Questões de Concurso
Para fundação cultura de timbó - sc
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(__)Uma interface pública pode apresentar campos selecionados, enquanto o sistema interno mantém dados administrativos ou de acesso restrito necessários à gestão do acervo.
(__)A interface pública pode oferecer recursos de leitura simplificada desde que a simplificação altere o grau de certeza informado, tornando a apresentação mais assertiva para o visitante.
(__)Registrar fontes e revisões dos textos interpretativos favorece a atualização do catálogo e a rastreabilidade das mudanças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1.Mapear perguntas e conhecimentos prévios dos estudantes sobre o território e suas referências culturais.
2.Testar uma atividade piloto com grupo reduzido e revisar linguagem, recursos e tempo de mediação.
3.Definir conjuntamente o objetivo educativo e o produto ou retorno esperado ao final do projeto.
4.Selecionar fontes, objetos e recursos do museu que dialoguem com as perguntas levantadas e estruturar a mediação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das etapas:
Primeira coluna: operações de pesquisa
1.Análise de proveniência 2.Cruzamento de fontes 3.Registro de incerteza 4.Contextualização
Segunda coluna: situações
(__)Um objeto ingressou no acervo sem informação sobre quem o entregou e por qual via.
(__)A pesquisa delimitou um período provável para a produção da peça, mas não conseguiu determinar o ano.
(__)Dois documentos produzidos de forma independente apresentam informações incompatíveis sobre o mesmo episódio.
(__)Um relato descreve uma prática sem indicar quando, onde e por quem foi narrado.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas no excerto:
"No âmbito do Patrimônio Imaterial e da construção de processos de gestão de seus bens, é essencial garantir a manutenção do poder decisório dos grupos detentores" (Barboza; Mendonça, 2024, p. 6).
Ao planejar uma ação museal sobre uma prática cultural ainda realizada por membros da comunidade, a aplicação mais consistente desse princípio é:
I.A divergência entre fontes pode ser registrada e transformada em problema de pesquisa, desde que autoria, contexto e natureza de cada registro sejam explicitados.
II.Quando um relato oral diverge de documento escrito, o procedimento mais seguro é adotar o documento como versão principal e utilizar o relato apenas como ilustração da memória familiar.
III.A interpretação museológica pode apresentar diferentes perspectivas e seus limites, sem converter a identidade comunitária em narrativa homogênea.
É correto o que se afirma em:
I.O uso de vocabulário controlado favorece consistência e recuperação da informação, mas não substitui a indicação das fontes que sustentam dados históricos ou interpretativos.
II.Quando uma interpretação é revista, preservar a data, a fonte e o histórico da alteração favorece a rastreabilidade do conhecimento produzido sobre o acervo.
III.Quando a proveniência é considerada provável, o local mais plausível pode ser inserido no campo definitivo de origem, desde que a observação registre a existência de dúvida.
É correto o que se afirma em:
• 40 possuem número de inventário e localização atual; • 34 possuem descrição física consistente; • 28 possuem informação de procedência ou forma de ingresso; • 19 possuem contexto de uso ou relação com pessoas e acontecimentos; • 13 apresentam fontes identificadas para os textos interpretativos.
Considerando a finalidade de difusão com qualidade documental, a prioridade mais consistente é:
(__)O recorte informado autoriza apresentar a experiência desse período como equivalente à identidade atual do município, desde que a escolha seja explicitada no texto expositivo.
(__)A pesquisa pode relacionar processos de imigração à formação cultural do município sem pressupor que as referências culturais tenham permanecido inalteradas depois desse período.
(__)Incluir diferentes perspectivas na interpretação não exige abandonar as especificidades documentadas sobre grupos, períodos e experiências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Primeira coluna: recursos
1.Mapa em camadas de períodos distintos 2.Estação de escuta com depoimentos contextualizados 3.Painel de comparação entre fontes 4.Cartão com pergunta investigativa
Segunda coluna: funções
(__)Torna visíveis diferenças entre versões documentais e ajuda o visitante a compreender por que fontes podem produzir informações distintas.
(__)Relaciona trajetórias a lugares e tempos, sem transformar um percurso específico em rota universal para todos os grupos.
(__)Convida o visitante a formular hipótese e buscar elementos no acervo para sustentá-la ou revê-la.
(__)Apresenta diferentes vozes e temporalidades, mantendo autoria e contexto dos relatos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: