Questões de Concurso Para univesp

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Q3339310 Português
Texto CG1A1

    Há muito chegamos à convicção de que a ciência no Brasil, custeada quase exclusivamente pelos cofres públicos, requer, para o apoio que merece, a compreensão da comunidade. Mas esse entendimento não se consegue, ao contrário do que parecem imaginar os cientistas, pela mera exaltação dos méritos da ciência; atinge-se pela paciente educação do povo a respeito do que ela faz e das implicações de suas conquistas.
    Também julgamos útil esse conhecimento como meio de difundir e mesmo criar atitudes que, indispensáveis ao cientista, não podem deixar de favorecer a boa formação do cidadão comum. Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio.
    Essas qualidades têm sentido cada vez maior na sociedade moderna, que tanta força procura na tecnologia, hoje, mais do que nunca, fundada na pesquisa científica. Elas são importantes não apenas para ajudar-nos na solução objetiva de muitos problemas, nas encruzilhadas da vida, mas também para aprimoramento de muitas instituições, entre as quais a educação.
     A necessidade de um ensino vivo, em que o “túnel pedagógico” não abafe as potencialidades naturais do educando, é condição que os que militam na ciência e compreendem o que seja essa atividade defendem com empenho, assim como a defendem todos os que procuram obter, pelo sistema educacional, indivíduos capazes de ampla realização pessoal e social. É indiscutível, ao menos em nosso meio, o relevante papel que os cientistas têm tido na adoção de melhores métodos de ensino das ciências e, por extensão, do ensino em geral.  

José Reis. Responsabilidade de cientistas e jornalistas científicos. In: Luisa Massarani e Eliane Dias (org.). José Reis: Reflexões sobre a divulgação científica. Rio de Janeiro: Fiocruz; COC, 2018 [Originalmente publicado em: Ciência e Cultura, v. 26, n. 7, 1974] (com adaptações). 
No texto CG1A1, o vocábulo “mera” (último período do primeiro parágrafo) é empregado com o sentido de 
Alternativas
Q3339309 Português
Texto CG1A1

    Há muito chegamos à convicção de que a ciência no Brasil, custeada quase exclusivamente pelos cofres públicos, requer, para o apoio que merece, a compreensão da comunidade. Mas esse entendimento não se consegue, ao contrário do que parecem imaginar os cientistas, pela mera exaltação dos méritos da ciência; atinge-se pela paciente educação do povo a respeito do que ela faz e das implicações de suas conquistas.
    Também julgamos útil esse conhecimento como meio de difundir e mesmo criar atitudes que, indispensáveis ao cientista, não podem deixar de favorecer a boa formação do cidadão comum. Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio.
    Essas qualidades têm sentido cada vez maior na sociedade moderna, que tanta força procura na tecnologia, hoje, mais do que nunca, fundada na pesquisa científica. Elas são importantes não apenas para ajudar-nos na solução objetiva de muitos problemas, nas encruzilhadas da vida, mas também para aprimoramento de muitas instituições, entre as quais a educação.
     A necessidade de um ensino vivo, em que o “túnel pedagógico” não abafe as potencialidades naturais do educando, é condição que os que militam na ciência e compreendem o que seja essa atividade defendem com empenho, assim como a defendem todos os que procuram obter, pelo sistema educacional, indivíduos capazes de ampla realização pessoal e social. É indiscutível, ao menos em nosso meio, o relevante papel que os cientistas têm tido na adoção de melhores métodos de ensino das ciências e, por extensão, do ensino em geral.  

José Reis. Responsabilidade de cientistas e jornalistas científicos. In: Luisa Massarani e Eliane Dias (org.). José Reis: Reflexões sobre a divulgação científica. Rio de Janeiro: Fiocruz; COC, 2018 [Originalmente publicado em: Ciência e Cultura, v. 26, n. 7, 1974] (com adaptações). 
No texto CG1A1, o interesse pela criatividade e o espírito crítico são apresentados como  
Alternativas
Q3339308 Português
Texto CG1A1

    Há muito chegamos à convicção de que a ciência no Brasil, custeada quase exclusivamente pelos cofres públicos, requer, para o apoio que merece, a compreensão da comunidade. Mas esse entendimento não se consegue, ao contrário do que parecem imaginar os cientistas, pela mera exaltação dos méritos da ciência; atinge-se pela paciente educação do povo a respeito do que ela faz e das implicações de suas conquistas.
    Também julgamos útil esse conhecimento como meio de difundir e mesmo criar atitudes que, indispensáveis ao cientista, não podem deixar de favorecer a boa formação do cidadão comum. Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio.
    Essas qualidades têm sentido cada vez maior na sociedade moderna, que tanta força procura na tecnologia, hoje, mais do que nunca, fundada na pesquisa científica. Elas são importantes não apenas para ajudar-nos na solução objetiva de muitos problemas, nas encruzilhadas da vida, mas também para aprimoramento de muitas instituições, entre as quais a educação.
     A necessidade de um ensino vivo, em que o “túnel pedagógico” não abafe as potencialidades naturais do educando, é condição que os que militam na ciência e compreendem o que seja essa atividade defendem com empenho, assim como a defendem todos os que procuram obter, pelo sistema educacional, indivíduos capazes de ampla realização pessoal e social. É indiscutível, ao menos em nosso meio, o relevante papel que os cientistas têm tido na adoção de melhores métodos de ensino das ciências e, por extensão, do ensino em geral.  

José Reis. Responsabilidade de cientistas e jornalistas científicos. In: Luisa Massarani e Eliane Dias (org.). José Reis: Reflexões sobre a divulgação científica. Rio de Janeiro: Fiocruz; COC, 2018 [Originalmente publicado em: Ciência e Cultura, v. 26, n. 7, 1974] (com adaptações). 
De acordo com o texto CG1A1, para que a ciência obtenha o apoio que merece, é necessário que haja 
Alternativas
Q3279070 Noções de Informática
No PowerPoint, qual é a função da tecla F5 durante a edição ou exibição de uma apresentação?
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Q3279069 Segurança da Informação
Qual é a principal finalidade de uma certificação digital em transações eletrônicas?
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Q3279068 Noções de Informática
No Word, qual é a função das teclas Ctrl+E?
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Q3279067 Noções de Informática
No Excel, qual é a função das teclas Ctrl+Page Down?
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Q3279066 Sistemas Operacionais
Qual das alternativas apresenta o primeiro passo para instalar uma nova impressora em um computador com Windows? 
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Q3279065 Segurança da Informação
Por que é importante utilizar chaves de criptografia de tamanho adequado, considerando a segurança e o desempenho?
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Q3279064 Segurança da Informação
Qual é a diferença fundamental entre criptografia simétrica e assimétrica, considerando o uso de chaves?
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Q3279063 Redes de Computadores
Por que é importante ter um servidor DNS configurado corretamente em uma rede, considerando sua função principal?
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Q3279062 Redes de Computadores
Como o DNS (Domain Name System) e o DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) trabalham juntos em uma rede para facilitar a comunicação entre dispositivos?
Alternativas
Q3279061 Segurança da Informação
Como os worms geralmente afetam a rede de computadores, considerando seu impacto no desempenho e na funcionalidade da rede?
Alternativas
Q3279060 Segurança da Informação
Qual é a principal diferença entre a propagação de um vírus e de um worm, considerando suas formas de disseminação?
Alternativas
Q3279059 Segurança da Informação
Qual é a principal diferença entre um firewall e um software antispyware no que se refere à defesa contra ameaças cibernéticas, levando em conta suas funções particulares?
Alternativas
Q3279058 Sistemas Operacionais
Se uma janela não for minimizada ao pressionar o botão de minimizar, qual tecla de atalho pode ser utilizada para minimizar todas as janelas e acessar a área de Trabalho?
Alternativas
Q3279057 Banco de Dados
Qual das alternativas apresenta o conceito básico por trás do processamento de dados em um computador?
Alternativas
Q3279056 Arquitetura de Computadores
Qual é a principal diferença entre hardware e software em um sistema de computação, considerando suas funções e características?
Alternativas
Q3279055 Redes de Computadores
Qual é a principal função da camada de rede no modelo OSI?
Alternativas
Q3279054 Segurança da Informação
Qual é a principal função de uma VPN (Rede Privada Virtual) em uma rede de computadores?
Alternativas
Respostas
241: B
242: B
243: E
244: C
245: B
246: A
247: D
248: B
249: E
250: D
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260: B