Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q2170721

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |

Q2170721 Português

Como você corrige os outros? Ana Elisa Ribeiro
    “Dói meu ouvido”, diz o conhecido, sabendo que sou professora de português. Ele procura uma cumplicidade comigo, depois de protagonizar uma cena explícita de preconceito linguístico. Um vendedor de água ou de chicletes vem oferecer suas mercadorias, diz “aí, dona, é água e balinha, é as melhó, três por cinco”. Meus ouvidos ouvem, não, obrigada, não compram; os ouvidos dele doem,e também dispensam os doces.
    Noutro momento, numa festinha familiar ou de fim de ano, duas ou três pessoas conversa meu madelas pronuncia “gratuíto”, enquanto a outra concorda mal um sujeito e um predicado; a terceira usa impropriamente uma palavra supostamente chique e culta. Novamente, chega alguém mais informado e diz na minha orelha: “você deve sofrer, né?”
    Não sofro. Não sofro o tempo todo. Mas noto algumas coisas: (a) que quando esses falares acontecem, há uns segundos de expectativa, quando os olhares vêm na minha direção, aguardando por uma atitude imediata de cá, isto é, uma correção explícita à fala alheia; (b) uma decepção generalizada quando não faço isso, como se fosse uma espécie de maldade ou de omissão de socorro; (c) em seguida, o perdão geral, após a conclusão de que eu provavelmente só não quis constranger ninguém, mas que corrigirei a pessoa em momento oportuno, expondo-a menos.

RIBEIRO, Ana Elisa. “Com você corrige os outros?”. Disponível em: https://revistapessoa.com/artigo/3453/como-voce-corrige-os-outros? Acesso em: 04 mar. 2023.

Conforme Antunes (2007) “a ciência linguística defende que o bom uso da língua é aquele adequado às condições de uso”. Estabelecendo uma relação com o texto de Ana Elisa Ribeiro, classifique as afirmativas como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
( ) O uso da língua fora do contexto culto indica falta de conhecimento linguístico e gramatical devendo ser corrigido em diferentes contextos de fala.
( ) O fato da norma culta corresponder a variante de prestígio social, seu uso deve ser priorizado nas situações de interação verbal.
( ) Por ser a língua homogênea e regida pela norma padrão, o emprego de “gratuíto” no contexto apresentado configura um desvio linguístico.
( ) Quanto maior a capacidade do falante real fazer uso das normas e diferentes registros da língua, mais competente ele se apresenta.

A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:

A

( F ) – ( F ) – ( F ) – ( F ).

B

( F ) – ( F ) – ( F ) – ( V ).

C

( F ) – ( F ) – ( V ) – ( V ).

D

( V ) – ( V ) – ( F ) – ( F ).

E

( V ) – ( V ) – ( V ) – ( V ).

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Q2170720

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |

Q2170720 Português

Imagem associada para resolução da questão

Conforme Travaglia (2009) “[o]s dialetos na dimensão territorial, geográfica ou regional representamavariação que acontece entre pessoas de diferentes regiões em que se fala a mesma língua”. Sendo assim, ao propor uma atividade para se trabalhar as variações linguísticas, a partir da letra de música acima, Antunes (2007) sugere que a escola “saiba desenvolver a capacidade dos alunos para acolher as diferenças, com o máximo respeito por aqueles que as apresentam”.
Com base nos autores, qual destas propostas está mais adequada para o trabalho na disciplina de língua portuguesa com a letra de música apresentada?

A

A adequação aplicação de um trabalho com a música “Asa Branca” deve ser cautelosa, pois pode induzir o estudante a legitimar a variação como em: oiei, preguntei, pra mim.

B

A norma culta constitui o “português correto”, sendo assim, ao trabalhar a letra da música “Asa Branca”, o professor deve solicitar a transcrição para a norma padrão.

C

O objetivo do ensino de língua materna é possibilitar que o aluno a domine a norma culta, por isso, o trabalho com a letra da música “Asa Branca” pode ser dispensado.

D

O texto possibilita alertar aos alunos sobre o desprestígio social das regiões brasileiras e das classes sociais que empregam essas variedades dialetais e de registro.

E

O trabalho com a canção “Asa Branca” oferece uma oportunidade para o aluno refletir sobre o direito de expressão de grupos que representam as diversas culturas brasileiras.

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Q2170719

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |

Q2170719 Português

Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações e habilidades do leitor
Ana Elisa Ribeiro
Resumo: Com base nos conceitos de letramento, sistema de mídia e mídias mosaiquicas e apoiado em uma concepção de hipertexto não exclusivamente digital, este trabalho mostra a relação de grupos de leitores com a leitura de jornais impressos e digitais. Este estudo de caso foi desenvolvido com alunos de uma instituição privada de ensino superior, em Belo Horizonte. Após a aplicação de questionários sobre hábitos e frequência de leitura de jornais, foram selecionados 23 alunos para fazer testes de navegação e leitura. Algumas habilidades de leitura foram medidas com base na matriz de Língua Portuguesa do Saeb. Com base nos resultados, faz-se a diferenciação entre habilidades de navegação e habilidades de leitura. Os resultados também sugerem certa assimetria entre navegação e leitura (compreensão), já que nem sempre os navegadores mais hábeis compreendem o que leem, assim como nem sempre aqueles que mostram dificuldades em navegar têm mau desempenho em leitura. Conclui-se que a leitura se constrói a partir de uma sobreposição complexa de habilidades. Embora seja importante que o leitor desenvolva letramentos vários, é possível apresentar habilidades assimétricas em relação a diferentes aspectos da leitura.
Palavras-chave: Letramento digital; Hipertexto; Jornalismo digital; Habilidades de leitura.

RIBEIRO, Ana Elisa. Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações de habilidades do leitor. Educ. Rev. [online]. 2009, vol.25, n.03, pp.75-102.
Considerando a função referencial como predominante na mensagem, classifique-as afirmativas como (V) verdadeiras ou (F) falsas:
( ) A mensagem é centrada no emissor, uma vez que o autor apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida por ele próprio.
( ) O texto tem por objetivo informar o leitor sobre as diferenças entre habilidade de navegação e habilidade de leitura.
( ) O propósito comunicativo do texto é apresentar uma ideia clara sobre o estudo, por meio da linguagem denotativa.
( ) A mensagem poderá ser decodificada por qualquer leitor que domine o código linguístico, pois o texto é resultado da codificação do emissor.

A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:

A

( F ) – ( F ) – ( F ) – ( V ).

B

( F ) – ( F ) – ( V ) – ( F ).

C

( V ) – ( F ) – ( V ) – ( V ).

D

( V ) – ( V ) – ( F ) – ( F ).

E

( V ) – ( V ) – ( V ) – ( F ).

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Q2170718

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |

Q2170718 Português

Com base nas intenções comunicativas e nos recursos linguísticos e visuais empregados em um texto, determinadas funções são atribuídas à linguagem. A função que predomina nessa campanha publicitária é a conativa, uma vez que ela

A

concentra-se no receptor, utilizando uma linguagem persuasiva que combina o verbal e o não-verbal.

B

emprega os códigos verbal e não-verbal, destacando a sensualidade das mulheres que usam Boticário.

C

enfatiza as intenções do emissor da mensagem, utilizando, objetivamente, uma linguagem denotativa.

D

reforça o compromisso com o caráter informativo da mensagem, com uma construção textual objetiva.

E

utiliza-se da intertextualidade para informar o receptor sobre os benefícios dos produtos anunciados.

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Q2170417

Q2170417 História e Geografia de Estados e Municípios

No que se refere à matriz energética, mais especificamente as fontes de energia elétrica do Rio Grande do Sul (RS), é correto afirmar que:

A

Hidrelétricas são a segunda principal fonte de energia elétrica do RS e correspondem a 31% da geração de energia do estado.

B

Termeletricidade é a principal fonte de geração de energia do estado.

C

Apesar da crescente popularização, no estado, de usinas fotovoltaicas (que fazem a conversão da luz em eletricidade), elas ainda correspondem à quarta maior fonte de geração de energia do RS.

D

A energia eólica é a menos popular do RS.

E

O RS é um dos cinco estados que menos produz energia solar no Brasil.

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Q2170416

Q2170416 Conhecimentos Gerais

No que se refere à matriz de transporte, analise as assertivas a seguir sobre as desvantagens de diferentes modais:
I. São desvantagens do modal aéreo os altos custos operacionais, a dependência de outros modais para chegar ao destino final e as limitações sobre o volume, tamanho e peso das cargas. II. São desvantagens do modal ferroviário o alto custo do frete se comparado a outros modais e a rota fixa definida pelos trilhos. III. São desvantagens do modal dutoviário o risco de acidentes ambientais e, devido a isso, a contraindicação para o transporte de cargas perigosas, como petróleo e gás natural.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q2170415

Q2170415 Atualidades

Após quatro anos, em 2023, ocorre mais uma edição da Copa do Mundo Feminina de Futebol, entre os dias 20 de julho a 20 de agosto. Sobre a edição desse ano da Copa, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Copa do Mundo Feminina de 2023 acontecerá na Austrália e na Nova Zelândia, e é a primeira vez que a competição terá dois países-sede. ( ) O evento terá 32 seleções na disputa do título – oito a mais do que no torneio anterior, realizado em 2019. ( ) O formato da competição será diferente do mundial masculino, pois a disputa começará com a divisão dos países em quatro grupos. ( ) Se a Seleção Brasileira feminina for campeã, será a primeira vez que ganhará o mundial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-F-V

B

V-V-V-V

C

F-F-V-F

D

F-V-F-F

E

F-F-F-V

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Q2170414

Q2170414 Conhecimentos Gerais

Sobre os tópicos de desenvolvimento sustentável e ecologia, mais precisamente sobre o aquecimento global, analise as assertivas a seguir:
I. Conforme dados divulgados em janeiro de 2023 pela Organização Meteorológica Mundial (OMM), os últimos oito anos foram os mais quentes já registrados globalmente. II. O aquecimento global se deve principalmente ao aumento das emissões de gases na atmosfera que causam o efeito estufa. III. Entre as principais atividades humanas que causam o aquecimento global estão a queima de combustíveis fósseis para geração de energia, atividades industriais e transportes, conversão do uso do solo, agropecuária, descarte incorreto de resíduos e desmatamento.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q2170413

Q2170413 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a prefeitura de São João da Urtiga, a história do município se inicia por volta de 1902, quando os primeiros moradores se estabeleceram onde hoje está localizada a cidade. No que se refere à história e geografia do município, é INCORRETO afirmar que:

A

A data oficial de criação do município é dia 08 de dezembro de 1987.

B

O nome do município se deu em homenagem ao santo São João Batista e à grande quantidade da planta urtiga que havia no território.

C

Uma das principais fontes de renda do município é a agricultura.

D

Para oficializar a emancipação do município, a população local elegeu a comissão emancipacionista em 1985.

E

O município pertence ao bioma pampa.

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Q2170412

Q2170412 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Sobre sinais de pontuação devidamente hachurados em cinza no texto, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As vírgulas das linhas 01 e 05 são usadas em razão de marcarem termos de mesmo valor e que estão deslocados. ( ) As vírgulas da linha 16 separam uma conjunção adversativa posposta. ( ) Os parênteses utilizados nas linhas 31 e 32 poderiam corretamente substituídos por vírgulas. ( ) A inserção de uma vírgula imediatamente antes do pronome ‘que’ na linha 42 não provocaria qualquer alteração no período.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-V-V

B

F-V-F-F

C

F-V-F-V

D

F-F-V-F

E

V-F-F-F

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Q2170410

Q2170410 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considere as seguintes propostas de alteração de palavras do texto:
I. ‘codificam pistas’ (l. 03) por ‘criam códigos’. II. ‘compartilhar’ (l. 08) por ‘fazer o compartilhamento’. III. ‘dominar’ (l. 29) por ‘ter domínio’.
Quais das propostas exigem alteração na estrutura dos respectivos contextos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2170409

Q2170409 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise as seguintes orações retiradas do texto e as assertivas subsequentes a respeito de vozes verbais e sua conversão:

1. Os rebolados de uma abelha codificam pistas. 2. Os pesquisadores colocaram milhares de abelhas quase adultas em incubadoras. 3. O aprendizado social é importante para a comunicação. 4. O teste de aprendizado social exigia uma apicultura elaborada.
I. Todas as frases acima citadas podem ser convertidas para a voz passiva. II. Somente a frase 3 não admite conversão para a voz passiva. III. As frases 1, 2 e 4 tem sujeito agente, portanto, estão na voz ativa.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2170408

Q2170408 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

No período compreendido entre as linhas 29 e 30, ocorre o elemento coesivo ‘mas também’. Sobre esse conector, analise as assertivas a seguir.
I. Estabelece uma relação de conjunção, ligando enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão no que se relaciona à dança das abelhas. II. Trata-se de um elemento de coesão que expressa ideia de oposição entre os dois enunciados que relaciona. III. É um operador argumentativo que introduz um enunciado de valor conclusivo em relação ao que o antecede.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II

E

Apenas II e III.

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Q2170407

Q2170407 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise as seguintes propostas de substituição de elementos de coesão no texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A troca de ‘à medida que’ (l. 07) por ‘contanto que’ não implicaria alteração de sentido no contexto. ( ) O uso de ‘a fim de que’ em lugar de ‘para que’ (l. 43) manteria a correção e o sentido no período de ocorrência. ( ) ‘Contudo’ (l. 44) seria correta e adequadamente substituído por ‘Entretanto’.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-V

B

V-F-F

C

F-V-F

D

F-V-V

E

V-F-V

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Q2170406

Q2170406 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

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(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Sobre o uso de acento gráfico em vocábulos do texto, pode-se afirmar que:
I. Nos vocábulos ‘até’, ‘é’ e ‘células’, a letra ‘e’ recebe o acento agudo em virtude da mesma regra. II. Os vocábulos ‘pássaros’ e ‘ângulo’ são acentuados em razão de regras distintas. III. Se fosse retirado o acento de ‘náufragas’ (l. 38), obter-se-ia palavra também constituinte da língua portuguesa, entretanto, com classe gramatical diferente da que tem nessa ocorrência do texto.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q2170405

Q2170405 Português

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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise as seguintes assertivas a respeito de determinadas passagens do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na linha 01, pelo uso do adjetivo ‘novo’ é possível inferir que o estudo sobre o comportamento das abelhas ao se alimentarem foi pioneiro. ( ) O uso da forma verbal ‘tornando-se’ (l. 07) indica mudança de estado. ( ) O uso do advérbio ‘nunca’ na linha 08 pressupõe que a ação relatada no período era contumaz, expressa unicamente naquele tipo de situação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-V

B

V-F-V

C

F-V-F

D

F-F-V

E

V-F-F

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Q2170404

Q2170404 Português

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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

Abelhas rebolam para se comunicar; e só fazem isso após ‘aulas de dança’

(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

No que se refere à grafia das palavras e também levando em conta o sentido que têm no texto, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 16, 18, 37 e 38.

A

extenções – comprimento – ocilantes – diferir

B

extensões – cumprimento – ocilantes – diferir

C

extenções – cumprimento – ocilantes – deferir

D

extensões – comprimento – oscilantes – diferir

E

extenções – cumprimento – oscilantes – defirir

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Q2170403

Q2170403 Português

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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto está citado na questão.

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(Disponível em: www.revistaplaneta.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 04, 09, 15, 32 e 37, levando em conta a necessidade ou não do uso da crase.

A

às – à – a – à – as

B

as – a – a – à – às

C

às – à – à – a – as

D

as – à – a – à – às

E

às – a – à – a – as

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Q2170002

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Língua Portuguesa |

Q2170002 Português

Assinale a alternativa em que o a deve receber acento indicativo de crase:

A

Você deu essa informação a alguém?

B

Vale a pena essa confusão toda?

C

O diretor deu novas indicações a secretária.

D

É possível combinarmos um pagamento a prazo?

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Q2170001

Ano: 2023 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Língua Portuguesa |

Q2170001 Português

As Maravilhas da Fazenda Paraíso

No terreiro rústico da Fazenda Paraíso, nos anos da minha adolescência, era certa e esperada aquela comunicação anual. [...] Vinha dos campos e da mangueira um cheiro fecundo de vegetais e de apojo, mugidos intercalados da vacada, que à tarde mansamente descia dos pastos, procurando a frente da fazenda. O terreiro rústico participava desses encantamentos. Naquela comunhão sagrada e rotineira, a gente se sentia feliz e nem se lembrava de que não havia nenhum dinheiro na casa. Pela manhã, muito cedo, meu avô ia verificar o moinho de fubá de milho, o rendimento da noite. O velho e pesado monjolo subia e descia compassado, escachoando água do cocho, cavado no madeirame pesado e bruto. [...] E partia das mangueiras e abacateiros frondosos o arrulho gemido da juriti. Às sete horas, vinha para cima da grande mesa familiar, rodeada de bancos pesados e rudes, a grande panela de mucilagem, mingau de fubá canjica, fino e adocicado, cozido no leite ainda morno do curral. [...] Comia-se com vontade e comida tão boa como aquela nunca houve em parte alguma. O arroz, fumaçando numa travessa imensa de louça antiga, rescendia a pimenta de cheiro. O frango ensopado em molho de açafrão e cebolinha verde, e mais coentro e salsa. O feijão saboroso, a couve com torresmos, enfarinhada ou rasgadinha à mineira, mandioca adocicada e farinha, ainda quentinha da torrada. Comia-se à moda velha. Repetia-se o bocado, rapava-se o prato. Depois, o quintal, os engenhos, o goiabal, os cajueiros, o rego-d’água. Tínhamos ali o nosso Universo. Vivia-se na Paz de Deus. Eram essas coisas na Fazenda Paraíso. E como todo paraíso, só valeu depois de perdido.
CORALINA, Cora. Melhores Poemas: Cora Coralina; seleção Darcy França Denófrio. São Paulo: Global, 2017.
Nesse poema de Cora Coralina, nota-se que o leitor é naturalmente levado a deleitar-se no universo poético idílico, cujos versos representam a ativação da memória, utilizando formas imagéticas e linguísticas que evidenciam lembranças carregadas de afetividade, simplicidade e nostalgia. Assim, a figura de linguagem empregada como recurso expressivo, na construção estético-literária do poema, é:

A

O eufemismo, forma agradável de revelar cada detalhe de uma lembrança marcante da adolescência do eu poético, transformando, em momentos felizes, as dificuldades encontradas na vida rural.

B

A sinestesia que, semanticamente, se configura a partir das marcas sensoriais que trazem à tona lembranças repletas de sensibilidade, onde o ambiente bucólico da fazenda se funde com sons, cheiros, sabores e costumes de um povo.

C

A metonímia, pois existe uma relação lógica entre a Fazenda Paraíso e todas as palavras do poema que se aproximam, sensorialmente, dos costumes e da simplicidade da vida campestre.

D

A antítese, uma construção semântica usada para realçar e intensificar cada fato acorrido no ambiente da fazenda, a partir da relação de contraste existente entre as palavras que compõem o caráter expressivo do poema.

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