela sessão.

B

Foi furtada uma coroa repleta de jóias raras, rubis e diamantes.

C

Foi concedida uma situação de extrema excepcionalidade no forum da cidade.

D

Você agiu cortêsmente diante das mazelas que avistou no local.

E

Não sei se é lucidez ou paranoia, mas sei que algo horrendo está acontecendo.

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Q3865306

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3865306 Direitos Humanos

Analise as afirmativas abaixo, conforme o Parecer CNE/CP nº 8/2012 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos:

I. A ideia de Direitos Humanos diz respeito a um conjunto de direitos internacionalmente reconhecidos, como os direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais e ambientais.
II. Os direitos humanos podem ser individuais, coletivos, transindividuais ou difusos, mas não abrangem o direito à igualdade e à defesa da dignidade humana.
III. A chamada Cultura de Direitos incorporou dimensões econômicas e sociais por meio das quais se passou a combater as desigualdades e as opressões, pondo em evidência as diversidades biopsicossociais e culturais da humanidade.
IV. A linguagem dos direitos humanos estabelece conexão com os estados democráticos de direito, mas não inclui obrigações de promoção ou proteção efetiva desses direitos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

B

Apenas os itens II e IV estão corretos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens I e II estão corretos.

E

Apenas os itens I e III estão corretos.

Q3865305

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3865305 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é:

A

Um benefício social concedido somente às famílias cadastradas em programas assistenciais.

B

Facultativo, dependendo da escolha dos pais ou responsáveis legais.

C

Uma diretriz sugerida para as escolas que desejarem aderir.

D

Um objetivo da política educacional, condicionado à apresentação de comprovante de renda familiar.

E

Um direito público subjetivo.

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Q3865304

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3865304 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a forma de oferta do ensino fundamental regular, conforme previsto na Constituição Federal:

A

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente em língua portuguesa, sem exceções.

B

O ensino fundamental regular será ministrado em línguas estrangeiras, conforme escolha da escola.

C

O ensino fundamental regular será ministrado em língua definida pelas diretrizes estaduais, sem obrigatoriedade da língua portuguesa.

D

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente na língua materna das comunidades indígenas.

E

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

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Q3865303

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3865303 Pedagogia

Analise os itens abaixo:

I – Na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, a equidade requer que sejam oferecidos mais recursos e melhores condições às escolas menos providas.
II – As políticas universais devem ser dirigidas a todos, sem requisito de seleção.
III – As políticas reparadoras devem assegurar maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.
IV – A superação das desigualdades educacionais será alcançada com a distribuição igualitária de recursos, independentemente das necessidades locais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

B

Apenas os itens II e IV estão corretos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens I e II estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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