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Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285547
Biologia
A importância do uso das células tronco para a saúde pública.
Considerando as características biológicas, o potencial de diferenciação e os desafios associados às células-tronco (CTs) acerca da literatura científica, analise as afirmativas a seguir:
I. As células-tronco embrionárias destacam-se pela elevada capacidade de diferenciação (potencialidade ampla), podendo dar origem a praticamente todos os tecidos do corpo humano, embora seu uso terapêutico direto enfrente óbices relacionados a barreiras imunológicas (histocompatibilidade) e riscos de formação de tumores (segurança).
II. As células-tronco adultas, comumente isoladas de tecidos como a medula óssea, possuem plasticidade restrita em comparação às embrionárias, mas apresentam a vantagem clínica de permitirem o transplante autólogo, o que reduz consideravelmente o risco de rejeição imunológica.
III. O processo de autorrenovação característico das células-tronco assegura que, após divisões celulares sucessivas, ambas as células filhas resultantes comprometam-se obrigatoriamente com a especialização tecidual, esgotando a linhagem original de células indiferenciadas no organismo.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285546
Biologia
A primeira célula sintética do mundo com um
ciclo de vida completo poderá revolucionar a
engenharia biológica.
Considerando as informações apresentadas, bem como os conhecimentos atuais sobre Biologia Celular, Evolução e Natureza da Ciência, assinale a alternativa correta.
Considerando as informações apresentadas, bem como os conhecimentos atuais sobre Biologia Celular, Evolução e Natureza da Ciência, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285545
Biologia
O microendemismo pode ser a regra na
Caatinga brasileira: evidências em lagartos
achatados do grupo Tropidurus
semitaeniatus (Squamata: Tropiduridae).
O excerto foi retirado de um artigo publicado por Ferreira et al. (2025) na renomada revista científica Systematics and Biodiversity, evidenciando que espécies consideradas amplamente distribuídas são, na realidade, compostas por diversas linhagens geneticamente distintas e restritas a pequenas áreas da Caatinga. Os resultados também permitiram a descrição de uma nova espécie e indicaram que o número de táxons microendêmicos é maior do que se estimava anteriormente.
Considerando esses resultados e os princípios da biologia evolutiva contemporânea, assinale a alternativa correta.
O excerto foi retirado de um artigo publicado por Ferreira et al. (2025) na renomada revista científica Systematics and Biodiversity, evidenciando que espécies consideradas amplamente distribuídas são, na realidade, compostas por diversas linhagens geneticamente distintas e restritas a pequenas áreas da Caatinga. Os resultados também permitiram a descrição de uma nova espécie e indicaram que o número de táxons microendêmicos é maior do que se estimava anteriormente.
Considerando esses resultados e os princípios da biologia evolutiva contemporânea, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285544
Química
Uma célula galvânica com diferença de
potencial igual a 0,586V é formada por um
eletrodo de níquel, com concentração de íons
hidroxila 1,6.10-4mol/L, conectado a um eletrodo
de manganês nas condições-padrão. Calcule o
Kps do hidróxido de níquel II.
Dadas as equações e os respectivos potenciais padrão de redução:
Ni2+(aq) + 2e → Ni(s) E = -0,24V Mn2+(aq) + 2e → Mn(s) E = -1,18 V
Dadas as equações e os respectivos potenciais padrão de redução:
Ni2+(aq) + 2e → Ni(s) E = -0,24V Mn2+(aq) + 2e → Mn(s) E = -1,18 V
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285543
Química
Uma garrafa de vinho contendo 16% em
massa, de etanol e densidade igual a 0,92g/mL foi
aberta e 250mL não consumidos foram
guardados. Após determinado tempo, metade do
etanol tinha se oxidado a ácido acético.
Considerando-se que o etanol não oxidado não
causou modificação na acidez, assinale a
alternativa que indica qual o pH da solução
resultante.
(Dados: log 2 = 0,3; grau de ionização do ácido = 0,05; massas molares em g/mol: H=1, C=12, O=16)
(Dados: log 2 = 0,3; grau de ionização do ácido = 0,05; massas molares em g/mol: H=1, C=12, O=16)
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285542
Física
Durante a Revolução Industrial, o
desenvolvimento das máquinas térmicas
possibilitou avanços significativos na produção
industrial. Atualmente, motores de automóveis
operam com base em ciclos termodinâmicos que
convertem energia térmica em trabalho mecânico.
Embora os ciclos reais apresentem perdas, eles
podem ser analisados a partir de modelos ideais,
como o ciclo de Ciclo de Carnot. A figura a seguir
representa um ciclo termodinâmico ideal em um
diagrama pressão × volume (P × V), composto por
duas transformações isotérmicas (AB e CD) e
duas adiabáticas (BC e DA).
Com base na análise do gráfico e nos princípios da Termodinâmica, assinale a alternativa correta.
Com base na análise do gráfico e nos princípios da Termodinâmica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285541
Ciências
O Sol possui cerca de 4,6 bilhões de anos e
encontra-se atualmente na sequência principal,
fase em que transforma hidrogênio em hélio por
fusão nuclear. Estudos indicam que, daqui a
aproximadamente 5 bilhões de anos, o Sol se
expandirá, tornando-se uma gigante vermelha,
antes de encerrar sua evolução como uma anã
branca. Sobre a evolução estelar, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Ciências |
Q4285540
Biologia
O artigo "Detection of a four-carbon sugar
in interstellar space" (Jiménez-Serra et al.,
Nature Astronomy, publicado em 13/07/2026)
descreve a primeira detecção inequívoca da
cetose eritrulose no meio interestelar, utilizando
espectroscopia molecular de alta sensibilidade. Os
autores argumentam que esse resultado amplia as
evidências de que moléculas orgânicas complexas
podem ser sintetizadas antes mesmo da formação
de sistemas planetários. Acerca dos resultados
apresentados e do conhecimento científico atual
sobre evolução química e origem da vida, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285539
Artes Visuais
A análise crítica da produção visual exige o
domínio de seu vocabulário conceitual específico,
sobretudo nos processos que envolvem a citação
e a releitura de obras referenciais. Considerando
os conceitos fundamentais de caracterização,
releitura e citação no campo da teoria da arte,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285538
Artes Cênicas
A arte contemporânea tensiona as fronteiras
tradicionais entre as linguagens cênicas e
musicais, hibridizando os suportes e integrando o
corpo, o som e o espaço performativo.
Considerando a evolução e a hibridização das
linguagens de teatro, dança, circo e música na
contemporaneidade, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285537
História
A evolução formal e funcional da produção
artística ocidental articula diferentes regimes de
visibilidade e propósitos rituais, civis e sacros.
Considerando a transição estilística e conceitual
entre a arte pré-histórica, clássica e medieval,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285536
Educação Artística
Julgue as afirmações a seguir sobre a inserção
e o significado dessas poéticas na cena artística e
educacional contemporânea:
I. A reconfiguração das grandes exposições internacionais abriu espaço para a legitimação de artefatos indígenas como obras de valor estético autônomo, superando a antiga visão puramente etnográfica.
II. A produção de artistas femininas negras, como Rosana Paulino, contemporâneas atua como uma "arte urgente", tensionando os discursos oficiais e ressignificando as opressões decorrentes do legado colonial e patriarcal.
III. O ensino de arte fundamentado nessas matrizes culturais restringe-se exclusivamente à reprodução de técnicas folclóricas tradicionais, dispensando qualquer diálogo crítico com a contemporaneidade.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. A reconfiguração das grandes exposições internacionais abriu espaço para a legitimação de artefatos indígenas como obras de valor estético autônomo, superando a antiga visão puramente etnográfica.
II. A produção de artistas femininas negras, como Rosana Paulino, contemporâneas atua como uma "arte urgente", tensionando os discursos oficiais e ressignificando as opressões decorrentes do legado colonial e patriarcal.
III. O ensino de arte fundamentado nessas matrizes culturais restringe-se exclusivamente à reprodução de técnicas folclóricas tradicionais, dispensando qualquer diálogo crítico com a contemporaneidade.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285535
Artes Visuais
A produção artística brasileira transita entre
manifestações de raízes populares tradicionais e
a elaboração erudita de matrizes culturais. A
articulação entre essas expressões exige do
educador a distinção conceitual rigorosa sobre
seus processos de legitimação estética.
Considerando os fundamentos teóricos do
Movimento Armorial e da Arte Naif, assinale a
alternativa que descreve corretamente a distinção
conceitual entre essas abordagens.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285534
Educação Artística
A mediação pedagógica da arte medieval e
renascentista na contemporaneidade exige
transpor a mera cronologia para dialogar com as
referências visuais e digitais dos estudantes
atuais. Julgue as afirmações abaixo sobre a
adaptação desses períodos artísticos ao contexto
atual:
I. O uso de ferramentas digitais e realidade aumentada aproxima a perspectiva linear renascentista das mídias interativas dos estudantes.
II. A estética medieval, centrada no simbolismo religioso, deve ser desvinculada de qualquer análise sociopolítica atual.
III. A releitura de ícones clássicos por meio da cultura digital reconstrói o repertório visual e crítico do aluno contemporâneo.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. O uso de ferramentas digitais e realidade aumentada aproxima a perspectiva linear renascentista das mídias interativas dos estudantes.
II. A estética medieval, centrada no simbolismo religioso, deve ser desvinculada de qualquer análise sociopolítica atual.
III. A releitura de ícones clássicos por meio da cultura digital reconstrói o repertório visual e crítico do aluno contemporâneo.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285533
Educação Artística
A articulação entre a poética visual
contemporânea e as metodologias ativas no
ensino de arte exige do educador a mediação de
experiências investigativas. A obra de Vik Muniz,
ao tensionar a relação entre matéria efêmera,
processo construtivo e registro imagético, convida
a pensar a práxis pedagógica como um campo de
desestabilização perceptiva e de construção
autônoma de sentido. Considerando a
convergência entre os fundamentos da poética
visual de Vik Muniz e as premissas
epistemológicas das metodologias ativas na
educação artística, assinale a alternativa que
descreve a abordagem metodológica
rigorosamente alinhada a esse referencial.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285532
Educação Artística
A superação de modelos reprodutivos no
ensino da arte brasileiro exige uma práxis
pedagógica emancipatória que articule a
dimensão sensível ao pensamento crítico e
conceitual. Relacione os conceitos fundamentais
da Arte-Educação crítica (Coluna 1) com suas
respectivas definições e aplicações pedagógicas
no ensino da arte no Brasil (Coluna 2):
Coluna 1: Conceitos Fundamentais
1. Crítica
2. Reflexão
3. Estesia
4. Metalinguagem
Coluna 2: Definições e Práticas Pedagógicas
( ) Dimensão sensível da experiência, que desperta a abertura perceptiva do aluno para apreender o mundo por meio dos sentidos e da fruição artística.
( ) Desdobramento analítico em que a obra de arte ou o processo criativo voltam-se para a investigação de seus próprios códigos e meios de expressão.
( ) Capacidade de problematizar os contextos socioculturais, desnaturalizando valores hegemônicos veiculados pelas imagens e produtos culturais.
( ) Operação intelectual de mediação pedagógica que transforma o fazer artístico prático em um ato consciente de autoria e ressignificação.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Coluna 1: Conceitos Fundamentais
1. Crítica
2. Reflexão
3. Estesia
4. Metalinguagem
Coluna 2: Definições e Práticas Pedagógicas
( ) Dimensão sensível da experiência, que desperta a abertura perceptiva do aluno para apreender o mundo por meio dos sentidos e da fruição artística.
( ) Desdobramento analítico em que a obra de arte ou o processo criativo voltam-se para a investigação de seus próprios códigos e meios de expressão.
( ) Capacidade de problematizar os contextos socioculturais, desnaturalizando valores hegemônicos veiculados pelas imagens e produtos culturais.
( ) Operação intelectual de mediação pedagógica que transforma o fazer artístico prático em um ato consciente de autoria e ressignificação.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285531
Áudio e Vídeo
O cinema em contextos de vulnerabilidade e
resistência exige que a comunidade atue como
sujeito enunciador de sua própria poética visual,
articulando conceitos metodológicos da produção
periférica. Relacione os conceitos metodológicos
da produção cinematográfica periférica (Coluna 1)
com suas respectivas definições teóricas e
práticas pedagógicas aplicadas ao contexto social
(Coluna 2):
Coluna 1: Conceitos Metodológicos
1. Autoficção territorial
2. Estética da urgência
3. Contranarrativa visual
4. Câmera-testemunha
Coluna 2: Definições e Práticas Pedagógicas
( ) Abordagem que subverte os estereótipos midiáticos hegemônicos, construindo imagens a partir do olhar endógeno dos moradores.
( ) Estratégia de engajamento em que o aparato técnico registra o cotidiano de conflito e resistência sem a mediação espetacularizada.
( ) Processo em que os sujeitos do território mesclam elementos autobiográficos e ficcionais para ressignificar suas memórias locais.
( ) Uso de recursos mínimos de produção para viabilizar a realização fílmica imediata diante da escassez estrutural crônica.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Coluna 1: Conceitos Metodológicos
1. Autoficção territorial
2. Estética da urgência
3. Contranarrativa visual
4. Câmera-testemunha
Coluna 2: Definições e Práticas Pedagógicas
( ) Abordagem que subverte os estereótipos midiáticos hegemônicos, construindo imagens a partir do olhar endógeno dos moradores.
( ) Estratégia de engajamento em que o aparato técnico registra o cotidiano de conflito e resistência sem a mediação espetacularizada.
( ) Processo em que os sujeitos do território mesclam elementos autobiográficos e ficcionais para ressignificar suas memórias locais.
( ) Uso de recursos mínimos de produção para viabilizar a realização fílmica imediata diante da escassez estrutural crônica.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285530
Pedagogia
A implementação da BNCC em Arte exige
superar a simplificação e adotar o Desenho
Universal para a Aprendizagem (DUA) para
promover a equidade de alunos neurodivergentes.
Considerando a convergência entre as
competências da BNCC e as diretrizes de
educação inclusiva, assinale a alternativa que
indica qual das estratégias abaixo melhor
fundamenta uma prática docente tecnicamente
alinhada à autonomia do aluno neurodivergente.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |
Q4285379
Pedagogia
Considerando a indissociabilidade entre cuidar
e educar na Educação Infantil, a centralidade das
crianças como sujeitos de direitos e o caráter
pedagógico das situações cotidianas de cuidado,
analise as afirmativas a seguir.
I. Em uma turma de crianças bem pequenas, os momentos de alimentação, higiene, repouso e organização dos espaços devem integrar o planejamento pedagógico, pois neles as crianças estabelecem vínculos, comunicam necessidades, ampliam conhecimentos sobre o corpo e a cultura, participam de decisões possíveis e constroem progressivamente autonomia, reciprocidade e confiança.
II. A indissociabilidade entre cuidar e educar pode ser assegurada por uma divisão funcional do trabalho: às monitoras cabem as ações de higiene, alimentação e proteção física, enquanto às professoras compete o desenvolvimento das atividades pedagógicas, desde que ambas cumpram suas atribuições com eficiência e mantenham registros sobre as crianças.
III. Uma pedagogia do cuidado exige que as práticas docentes reconheçam as crianças como participantes das relações de cuidado, o que implica observar seus gestos e expressões, dialogar, respeitar ritmos e singularidades, oferecer segurança afetiva e física e transformar situações cotidianas em experiências de interação, aprendizagem, pertencimento e desenvolvimento.
IV. Para promover a autonomia na Educação Infantil, as rotinas de cuidado devem ser organizadas por procedimentos uniformes e tempos previamente fixados para todo o grupo, reduzindo a intervenção dos adultos e evitando negociações durante a alimentação, a higiene e o repouso, pois a participação infantil nesses momentos compromete a eficiência institucional.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. Em uma turma de crianças bem pequenas, os momentos de alimentação, higiene, repouso e organização dos espaços devem integrar o planejamento pedagógico, pois neles as crianças estabelecem vínculos, comunicam necessidades, ampliam conhecimentos sobre o corpo e a cultura, participam de decisões possíveis e constroem progressivamente autonomia, reciprocidade e confiança.
II. A indissociabilidade entre cuidar e educar pode ser assegurada por uma divisão funcional do trabalho: às monitoras cabem as ações de higiene, alimentação e proteção física, enquanto às professoras compete o desenvolvimento das atividades pedagógicas, desde que ambas cumpram suas atribuições com eficiência e mantenham registros sobre as crianças.
III. Uma pedagogia do cuidado exige que as práticas docentes reconheçam as crianças como participantes das relações de cuidado, o que implica observar seus gestos e expressões, dialogar, respeitar ritmos e singularidades, oferecer segurança afetiva e física e transformar situações cotidianas em experiências de interação, aprendizagem, pertencimento e desenvolvimento.
IV. Para promover a autonomia na Educação Infantil, as rotinas de cuidado devem ser organizadas por procedimentos uniformes e tempos previamente fixados para todo o grupo, reduzindo a intervenção dos adultos e evitando negociações durante a alimentação, a higiene e o repouso, pois a participação infantil nesses momentos compromete a eficiência institucional.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |
Q4285378
Educação Artística
O desenho pode ser compreendido, no
contexto escolar, como linguagem, produção
cultural, forma de pensamento, expressão e
comunicação. Considerando diferentes formas de
pensar e trabalhar o desenho na escola, analise
as afirmativas a seguir.
I. Uma abordagem interacionista do ensino do desenho reconhece que a criança constrói conhecimentos gráficos na relação com a própria linguagem do desenho, com diferentes imagens, convenções visuais, materiais e modos de representação; por isso, a mediação docente pode ampliar repertórios e oferecer problemas gráficos sem reduzir a produção infantil à cópia de modelos.
II. O desenho infantil deve ser compreendido como produção situada histórica e culturalmente, pois as crianças se apropriam, reelaboram e combinam signos, imagens e convenções presentes nos contextos em que vivem; desse modo, originalidade e influência cultural não constituem termos necessariamente excludentes.
III. No trabalho pedagógico, os desenhos das crianças podem funcionar como formas de expressão, interlocução, comunicação e produção de conhecimentos, mas sua análise não autoriza interpretações diagnósticas automáticas nem classificações rígidas por fases, uma vez que é necessário considerar as condições de produção, as falas das crianças, seus contextos e a singularidade dos percursos gráficos.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. Uma abordagem interacionista do ensino do desenho reconhece que a criança constrói conhecimentos gráficos na relação com a própria linguagem do desenho, com diferentes imagens, convenções visuais, materiais e modos de representação; por isso, a mediação docente pode ampliar repertórios e oferecer problemas gráficos sem reduzir a produção infantil à cópia de modelos.
II. O desenho infantil deve ser compreendido como produção situada histórica e culturalmente, pois as crianças se apropriam, reelaboram e combinam signos, imagens e convenções presentes nos contextos em que vivem; desse modo, originalidade e influência cultural não constituem termos necessariamente excludentes.
III. No trabalho pedagógico, os desenhos das crianças podem funcionar como formas de expressão, interlocução, comunicação e produção de conhecimentos, mas sua análise não autoriza interpretações diagnósticas automáticas nem classificações rígidas por fases, uma vez que é necessário considerar as condições de produção, as falas das crianças, seus contextos e a singularidade dos percursos gráficos.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
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