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( ) Alfabetização científica refere-se à compreensão do conceito de alfabetização associada à capacidade de compreensão da ciência e da tecnologia.
( ) A alfabetização científica objetiva a formação crítica dos estudantes para o domínio e uso dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos nas diferentes esferas da vida.
( ) Raciocínio lógico, raciocínio proporcional, levantamento de hipóteses, teste de hipóteses, justificativa, previsão e explicação são importantes marcadores dos eixos da alfabetização científica.
( ) Conceitual e procedimental; funcional e multidimensional são dimensões da alfabetização científica.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

I. Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros é um descritor do tópico Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido.
II. Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa é um descritor do tópico Relação entre textos.
III. O tópico Variação linguística é o que apresenta um maior número de descritores.
IV. Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato e localizar informações explícitas em um texto são descritores do tópico Procedimentos de leitura.
Está correto o que se afirma somente em
I. As estratégias de textualização relacionam-se com a linguagem pelo fato de ela ser um processo complexo pautado em eventos não linguísticos de base individual.
II. A concepção de linguagem como atividade que contribui nas estratégias de textualização e requer compreender a mobilização de fatores e operações que se articulam para a sua efetivação.
III. O processo de realização da linguagem que culmina na produção de textos conta com determinantes não linguísticos, mas atua com um conjunto de operações do sistema linguístico.
Está correto o que se afirma em
