Questões de Concurso para Professor - História

Q3305748

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ibirapuitã - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Séries Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de História |

Q3305748 Português

Texto associado

Farofa de Tanajura

Por Leonardo Igor de Souza

(Disponível em: www.g1.globo.com/ce/ceara/noticia – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o emprego do sinal indicativo de crase e as regras de regência, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 34, 38 (duas ocorrências) e 39.

A

a – a – a – as

B

à – à – à – às

C

a – à – a – às

D

à – a – à – às

E

a – a – à – as

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Q3305747

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ibirapuitã - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de Séries Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Ibirapuitã - RS - Professor de História |

Q3305747 Português

Texto associado

Farofa de Tanajura

Por Leonardo Igor de Souza

(Disponível em: www.g1.globo.com/ce/ceara/noticia – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a correta ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 11 e 18.

A

húmido – coragem

B

húmido – corajem

C

úmido – corajem

D

húmedo – coragem

E

úmido – coragem

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Q3305306

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305306 Pedagogia

A utilização de diversas linguagens, como imagens, vídeos e literatura, pode enriquecer o ensino de História. Entretanto, é importante que o uso desses recursos seja acompanhado de uma reflexão crítica. Qual dos desafios a seguir é mais relevante para o uso de linguagens multimodais no ensino de História?

A

A fragmentação do conteúdo histórico, comprometendo a linearidade dos fatos.

B

A dificuldade de manter a objetividade histórica ao utilizar essas linguagens.

C

A necessidade de uma formação específica do professor em cada tipo de linguagem.

D

A confusão causada pela apresentação de múltiplas perspectivas de um mesmo evento.

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Q3305305

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305305 Direito Internacional Público

A Guerra dos Trinta Anos (1618-1648) teve um impacto profundo na Europa Central, culminando com a Paz de Vestfália. Qual foi uma das principais inovações do Tratado de Vestfália no sistema internacional?

A

A introdução do conceito de soberania estatal, reconhecendo a igualdade jurídica entre os Estados e a não intervenção em assuntos internos.

B

A unificação da Europa sob um único império, eliminando as fronteiras nacionais.

C

O estabelecimento do direito divino dos reis como princípio fundamental das relações entre Estados.

D

A imposição de um sistema econômico comunista nos principais países europeus.

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Q3305304

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305304 História

Durante o período da Regência no Brasil (1831-1840), uma série de revoltas regionais abalou a unidade do Império. Qual das alternativas a seguir identifica corretamente a principal razão para essas revoltas?

A

O apoio popular ao retorno de Dom Pedro I ao trono brasileiro.

B

A invasão de tropas portuguesas tentando restaurar o domínio colonial.

C

A centralização excessiva das decisões políticas no Rio de Janeiro.

D

A insatisfação generalizada com as políticas de modernização econômica.

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Q3305303

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305303 História

A abordagem do tempo histórico plural e multifacetado visa romper com a linearidade tradicional da historiografia clássica. Em relação a essa perspectiva, qual das alternativas abaixo melhor reflete os desafios dessa abordagem no ensino de História?

A

A simplificação dos acontecimentos históricos através da padronização das narrativas.

B

A exigência de utilizar apenas fontes primárias para interpretar os fatos históricos.

C

A imposição de uma única interpretação histórica válida, com base nas sociedades dominantes.

D

A dificuldade de relacionar eventos históricos entre diferentes culturas e temporalidades.

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Q3305302

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305302 História

Durante o período conhecido como a Idade de Ouro Islâmica, a Casa da Sabedoria em Bagdá desempenhou um papel crucial. Qual foi uma das principais contribuições dessa instituição para o desenvolvimento intelectual da época?

A

A proibição de estudos científicos em favor de ensinamentos religiosos.

B

O isolamento de conhecimentos estrangeiros para proteger a identidade cultural.

C

A invenção da imprensa para disseminação exclusiva do Alcorão.

D

A tradução e preservação de obras científicas e filosóficas de diversas civilizações.

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Q3305301

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305301 História

Durante o período regencial no Brasil, uma série de revoltas regionais ocorreu, refletindo as tensões sociais, políticas e econômicas da época. Uma dessas revoltas aconteceu no Maranhão entre 1838 e 1841, envolvendo principalmente sertanejos, escravizados, e pequenos proprietários insatisfeitos com as condições sociais e a opressão das elites locais. Estamos falando da:

A

Farroupilha.

B

Balaiada.

C

Sabinada,

D

Cabanagem.

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Q3305300

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305300 História

A construção do Estado Monárquico no Brasil teve início com a independência em 1822, consolidando-se com a criação do Império sob Dom Pedro I e posteriormente Dom Pedro II. O período foi marcado por desafios, como a centralização do poder, a manutenção da unidade territorial e o controle das elites regionais, além da tensão entre conservadores e liberais. A respeito da construção, consolidação e crise do Estado Monárquico no Brasil, qual foi um dos fatores que contribuíram para a queda da Monarquia e a proclamação da República em 1889?

A

A instabilidade econômica e diplomática que tornaram a mudança de regime fundamental.

B

O descontentamento das elites agrárias com a abolição da escravidão sem indenização, aliado ao movimento republicano e ao descontentamento militar.

C

O fortalecimento do poder republicado após a Guerra do Paraguai, aumentando a popularidade do imperador.

D

A falta de harmonia entre a Monarquia e a Igreja Católica, aumentando os conflitos institucionais.

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Q3305299

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305299 Pedagogia

No campo da educação, o conceito de "currículo oculto" é frequentemente discutido por educadores e teóricos como um importante elemento no processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de "currículo oculto".

A

O conjunto de conteúdos que são ensinados de forma paralela ao currículo oficial, como atividades extracurriculares e clubes estudantis.

B

A aplicação de metodologias de ensino inovadoras que não são formalmente documentadas no currículo, mas que impactam o aprendizado dos alunos.

C

Os valores, normas, expectativas e comportamentos que os alunos absorvem informalmente através da cultura escolar, das interações com professores e colegas, e das práticas institucionais.

D

O currículo alternativo desenvolvido para alunos que não se adaptam ao currículo tradicional, com foco em metodologias diferenciadas de ensino.

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Q3305298

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305298 Pedagogia

Um professor de História pretende utilizar metodologias ativas para ensinar sobre a Revolução Francesa, incentivando o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem. Qual estratégia pedagógica estaria alinhada com esse objetivo?

A

Pedir que os alunos leiam silenciosamente um capítulo do livro didático durante a aula.

B

Propor que os alunos encenem um júri simulado discutindo as causas e consequências da Revolução Francesa, baseando-se em pesquisas prévias.

C

Aplicar um teste escrito com questões de múltipla escolha ao final da semana.

D

Realizar uma aula expositiva tradicional, destacando datas e personagens principais sem interação com os alunos

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Q3305297

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305297 História

No contexto da História do Brasil, durante o Segundo Reinado (1840-1889), a economia cafeeira passou por uma expansão significativa, especialmente no Vale do Paraíba e posteriormente no oeste paulista. Considerando as transformações sociais e econômicas desse período, qual foi uma das principais consequências da expansão cafeeira para a dinâmica do escravismo no Brasil?

A

A substituição completa da mão de obra escravizada pela imigração europeia incentivada pelo governo imperial.

B

A redução da importância econômica do café no mercado internacional, favorecendo outros produtos.

C

A estagnação econômica das regiões produtoras de café por falta de mão de obra disponível.

D

A intensificação do tráfico interno de escravizados, deslocando cativos do Nordeste para as regiões cafeeiras do Sudeste.

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Q3305296

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305296 História

As Reformas Religiosas do século XVI impactaram profundamente o cenário político e social da Europa. Qual das alternativas a seguir melhor caracteriza a relação entre as Reformas e a formação dos Estados Nacionais Modernos?

A

As Reformas Religiosas criaram uma divisão política que impediu a formação dos Estados Modernos.

B

A Reforma Católica facilitou a unificação política de regiões sob controle papal.

C

A adoção de princípios protestantes por alguns Estados reforçou o controle monárquico sobre a religião.

D

As Reformas contribuíram para o enfraquecimento das monarquias absolutistas europeias.

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Q3305295

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305295 História

Durante o período medieval, o sistema feudal predominou na Europa Ocidental, estruturando a sociedade com base em laços de vassalagem e obrigações mútuas entre senhores e servos. Contudo, no final da Idade Média, algumas regiões começaram a experimentar uma gradual transformação socioeconômica que contribuiu para o declínio do feudalismo. Qual foi um dos fatores específicos que mais contribuiu para a fragilização desse sistema, especialmente no século XIV?

A

O aumento da dependência dos feudos em relação às rotas comerciais do Oriente Médio, que causou o colapso econômico de muitas propriedades rurais.

B

O fortalecimento das cidades-estados italianas, que resultou na transferência de poder político das áreas rurais para os centros urbanos.

C

A eclosão de revoltas camponesas em larga escala, impulsionadas pela insatisfação com as obrigações feudais e agravadas pelos efeitos da Peste Negra.

D

A expansão da influência da Igreja Católica, que enfraqueceu o poder dos nobres feudais.

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Q3305294

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305294 Ciência Política

José Murilo de Carvalho, em suas obras sobre a história política e social do Brasil, desenvolveu uma análise crítica sobre o processo de construção da cidadania no país. Tendo em vista essa análise, qual das afirmações a seguir reflete de forma mais acurada o pensamento de Carvalho sobre o desenvolvimento da cidadania no Brasil?

A

Os direitos políticos se consolidaram de forma precoce no Brasil em comparação aos direitos civis, refletindo uma prioridade na participação eleitoral sobre os direitos básicos de liberdade e justiça.

B

O desenvolvimento da cidadania no Brasil foi impulsionado pela pressão constante das camadas populares, que forçaram o Estado a conceder direitos políticos antes dos direitos civis e sociais.

C

O avanço dos direitos civis e políticos no Brasil foi historicamente excludente, priorizando as elites, enquanto os direitos sociais foram conquistados de forma tardia e limitada, muitas vezes atrelados a concessões autoritárias.

D

A cidadania brasileira se desenvolveu predominantemente na esfera civil, com os direitos sociais sendo uma conquista histórica das classes populares.

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Q3305293

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305293 História

A formação do sistema atlântico de comércio foi central para as dinâmicas econômicas e sociais do mundo moderno. Qual das alternativas apresenta o impacto mais significativo dessa rede comercial nas sociedades africanas?

A

A colonização imediata da África por potências europeias devido ao comércio atlântico.

B

A introdução de novas tecnologias agrícolas, que aumentaram a produtividade das colônias africanas.

C

A intensificação das guerras intertribais, alimentadas pela demanda europeia por escravizados.

D

O desenvolvimento de uma classe mercantil africana independente das potências europeias.

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Q3305292

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305292 História

No contexto da civilização islâmica medieval, as sociedades muçulmanas eram caracterizadas pela diversidade religiosa e pela convivência com diferentes grupos. Nesse contexto, a noção de "dhimmi" na civilização islâmica medieval refere-se a:

A

Seguidores de seitas islâmicas consideradas heréticas pelo califado.

B

Uma classe de nobres muçulmanos responsáveis pela expansão territorial.

C

Comunidades nômades que resistiam à islamização.

D

Não-muçulmanos que viviam sob domínio islâmico com certo grau de autonomia em troca de um imposto.

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Q3305291

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305291 História

Durante a Guerra Fria, o conceito de "Teoria dos Domínios" influenciou a política externa dos Estados Unidos em diversas regiões do mundo. Aplicando essa teoria, uma das razões que levaram os EUA a se envolverem na Guerra do Vietnã foi:

A

A pressão da opinião pública americana que exigia maior envolvimento em conflitos estrangeiros.

B

O objetivo de colonizar o Sudeste Asiático e explorar seus recursos naturais.

C

O temor de que a queda do Vietnã do Sul para o comunismo desencadeasse uma reação em cadeia, levando outros países asiáticos a adotarem regimes comunistas.

D

A necessidade de apoiar movimentos comunistas locais para equilibrar o poder global.

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Q3305290

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305290 História

As ideias iluministas, desenvolvidas principalmente no século XVIII, defendiam o uso da razão como ferramenta principal para o progresso humano. A educação, ciência e liberdade de expressão eram vistas como meios para emancipar os indivíduos e a sociedade. Considerando as teorias sobre o Iluminismo e seu impacto nas revoluções do final do século XVIII, podemos afirmar que as ideias iluministas influenciaram diretamente a Revolução Francesa de 1789:

A

Promovendo o fortalecimento do absolutismo monárquico através do direito divino dos reis.

B

Defendendo a superioridade das tradições feudais e o isolamento cultural da França.

C

Encorajando a expansão colonial francesa como meio de solucionar crises internas.

D

Inspirando demandas por liberdade, igualdade e fraternidade, que alimentaram movimentos populares contra a ordem estabelecida.

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Q3305289

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: História |

Q3305289 Direito do Trabalho

Durante a Era Vargas (1930-1945), o Brasil passou por mudanças significativas nas políticas trabalhistas e industriais. Com a promulgação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) em 1943, qual foi um dos impactos diretos dessa legislação na relação entre o Estado, os trabalhadores e os empregadores?

A

A eliminação completa da intervenção estatal nas relações de trabalho, promovendo o livre mercado.

B

A proibição de qualquer forma de sindicalização ou organização trabalhista.

C

A implementação de um sistema de co-gestão nas empresas, compartilhando a administração entre empregados e empregadores.

D

A regulamentação dos direitos trabalhistas, fortalecendo o controle estatal sobre os sindicatos e limitando a autonomia dos movimentos operários.

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