Questões de Concurso
Para arisb - mg
Foram encontradas 414 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178417
Noções de Informática
Assinale a alternativa que apresenta corretamente
o termo usado para fazer referência aos e-mails não
solicitados, que geralmente são enviados para um
grande número de pessoas e que são associados a
ataques à segurança da internet e do usuário.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178416
Matemática
Carlos propôs a João a seguinte questão: “Pensei em
um número e, em seguida, multipliquei esse número por
5 e, depois, adicionei 7, obtendo como resultado 57.”
Em qual número Carlos pensou?
Em qual número Carlos pensou?
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178414
Raciocínio Lógico
Observe a sequência numérica a seguir.
7, 28, 112, 448, ..., 7.168
O número que completa essa sequência é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178411
Raciocínio Lógico
Observe a sequência numérica a seguir
O número que completa essa sequência é
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178407
Matemática
Observe o retângulo desenhado na malha quadriculada a seguir.
As dimensões desse retângulo serão reduzidas à metade.
O perímetro do retângulo será:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178406
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
O texto faz uso de linguagem predominantemente formal,
típica das notícias. Há, então, passagens com marcas de
informalidade na superfície textual.
Assinale o trecho que contém marca de linguagem informal.
Assinale o trecho que contém marca de linguagem informal.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178405
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia o trecho a seguir.
“[...] usa simulações matemáticas para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.”
A respeito do uso dos parênteses nesse trecho, analise as afirmativas a seguir.
I. Podem ser substituídos por vírgula. II. Podem ser retirados do trecho. III. Podem ser substituídos por travessão. Mantendo o sentido original do trecho e seguindo a norma padrão, estão corretas as afirmativas:
“[...] usa simulações matemáticas para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.”
A respeito do uso dos parênteses nesse trecho, analise as afirmativas a seguir.
I. Podem ser substituídos por vírgula. II. Podem ser retirados do trecho. III. Podem ser substituídos por travessão. Mantendo o sentido original do trecho e seguindo a norma padrão, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178404
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia o trecho a seguir.
“Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram, historicamente, preteridas.”
Esse trecho não pode, mantendo seu sentido original e de acordo com a norma padrão, ser reescrito da seguinte forma:
“Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram, historicamente, preteridas.”
Esse trecho não pode, mantendo seu sentido original e de acordo com a norma padrão, ser reescrito da seguinte forma:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178403
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia o trecho a seguir.
“A parcela de mulheres em papéis de liderança diminui
na medida em que os níveis [educacionais] aumentam”
De acordo com esse trecho, é correto afirmar:
De acordo com esse trecho, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178402
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia o trecho a seguir.
“Essa área de conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.”
A palavra destacada confere ao trecho uma ideia de:
“Essa área de conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.”
A palavra destacada confere ao trecho uma ideia de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178401
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia os trechos a seguir.
“A educação infantil e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos de professoras mulheres, mas elas são minoria como educadores de ensino médio e nos cargos de direção escolar.” “Eles são usados para resolver dilemas complicadíssimos de análise combinatória — mas têm exemplos muito claros na vida real [...]” “[...] comemorações como essa resultam em festa, mas principalmente em esperança [...]” Em relação à palavra destacada, assinale a alternativa INCORRETA.
“A educação infantil e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos de professoras mulheres, mas elas são minoria como educadores de ensino médio e nos cargos de direção escolar.” “Eles são usados para resolver dilemas complicadíssimos de análise combinatória — mas têm exemplos muito claros na vida real [...]” “[...] comemorações como essa resultam em festa, mas principalmente em esperança [...]” Em relação à palavra destacada, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178399
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Releia o trecho a seguir.
“[...] neurocientista que se dedica a avaliar nos mamíferos
as consequências cerebrais do abandono parental na
infância.”
Sobre a palavra destacada, analise as afirmativas a seguir. I. Está relacionada aos pais dos mamíferos que são abandonados. II. Trata-se de um adjetivo. III. Pode variar em gênero e número. De acordo com o texto e com a norma padrão, estão corretas as afirmativas:
Sobre a palavra destacada, analise as afirmativas a seguir. I. Está relacionada aos pais dos mamíferos que são abandonados. II. Trata-se de um adjetivo. III. Pode variar em gênero e número. De acordo com o texto e com a norma padrão, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178398
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
Analise as afirmativas a seguir.
I. O prêmio financeiro visa fomentar a pesquisa das vencedoras. II. As universidades federais têm enfrentado problemas de cortes em seus orçamentos. III. Em alguns países, já há mais mulheres do que homens nas universidades em algumas áreas de exatas. De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas:
I. O prêmio financeiro visa fomentar a pesquisa das vencedoras. II. As universidades federais têm enfrentado problemas de cortes em seus orçamentos. III. Em alguns países, já há mais mulheres do que homens nas universidades em algumas áreas de exatas. De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Assistente Administrativo |
Q1178397
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a
questão.
A ciência ainda é terra de homens. Conheça
7 brasileiras que estão mudando isso
Em meio à crise da ciência no Brasil, sete pesquisadoras
receberam, na última terça-feira, o Prêmio Para Mulheres
na Ciência, criado em 1998 para estimular a presença
de mulheres em áreas da pesquisa em que elas foram,
historicamente, preteridas.
O dia de entrega do Prêmio, 24 de outubro, coincidiu
com a divulgação do novo Relatório de Monitoramento
Global da Educação 2017-2018 da Unesco – uma das
promotoras do prêmio, junto à L’Oréal e à Academia
Brasileira de Ciências. E o que o relatório mostra é
exatamente o que as laureadas deste ano experimentam
no dia a dia da pesquisa científica: no mundo todo, os
índices de mulheres na universidade está aumentando.
Já há mais mulheres do que homens fazendo curso
superior. O problema é que cursos chamados STEM
(ciências, tecnologia, engenharia e matemática) –
as áreas que o Para Mulheres na Ciência premia
anualmente – têm uma falta notória de mulheres.
Exceções começaram a aparecer: Albânia, Algéria e
Tunísia formam mais mulheres em ciências exatas e
biológicas do que homens. Mas a maioria dos países
mostra o contrário. No Chile, em Gana e na Suíça, menos
de ¼ das salas de aula desses cursos é composta por
mulheres.
Dentro das carreiras de pesquisa, essa disparidade
tende a aumentar conforme cresce a importância do
cargo. “A parcela de mulheres em papéis de liderança
diminui na medida em que os níveis [educacionais]
aumentam”, aponta o relatório. Mesmo antes da
carreira acadêmica, na própria educação básica, essa
é a tendência nos cargos de gestão. A educação infantil
e o ensino fundamental, no mundo todo, são repletos
de professoras mulheres, mas elas são minoria como
educadores de ensino médio e nos cargos de direção
escolar.
É exatamente essa questão que experimentaram
as vencedoras do prêmio. “Não vejo diferença na
quantidade de mulheres que atuam na área, o que eu
vejo é a diferença no andamento da carreira”, diz Pamela
Carpes, neurocientista que se dedica a avaliar nos
mamíferos as consequências cerebrais do abandono
parental na infância. “A ascensão a cargos de prestígio,
presidências de sociedade, é diferente. Sou membro
da Sociedade Brasileira de Fisiologia, que existe há
anos. Estamos, neste ano, apenas na segunda mulher
presidindo – mesmo que haja mais mulheres [como
membros] do que homens.”
[...]
Neste cenário já complicado, se acrescenta a dificuldade
crescente de fazer ciência no Brasil, para pesquisadores
de todos os gêneros. Os cortes federais no orçamento
voltado à ciência e à tecnologia renderam, inclusive,
uma carta de protesto assinada por 23 vencedores do
prêmio Nobel diretamente ao presidente Michel Temer.
A situação nas universidades é parecida.
[...]
Entra aí o Para Mulheres na Ciência, que garante um
financiamento de pesquisa de R$ 50 mil para cada
premiada. “Mistura a exposição de um prêmio com
um recurso de edital de agência que permite que os
trabalhos sigam”, pontua Rafaela.
Essa visibilidade extra das cientistas ajuda, aliás,
a explicar ao público que tipo de projetos de ciência de
ponta estão sendo desenvolvidos no Brasil – que também
é algo que adoramos fazer aqui na SUPER. “Acaba nos
aproximando muito mais da sociedade”, conclui Gabriela
Nestal, premiada por um projeto que estuda a resistência
genética aos tratamentos quimioterápicos de câncer de
mama – visa, basicamente, entender por que algumas
pessoas simplesmente não respondem ao tratamento.
A sétima pesquisadora premiada no Rio de Janeiro,
durante a inauguração do Centro de Pesquisa & Inovação
da L’Oréal no Brasil, é Diana Sasaki, matemática da
UERJ especializada em estudos de grafos. Eles são
usados para resolver dilemas complicadíssimos de
análise combinatória – mas têm exemplos muito claros
na vida real, como a necessidade de diferentes aviões
de rotas diversas aterrissarem no mesmo local sem
que tenham problemas de encontro. Essa área de
conhecimento, portanto, usa simulações matemáticas
para ajudar a modelar (e resolver) problemas de conflito.
As sete laureadas desse ano se juntam às 82 brasileiras
já apoiadas pelo prêmio – que tem também uma
versão internacional, o For Women in Science, que
premia anualmente cinco das pesquisadoras mais
bem-sucedidas do mundo em suas áreas. Duas das
laureadas, Ada Yonath e Elizabeth Blackburn, acabaram
por ganhar, eventualmente, o Nobel.
Lucia Mendonça Previato, brasileira premiada pelo For
Women in Science internacional em 2004, estava na
premiação representando a Academia Brasileira de
Ciências. Para ela, “comemorações como essa resultam
em festa, mas principalmente em esperança”. Esperança
de um futuro com mais líderes mulheres na ciência e
uma realidade mais promissora para a valorização dos
cientistas no Brasil.
LEONARDI, Ana Carolina. SuperInteressante.
Disponível em:: <https://goo.gl/gezso9> .
Acesso em: 30 out. 2017 [Fragmento adaptado].
A ideia principal do texto é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162703
Contabilidade Geral
O lucro de uma empresa pode ser contábil ou econômico. O primeiro considera somente os custos explícitos e o segundo, todos os custos de oportunidade.
Considere que uma pessoa desista de um emprego cujo salário era de R$ 20.000,00/ano e decide montar uma fábrica de biscoitos investindo R$ 100.000,00, dinheiro que estava aplicado a 5% a.a. No primeiro ano sua fábrica teve uma receita de $ 20.000,00 e seus custos explícitos foram de R$ 15.000,00.
A esse respeito, é correto afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162700
Economia
O quadro atual de deficiência de cobertura em saneamento básico impõe pesados custos ao sistema econômico na forma de horas não trabalhadas, despesa fiscal no sistema de saúde, bem como o próprio custo organizacional do setor público na gestão de um sistema ultrapassado.
Sobre a deficiência de cobertura, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162697
Economia
Produto Nacional Bruto (PNB) é a renda total dos residentes permanentes de um país. Difere do Produto Interno Bruto (PIB) por incluir a renda que nossos cidadãos ganham no exterior e por excluir a renda que os estrangeiros ganham aqui.
Com base nesses conceitos, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162696
Economia
A taxa de câmbio nominal é a taxa à qual uma pessoa
pode trocar a moeda de um país pela de outro.
Quando a taxa de câmbio muda de modo que um dólar
compre mais moeda estrangeira, essa mudança é
chamada de:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162692
Matemática Financeira
Um projeto custa R$ 2.000,00 e produzirá um fluxo líquido de caixa, em perpetuidade, de R$ 3.500,00.
Considerando que o custo de capital é igual a 5% ao ano, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - ARISB - MG - Fiscalização e Regulação - Ciências Econômicas |
Q1162689
Matemática Financeira
Juros podem ser nominais ou reais. A relação entre esses dois conceitos é dada pelo índice de preços.
Se, em um dado ano, a taxa de juros nominal for igual a 10% e o índice de preços, que mede a inflação, for igual a 20%, é correto afirmar que a taxa de juros real:
Conheça nossos planos