Questões de Concurso para SEEC-RN | Qconcursos.com

Q3163110

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163110 Pedagogia

“A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa.” (Art.79-C da Lei nº 14.191 de 03/08/2021)
Avalie as afirmativas em Verdadeiras (V) ou Falsas (F) referentes a alguns objetivos dos programas incluídos no Plano Nacional de Educação.
( ) Manter programas de formação de pessoal especializado para educação bilíngue escolar dos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas.
( ) Elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue, especifico e diferenciado.
( ) Fortalecer as práticas socioculturais da comunidade ouvinte e a Língua de Sinais de outros países.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – V – V.

C

V – F – F.

D

F – V – V.

E

V – F – V.

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Q3163109

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163109 Libras

Mateus, tradutor e intérprete de Libras- Língua Portuguesa, foi contratado para trabalhar em escola de ensino médio, porém verificou que teria uma carga horária acima do estipulado por lei e que seria o único profissional a prestar o serviço, em seu horário de trabalho.
Assinale a opção que apresenta a carga horária e as condições de trabalho dos profissionais tradutores e intérpretes de Libras-Língua Portuguesa, previsto por lei.

A

A duração do trabalho desses profissionais será de 6 (seis) horas semanais ou de 30 (trinta) horas mensais. E caso o trabalho de tradução e interpretação exceda a 2 (duas) horas de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 2 (dois) profissionais.

B

A duração do trabalho desses profissionais será de 6 (seis) horas diárias ou de 30 (trinta) horas semanais. E caso o trabalho de tradução e interpretação exceda a 1 (uma) hora de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 2 (dois) profissionais.

C

A duração do trabalho desses profissionais será de 4 (quatro) horas diárias ou de 30 (trinta) horas semanais. E caso o trabalho de tradução e interpretação exceda a 2 (duas) horas de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 2 (dois) profissionais.

D

A duração do trabalho desses profissionais será de 6 (seis) horas diárias ou de 30 (trinta) horas semanais. E caso o trabalho de tradução e interpretação tenha o apoio à acessibilidade aos serviços das instituições de ensino, e das repartições públicas, deverá ser realizado por 2 (dois) profissionais, em cada ambiente.

E

A duração do trabalho desses profissionais será de 6 (seis) horas diárias ou de 30 (trinta) horas semanais. E caso o trabalho de tradução e interpretação exceda a 1 (uma) hora de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, 3 (três) profissionais.

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Q3163108

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163108 Libras

Fernanda, formada em curso superior de História e curso de Tradutor e Intérprete de Libras, enviou currículo para ocupar vaga de Tradutor/Intérprete de Libras em uma escola privada de ensino médio. A coordenação pedagógica questionou sua formação para atuar no cargo, pois não apresentava curso superior de Letras-Libras.
Assinale a opção que apresenta o tipo de diploma que Fernanda pode apresentar em seu currículo, além do diploma de curso superior em outra área do conhecimento, para que possa exercer o cargo, na escola.

A

Diploma de curso de educação profissional técnica de nível médio em tradução e interpretação em Libras com carga horária mínima de 360 horas e que tenha sido aprovada em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras-Língua Portuguesa.

B

Diploma de curso superior de bacharelado em tradução e interpretação em Libras- Língua Portuguesa, em Letras com habilitação em tradução e interpretação em Libras, com carga horária de 360 horas e que tenha sido aprovada em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras.

C

Diploma de qualquer curso superior na área da economia ou qualquer curso de especialização, com carga horária de 360 horas e que tenha sido aprovada em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras- Língua Portuguesa.

D

Diploma de curso de extensão, de formação continuada ou de especialização, com carga horária mínima de 360 horas e que tenha sido aprovada em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras- Língua Portuguesa.

E

Diploma de Pedagogia com especialização em tradução e interpretação em Libras e em outras línguas de sinais, sem a necessidade de carga horária de 360 horas e nem aprovação em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras- Língua Portuguesa.

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Q3163106

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163106 Libras

Sobre CODA, “Recentemente, o termo e a comunidade receberam bastante destaque, muito por conta do filme estadunidense “CODA”, que ganhou o Oscar de Melhor Filme em 2022. Ainda, esse longa levou para casa as estatuetas de Melhor Roteiro Adaptado e Melhor Ator Coadjuvante, para Troy Kotsur, fazendo história ao ser o primeiro ator surdo a receber o prêmio.”
(Você sabe o que é ser CODA¿ Hand Talk, publicado por Ana Sofia Gala)
Ser CODA, traz consigo um turbilhão de sensações e experiências da união da cultura surda e do mundo ouvinte. E, também, um debate em torno da cultura e de diversas identidades surdas.

Assinale a opção que apresenta algumas características de uma identidade surda política.

A

São surdos que utilizam a Língua de Sinais e participam de comunidades que compartilham as identidades surdas com suas dificuldades ora em Libras e ora em língua oral.

B

São surdos que dependem do mundo dos ouvintes que não participam da comunidade surda, das associações e lutas políticas.

C

São surdos que não conseguem captar a representação da identidade ouvinte e nem conseguem compreender a fala, sendo privados de informação e seguem as orientações médicas.

D

São surdos que apresentam alguma porcentagem de surdez, mas levam uma vida de ouvintes, dando importância ao treino oral e busca de amplificadores de som.

E

São surdos que utilizam sempre a Língua de Sinais como forma de expressão, se aceitando como surdos, transmitindo sua cultura visual, na comunidade surda, em uma posição de resistência, e na busca de delinear a sua identidade cultural, na sociedade.

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Q3163104

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163104 Libras

O Congresso de Milão em 1880 foi o clímax da história da educação dos surdos. Segundo (BORNE,2002, p.51): “Os temas propostos foram: vantagens e desvantagens do internato, tempo de instrução, número de alunos por classe, trabalhos mais apropriados aos surdos, enfermidades, medidas curativas e preventivas etc. Apesar da variedade de temas, as discussões voltaram-se às questões do oralismo e da língua de sinais.”
Relacione as colunas sobre as características de abordagens educacionais ao longo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo 2. Comunicação Total 3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a língua de sinais como primeira língua e o português, na modalidade escrita, como segunda língua.

Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.

A

3 – 1 – 2.

B

2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 2 – 1.

E

1 – 2 – 3.

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Q3163103

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163103 Libras

“Como são chamados os intérpretes de Libras¿ Os intérpretes de Libras também são conhecidos como TILS. Essa é a sigla para Tradutor Intérprete de Línguas de Sinais! Uma curiosidade que talvez você não saiba é que TILS não é um termo específico para intérpretes de Libras. Intérpretes de outras línguas de sinais também se chamam assim.”
(Dia do Intérprete de Libras: quando é e qual a importância¿. Hand Talk por Ana Sofia Gala)
Avalie as afirmativas em verdadeiras (V) ou falsas (F) que se referem as atribuições do tradutor/intérprete de Libras, no exercício de suas competências.
( ) Intermediar a comunicação entre surdos e ouvintes por meio da Libras para a língua oral e vice-versa;
( ) Traduzir textos escritos, orais ou sinalizados da Língua Portuguesa para a Libras e outras línguas de sinais e vice-versa.
( ) Intermediar a comunicação entre surdos e surdos por meio da Libras para outra língua de sinais e vice-versa;

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – V.

D

V – V – V.

E

F – V – F.

Q3163100

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163100 Biologia

O Rio Grande do Norte registrou um crescimento alarmante de 98,3% nos casos de infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) entre 2013 e 2023. (Fonte: Por dentro do RN, 01/12/2024. Adaptado)

O HIV é classificado como um retrovírus, pois apresenta

A

uma dupla hélice de DNA associada à enzima transcriptase reversa, que catalisa a síntese de uma cadeia simples de RNA mensageiro.

B

uma dupla hélice de DNA que será transcrita, por ação da enzima transcriptase reversa, em uma molécula de RNA ribossômico.

C

uma fita simples de RNA ribossomal associada à enzima transcriptase reversa, que catalisa a síntese de uma cadeia dupla de RNA mensageiro.

D

uma fita simples de DNA que será transcrita, por ação da enzima transcriptase reversa, em uma molécula de RNA mensageiro.

E

uma fita simples de RNA genômico associada à enzima transcriptase reversa, que catalisa a síntese de uma cadeia simples de DNA.

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Q3163099

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163099 Biologia

No início do século XX, de forma independente, o inglês Godfrey Harold Hardy (1877-1947) e o alemão Wilhelm Weinberg (1862- 1937) demonstraram o chamado princípio de Hardy-Weinberg, segundo o qual

A

populações muito pequenas não têm chance de apresentarem desvios casuais significativos nas frequências dos alelos.

B

as migrações são fundamentais para manter as frequências dos alelos constantes em uma população.

C

em uma população que não apresenta cruzamentos ao acaso, as frequências dos alelos não sofrem alteração.

D

na ausência de fatores evolutivos, as frequências dos alelos não mudarão ao longo das gerações.

E

caso a seleção natural atue sobre uma população, as frequências dos alelos se manterão constantes.

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Q3163098

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163098 Biologia

Ao atingir as ramificações finais do axônio, o impulso nervoso provoca o esvaziamento (exocitose) de várias vesículas sinápticas, com a liberação de neurotransmissores (também chamados mensageiros químicos, mediadores químicos ou neuro-hormônios), substâncias químicas que se difundem pela sinapse e se ligam a proteínas da membrana (receptores) de outro neurônio. (Fonte: LINHARES, S. et al. Biologia hoje. Volume 2. São Paulo: Ática, 2016.)

Entre as substâncias a seguir, são exemplos de neurotransmissores

A

endorfina e Ca²⁺ .

B

ácido gama-aminobutírico (GABA) e glutamato.

C

dopamina e Ca²⁺ .

D

adrenalina e glicose.

E

glicose e serotonina.

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Q3163097

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163097 Biologia

Na evolução dos representantes do reino Plantae, o ciclo de vida que persistiu foi o que apresenta alternância de gerações.
Nas pteridófitas, o

A

esporófito (haploide) é permanente, enquanto o gametófito (diploide) é transitório.

B

esporófito (diploide) produz esporos por meiose. Eles, por sua vez, dão origem ao gametófito (haploide), que produz por mitose os gametas, que ao se fecundarem formarão um novo esporófito.

C

gametófito (diploide) é permanente, enquanto o esporófito (haploide) é transitório.

D

esporófito (haploide) produz esporos por mitose. Eles darão origem ao gametófito (diploide), que produz por meiose os gametas, que ao se fecundarem formarão um novo esporófito.

E

gametófito (diploide) e o esporófito (haploide) são persistentes durante toda a vida do vegetal.

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Q3163096

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163096 Biologia

Observe a imagem:

Imagem associada para resolução da questão

Ela representa um ato reflexo medular, sendo que o neurônio associativo é o responsável por

A

perceber o estímulo e levar o impulso nervoso até a medula espinal. No esquema o neurônio associativo está representado pelo número 1.

B

perceber o estímulo, levar o impulso nervoso até a medula espinal e os neurônios que conduzem impulsos ao encéfalo, permitindo a consciência do ocorrido. O neurônio associativo está representado pelo número 2.

C

estimular os neurônios motores, responsáveis pela ação reflexa. No esquema o neurônio associativo está representado pelo número 4.

D

estimular os neurônios motores e os neurônios que conduzem impulsos ao encéfalo, permitindo a consciência do ocorrido. O neurônio associativo está representado pelo número 3.

E

conduzir o impulso medular até o músculo, provocando sua contração. No esquema o neurônio associativo está representado pelo número 5.

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Q3163095

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163095 Biologia

No Brasil, os grupos sanguíneos mais comuns são o O positivo e o A positivo. Juntos eles abrangem 70% de nossa população. Já o AB positivo e o AB negativo são os menos frequentes entre os brasileiros, respectivamente, com os percentuais de 2,5% e 0,5%. (Fonte: https://www.hemoam.am.gov.br)
Com relação à herança e compatibilidade entre os grupos sanguíneos, analise os itens a seguir:
I. O falso O (efeito Bombaim) se deve a genes localizados em um par de cromossomos diferentes do par de cromossomos onde estão os alelos do sistema ABO. Eles segregam independentemente na meiose, de acordo com a segunda lei de Mendel.
II. A eritroblastose fetal ocorre quando mulheres Rh negativo, já sensibilizadas anteriormente, têm filho Rh positivo.
III. Um indivíduo do grupo A, por apresentar a aglutinina A em suas hemácias, não possui o aglutinogênio anti-A em seu plasma.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3163094

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163094 Biologia

Crateva tapia é uma espécie arbórea de angiosperma encontrada no semiárido brasileiro na vegetação de Caatinga das áreas cristalinas e sedimentares e em florestas ripárias (LOENZI, 2008). (Fonte: https://projetocaatinga.ufersa.edu.br/informacoes-gerais-trapia/. Adaptado)

As angiospermas apresentam

A

dupla fecundação, uma característica desse grupo.

B

flores e grãos de pólen, características exclusivas desse grupo.

C

dupla fecundação, característica das plantas vasculares.

D

flores e grãos de pólen, características das plantas vasculares.

E

semente formada por tegumento, característica das plantas vasculares.

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Q3163093

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163093 Biologia

A Secretaria de Saúde Pública do Rio Grande do Norte confirmou que registrou o primeiro caso de febre Oropouche no estado. O caso aconteceu em agosto de 2024 na cidade de Parnamirim, na Grande Natal. (G1, 11/09/2024. Adaptado)
A febre Oropouche é causada por

A

bactéria e seu vetor é um artrópode, como acontece com a chikungunya.

B

vírus e seu vetor é um artrópode, como acontece com a chikungunya.

C

bactéria e a transmissão é por gotículas de saliva espalhadas no ar por pessoas contaminadas, como acontece com a rubéola.

D

vírus e a transmissão é por gotículas de saliva espalhadas no ar por pessoas contaminadas, como acontece com a rubéola.

E

bactéria e a transmissão é pela ingestão de água contaminada, como acontece com a hepatite A.

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Q3163092

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163092 Biologia

Observe a imagem esquemática de um néfron onde estão numeradas algumas estruturas:
Imagem associada para resolução da questão

Sobre a produção da urina, é correto afirmar que, na

A

secreção, as células do ducto coletor (número 3) controlam a taxa de glicose no sangue e ajudam a manter constante o pH do plasma.

B

filtração, a pressão do sangue expulsa do glomérulo (número 1) para a cápsula (número 2), água, ureia e pequenas moléculas como aminoácidos.

C

reabsorção, que ocorre ao longo do túbulo (número 4), a água, glicose e outras substâncias importantes retornam ao sangue.

D

secreção, as células da cápsula (número 2) controlam a taxa de potássio e ajudam a manter constante o pH do sangue.

E

filtração, a pressão do sangue expulsa do glomérulo (número 2) para a cápsula (número 1), água, sais, ureia e pequenas moléculas orgânicas simples.

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Q3163091

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163091 Biologia

As abelhas da espécie Exaerete smaragdina têm a coloração verdeazulada metálica e são solitárias. As fêmeas depositam ovos em ninhos de outras duas espécies de abelhas do gênero Euglossina, sendo que o desenvolvimento dos ovos de E. smaragdina causa a morte dos ovos das espécies de Euglossina.
Os machos E. smaragdina coletam substâncias aromáticas de flores, principalmente orquídeas. Parece que essas substâncias são utilizadas para atrair a fêmea durante a reprodução. Este comportamento favorece as orquídeas na polinização. (Fonte: Dias, T. (org.). Fauna do Parque das Dunas: guia fotográfico. Natal: IDEMA, 2021. Adaptado)
Com relação às interações ecológicas entre os seres do texto, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A relação entre os machos de Exaerete smaragdina e as orquídeas é um tipo de antibiose.
( ) A relação ecológica entre as fêmeas da espécie Exaerete smaragdina e as duas espécies de abelhas do gênero Euglossina é intraespecífica e desarmônica.
( ) Nas interações ecológicas, pode-se utilizar sinais para representar o efeito da relação sobre as populações envolvidas. Assim, a interação entre as fêmeas de Exaerete smaragdina e o gênero Euglossina é (+ 0).

As afirmativas são, respectivamente,

A

F, F e V

B

V, F e F

C

V, F e V

D

F, V e F

E

F, F e F

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Q3163090

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163090 Biologia

As infecções que atingiram pacientes em um mutirão de cirurgia de catarata em Parelhas (RN) são extremamente raras e graves. A Enterobacter cloacae - bactéria responsável pelas infecções - comumente é encontrada no trato intestinal das pessoas. (G1, 16/10/2024. Adaptado)
A Enterobacter cloacae é uma bactéria gram-negativa, cuja

A

parede celular tem maior concentração de celulose que as bactérias gram-positivas.

B

membrana externa tem maior concentração de celulose que as bactérias gram-positivas.

C

parede celular tem menor concentração de peptideoglicano que as bactérias gram-positivas.

D

membrana interna tem maior concentração de peptideoglicano que as bactérias gram-positivas.

E

parede celular está ausente, diferente das bactérias gram-positivas.

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Q3163089

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163089 Biologia

Uma pesquisa realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) encontrou o primeiro caso, no Brasil, de um cavalo infectado com o responsável pela doença de Chagas. Esse também é um dos primeiros casos descritos em cavalos pela ciência. (Fonte: G1, 04/08/2022. Adaptado)
A doença de Chagas tem como vetores

A

besouros triatomíneos e é causada por um protozoário ciliado.

B

tatus e macacos e é causada por um protozoário flagelado.

C

besouros triatomíneos e é causada por um protozoário flagelado.

D

gambás e macacos e é causada por um protozoário ciliado.

E

percevejos triatomíneos e é causada por um protozoário flagelado.

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Q3163088

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163088 Biologia

Forças seletivas agindo em plantas que crescem em habitats semelhantes, mas em diferentes partes do mundo, podem fazer com que espécies não relacionadas assumam aparência similar.
Espécies de Euphorbia (Euphorbiaceae), Echinocereus (Cactaceae) e Hoodia (Asclepiadaceae) ocorrem em continentes distintos. Embora apresentem o metabolismo ácido das crassuláceas (CAM), as três são derivadas de plantas com fotossíntese com estratégia C3. (RAVEN, P. H. at al. E. Biologia Vegetal. RJ: Editora Guanabara Koogan, 1996. Adaptado.)

Sabendo que as três espécies não possuem um ancestral comum recente, o metabolismo ácido das crassuláceas surgiu nelas independentemente por

A

evolução divergente. Os vegetais CAM são adaptados a ambientes áridos, economizando água ao manterem os estômatos fechados durante o dia.

B

evolução convergente. Os vegetais CAM são adaptados a ambientes áridos, economizando água ao manterem os estômatos fechados durante o dia.

C

evolução divergente. Os vegetais CAM são adaptados a ambientes quentes, economizando água ao manterem os estômatos fechados durante a noite.

D

evolução convergente. Os vegetais CAM são adaptados a ambientes quentes, economizando água ao manterem os estômatos fechados durante a noite.

E

evolução divergente. Os vegetais CAM são adaptados a ambientes secos, economizando água ao manterem os estômatos fechados durante o dia e a noite.

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Q3163087

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas |

Q3163087 Biologia

A degradação ambiental tem um impacto negativo em diversos aspectos da saúde humana. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), aproximadamente 24% da carga global de doenças e 23% das mortes prematuras podem ser atribuídas a fatores ambientais modificáveis. (https://www.bio.fiocruz.br/index.php/en/noticias/3227-o-que-a-sua-saude-tem-aver-com-a-natureza)
Veja a seguir algumas alterações de causa antrópica sobre os ecossistemas:
1. Desmatamento. 2. Aumento da temperatura média do planeta e alteração nos padrões de precipitação. 3. Poluição do ar por material particulado e gases como o monóxido de carbono. 4. Poluição de rios e lagos por lançamento de esgoto doméstico. 5. Descarte irregular de lixo. 6. Introdução de espécies exóticas.

Algumas das alterações listadas acima podem contribuir para intensificar o número de casos de dengue. Tais alterações estão indicadas por

A

1, 3 e 4.

B

2, 3 e 6.

C

3, 4 e 5.

D

1, 2 e 5.

E

2, 4 e 6.

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