Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 29.060 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524367
Geografia
Leia a descrição a seguir:
Conceito de larga utilização na história da ciência geográfica, particularmente na área de Geografia Política e Geopolítica, sendo entendido como produção dos homens ou dos atores sociais nas relações de poder tecidas em sua existência. Atua como força dirigida, orientada, canalizada por um saber enraizado no trabalho e definido por duas dimensões: a informação e a energia.
(Lana de Souza Cavalcanti, Geografia, escola e construção de conhecimentos, 2003. Adaptado)
O conceito descrito no excerto refere-se
Conceito de larga utilização na história da ciência geográfica, particularmente na área de Geografia Política e Geopolítica, sendo entendido como produção dos homens ou dos atores sociais nas relações de poder tecidas em sua existência. Atua como força dirigida, orientada, canalizada por um saber enraizado no trabalho e definido por duas dimensões: a informação e a energia.
(Lana de Souza Cavalcanti, Geografia, escola e construção de conhecimentos, 2003. Adaptado)
O conceito descrito no excerto refere-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524366
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
No processo de ensino/aprendizagem há uma relação de interação entre sujeito (aluno em atividade) e objetos de conhecimento (saber elaborado) sob a direção do professor, que conduz a atividade do sujeito ante o objeto, para que este possa construir seu conhecimento.
(Lana de Souza Cavalcanti, Geografia, escola e construção de conhecimentos, 2003. Adaptado)
Na base dessa proposta, está presente uma relação entre sujeito e objeto relacionada a uma visão
No processo de ensino/aprendizagem há uma relação de interação entre sujeito (aluno em atividade) e objetos de conhecimento (saber elaborado) sob a direção do professor, que conduz a atividade do sujeito ante o objeto, para que este possa construir seu conhecimento.
(Lana de Souza Cavalcanti, Geografia, escola e construção de conhecimentos, 2003. Adaptado)
Na base dessa proposta, está presente uma relação entre sujeito e objeto relacionada a uma visão
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524365
Geografia
Leia o excerto a seguir:
Como há gases na atmosfera que possuem característica de receber e retransmitir calor de suas moléculas para o meio, inclusive em direção à superfície terrestre, esse vai e vem de energia atrasa a dissipação da energia absorvida pela terra de volta ao espaço.
(Letícia Klug; Jose A. Marengo; Gustavo Luedemann, “Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para implementação da Nova Agenda Urbana”, IPEA, 2016. Adaptado)
A esse fenômeno é dado o nome de
Como há gases na atmosfera que possuem característica de receber e retransmitir calor de suas moléculas para o meio, inclusive em direção à superfície terrestre, esse vai e vem de energia atrasa a dissipação da energia absorvida pela terra de volta ao espaço.
(Letícia Klug; Jose A. Marengo; Gustavo Luedemann, “Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para implementação da Nova Agenda Urbana”, IPEA, 2016. Adaptado)
A esse fenômeno é dado o nome de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524364
Geografia
Leia a descrição a seguir:
Consiste na capacidade de sistemas sociais, econômicos e ambientais de responder ou se reorganizar, mantendo sua função primordial, sua identidade e estrutura, após passar por eventos perigosos, tendências ou distúrbios, mantendo também sua capacidade de aprendizado e transformação.
(Letícia Klug; Jose A. Marengo; Gustavo Luedemann, “Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para implementação da Nova Agenda Urbana”, IPEA, 2016. Adaptado)
O conceito apresentado no texto refere-se a
Consiste na capacidade de sistemas sociais, econômicos e ambientais de responder ou se reorganizar, mantendo sua função primordial, sua identidade e estrutura, após passar por eventos perigosos, tendências ou distúrbios, mantendo também sua capacidade de aprendizado e transformação.
(Letícia Klug; Jose A. Marengo; Gustavo Luedemann, “Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para implementação da Nova Agenda Urbana”, IPEA, 2016. Adaptado)
O conceito apresentado no texto refere-se a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524363
Geografia
Leia o excerto a seguir:
No Brasil, algumas iniciativas estão sendo tomadas pelo governo federal no sentido de pensar e dotar as cidades de instrumentos e capacidades para essa nova realidade de mudança do clima. Em 2011, foi criado o Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais (Cemaden), que auxilia as ações preventivas, possibilita identificar vulnerabilidades no uso e na ocupação do solo, com destaque para o planejamento urbano e a instalação de infraestruturas.
O Cemaden tem por missão
No Brasil, algumas iniciativas estão sendo tomadas pelo governo federal no sentido de pensar e dotar as cidades de instrumentos e capacidades para essa nova realidade de mudança do clima. Em 2011, foi criado o Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais (Cemaden), que auxilia as ações preventivas, possibilita identificar vulnerabilidades no uso e na ocupação do solo, com destaque para o planejamento urbano e a instalação de infraestruturas.
(Letícia Klug; Jose A. Marengo; Gustavo Luedemann, “Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para implementação da Nova Agenda Urbana”, IPEA, 2016. Adaptado)
O Cemaden tem por missão
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524362
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
Não há dúvida de que o caminho é desenvolver um trabalho estimulando e refletindo sobre o papel do professor com uma postura de mediador, atuando com atividades que problematizem e estimulem o raciocínio para que o aluno possa, a partir do seu conhecimento prévio, criar e resolver situações-problema, transformando o conhecimento de senso comum em conhecimento científico.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, “Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico”. Adaptado)
O processo de construção do conhecimento descrito no texto fundamenta-se em uma perspectiva
Não há dúvida de que o caminho é desenvolver um trabalho estimulando e refletindo sobre o papel do professor com uma postura de mediador, atuando com atividades que problematizem e estimulem o raciocínio para que o aluno possa, a partir do seu conhecimento prévio, criar e resolver situações-problema, transformando o conhecimento de senso comum em conhecimento científico.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, “Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico”. Adaptado)
O processo de construção do conhecimento descrito no texto fundamenta-se em uma perspectiva
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524361
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
Consiste no início de um percurso metodológico, permitindo o estudo do lugar de vivência e auxiliando na leitura de um mapa. Ele inclui categorias abstratas de elementos que fazem parte da paisagem e do ambiente, como os trajetos e os pontos de referência, elementos que possuem uma relação hierárquica de inclusão de classes.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, “Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico”. Adaptado)
De acordo com Castellar, esse percurso metodológico auxilia o estudante na construção de
Consiste no início de um percurso metodológico, permitindo o estudo do lugar de vivência e auxiliando na leitura de um mapa. Ele inclui categorias abstratas de elementos que fazem parte da paisagem e do ambiente, como os trajetos e os pontos de referência, elementos que possuem uma relação hierárquica de inclusão de classes.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, “Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico”. Adaptado)
De acordo com Castellar, esse percurso metodológico auxilia o estudante na construção de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524360
Pedagogia
Segundo Castellar (2017), o desenvolvimento das relações espaço-temporais no processo de aprendizagem
das crianças é fundamental para o desenvolvimento do
pensamento espacial.
Para a autora, o pensamento espacial é complexo, pois
Para a autora, o pensamento espacial é complexo, pois
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524359
Geografia
Os domínios morfoclimáticos e fitogeográficos foram propostos por Aziz Nacib Ab’Saber em 1965 e definem regiões
com base na sua composição paisagística, formada pela
interação dos seguintes elementos: clima, relevo, vegetação, solo, hidrografia.
Os domínios morfoclimáticos amazônico, do Cerrado e das Pradarias, na atualidade, enfrentam, respectivamente, os seguintes impactos ambientais negativos:
Os domínios morfoclimáticos amazônico, do Cerrado e das Pradarias, na atualidade, enfrentam, respectivamente, os seguintes impactos ambientais negativos:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524358
Geografia
Leia o excerto a seguir:
Tais domínios espaciais, de feições paisagísticas e ecológicas integradas, ocorrem em uma espécie de área principal, de certa dimensão e arranjo, formando um complexo relativamente homogêneo e extensivo.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Adaptado)
A essa área mais típica e contínua de arranjo poligonal é dado o nome de
Tais domínios espaciais, de feições paisagísticas e ecológicas integradas, ocorrem em uma espécie de área principal, de certa dimensão e arranjo, formando um complexo relativamente homogêneo e extensivo.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Adaptado)
A essa área mais típica e contínua de arranjo poligonal é dado o nome de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524357
Geografia
Leia o excerto a seguir:
Região sujeita a climas subtropicais úmidos de planaltos com invernos relativamente brandos e altitudes médias variando entre 800 e 1300 m. Existem precipitações relativamente bem distribuídas pelo ano inteiro, fato que garante um caráter extensivamente perene para toda a rede de drenagem regional.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Adaptado)
Os aspectos do meio físico mencionados no excerto são característicos do domínio morfoclimático e fitogeográfico
Região sujeita a climas subtropicais úmidos de planaltos com invernos relativamente brandos e altitudes médias variando entre 800 e 1300 m. Existem precipitações relativamente bem distribuídas pelo ano inteiro, fato que garante um caráter extensivamente perene para toda a rede de drenagem regional.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Adaptado)
Os aspectos do meio físico mencionados no excerto são característicos do domínio morfoclimático e fitogeográfico
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2020 |
Q3524342
Legislação Federal
A Lei n° 13.445/2017, em seu artigo 3° , estabelece princípios e diretrizes que devem reger a política migratória
brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um princípio previsto no referido artigo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um princípio previsto no referido artigo.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523251
Geografia
Em nosso planeta, encontramos uma grande diversidade de rochas, com diferentes
texturas e composições. Sobre as rochas presentes na superfície terrestre, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O basalto é classificado como uma rocha ígnea málfica, por ser derivado do magnésio e do ferro.
( ) Um exemplo de rocha sedimentar é a pedra-pomes ou púmice.
( ) O granito é uma das rochas ígneas extrusivas mais comuns na superfície do planeta Terra.
( ) As rochas ígneas podem ser intrusivas ou extrusivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O basalto é classificado como uma rocha ígnea málfica, por ser derivado do magnésio e do ferro.
( ) Um exemplo de rocha sedimentar é a pedra-pomes ou púmice.
( ) O granito é uma das rochas ígneas extrusivas mais comuns na superfície do planeta Terra.
( ) As rochas ígneas podem ser intrusivas ou extrusivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523250
Geografia
A questão do espaço agrário brasileiro é debate recorrente da ciência geográfica. Em
consonância com os estudos de Fernandes et al. (2014) sobre as atuais características do espaço
agrário no Brasil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O Brasil possui uma das estruturas fundiárias mais concentradas do mundo.
II. Apesar de o Brasil ter uma das estruturas fundiárias mais concentradas mundo, as políticas de desenvolvimento são controladas pelos produtores da agricultura familiar, que ficam com boa parte dos recursos dos créditos agrícolas.
III. As terras que formam o espaço agrário brasileiro estão concentradas nas mãos das grandes empresas e corporações nacionais e multinacionais.
IV. O agronegócio é responsável pela maior parte da produção dos alimentos destinados à economia doméstica no Brasil.
I. O Brasil possui uma das estruturas fundiárias mais concentradas do mundo.
II. Apesar de o Brasil ter uma das estruturas fundiárias mais concentradas mundo, as políticas de desenvolvimento são controladas pelos produtores da agricultura familiar, que ficam com boa parte dos recursos dos créditos agrícolas.
III. As terras que formam o espaço agrário brasileiro estão concentradas nas mãos das grandes empresas e corporações nacionais e multinacionais.
IV. O agronegócio é responsável pela maior parte da produção dos alimentos destinados à economia doméstica no Brasil.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523249
Geografia
O Brasil possui importantes bacias hidrográficas em seu território. Sobre as bacias
hidrográficas brasileiras em consonância com os estudos de Torres, Neto e Menezes (2012), analise
as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A área que a bacia hidrográfica amazônica ocupa tem como características baixas declividades, as quais conferem aos rios dessa bacia um padrão meandrante que acaba comprimindo as áreas de inundação e deposição.
( ) A bacia do Rio São Francisco encontra-se nos estados de Minas Gerais e Bahia e tem suas nascentes localizadas na Serra da Canastra, no sudoeste de Minas Gerais, e sua foz entre os estados da Bahia e Paraíba.
( ) A bacia do Paraná possui um alto potencial hidrelétrico e juntamente às bacias do Paraguai e do Uruguai forma a grande bacia do Prata.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A área que a bacia hidrográfica amazônica ocupa tem como características baixas declividades, as quais conferem aos rios dessa bacia um padrão meandrante que acaba comprimindo as áreas de inundação e deposição.
( ) A bacia do Rio São Francisco encontra-se nos estados de Minas Gerais e Bahia e tem suas nascentes localizadas na Serra da Canastra, no sudoeste de Minas Gerais, e sua foz entre os estados da Bahia e Paraíba.
( ) A bacia do Paraná possui um alto potencial hidrelétrico e juntamente às bacias do Paraguai e do Uruguai forma a grande bacia do Prata.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523248
Meteorologia
A atmosfera terrestre é uma das esferas que compõem o nosso planeta,
compondo-se de diferentes camadas. Considerando os conceitos desenvolvidos por Christopherson e
Birkeland (2017) sobre as diferentes camadas da atmosfera terrestre, analise as assertivas a seguir,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na mesosfera, ocasionalmente é possível encontrar poeira cósmica ou meteóricas.
( ) A troposfera é a camada que dá suporte à vida no planeta Terra.
( ) Na estratosfera, formam-se e encontram-se as nuvens noctilucentes, isto é, uma rara e brilhante faixa de cristais de gelo que podem reluzir nas latitudes altas por muito tempo após o pôr do sol.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na mesosfera, ocasionalmente é possível encontrar poeira cósmica ou meteóricas.
( ) A troposfera é a camada que dá suporte à vida no planeta Terra.
( ) Na estratosfera, formam-se e encontram-se as nuvens noctilucentes, isto é, uma rara e brilhante faixa de cristais de gelo que podem reluzir nas latitudes altas por muito tempo após o pôr do sol.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523247
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o período do Ensino
Fundamental, analise as assertivas a seguir sobre a Geografia como componente curricular no Ensino
Básico:
I. O componente deve servir para estimular os alunos a pensarem espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.
II. O desenvolvimento do pensamento espacial está associado ao desenvolvimento físico dos alunos e estritamente ligado aos conhecimentos da Geografia, prescindindo de conhecimentos de outras áreas.
III. A grande contribuição da Geografia como componente curricular é estimular os estudantes a descreverem fenômenos relacionados com processos naturais da superfície terrestre, ficando as relações desses fenômenos com os elementos da sociedade relegadas a outras disciplinas.
Quais estão corretas?
I. O componente deve servir para estimular os alunos a pensarem espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.
II. O desenvolvimento do pensamento espacial está associado ao desenvolvimento físico dos alunos e estritamente ligado aos conhecimentos da Geografia, prescindindo de conhecimentos de outras áreas.
III. A grande contribuição da Geografia como componente curricular é estimular os estudantes a descreverem fenômenos relacionados com processos naturais da superfície terrestre, ficando as relações desses fenômenos com os elementos da sociedade relegadas a outras disciplinas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523236
Pedagogia
Em uma comunidade rural, um grupo de educadores percebe que os moradores se
sentem impotentes diante de suas dificuldades sociais e econômicas, atribuindo-as ao "destino". Eles
decidem, então, iniciar um trabalho de conscientização, promovendo rodas de conversa sobre os
problemas locais e incentivando os participantes a buscarem soluções coletivas. Qual tipo de
pedagogia inspira essa iniciativa?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523235
Pedagogia
Em um mundo em constante transformação e marcado pela diversidade de
pensamentos e vivências, a pluralidade é um elemento central na educação contemporânea. Nesse
contexto, a pluralidade, segundo Arendt (2020), deve ser compreendida como um(a):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Lajeado - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Artes
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor de Anos Finais - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de Geografia |
Q3523234
Pedagogia
A democratização do ensino é um tema frequentemente debatido e, muitas vezes,
mal compreendido. De acordo com Gadotti (2003), a verdadeira democratização do ensino se mede
principalmente pelo(a):
Conheça nossos planos