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No que concerne na Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Art. 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes:
I- igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II- direito de ser respeitado por seus educadores;
III- direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV- direito de organização e participação em entidades estudantis;
V- acesso à escola privada próxima de sua residência.
É correto afirmar que:
Observe as frases abaixo.
I- Ele tinha aceitado a recompensa.
II- Ele está aceitado pelo grupo.
III- Ele havia aceito a recompensa.
IV- Ele foi aceito pelo grupo.
Estão corretos os itens:
Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços das frases abaixo.
Analise os termos grifados nos períodos abaixo, coloque (C) para correto ou (E) para errado e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Muitas das vezes que encontro com meus amigos da escola vivo momentos felizes.
( ) Muitas vezes já brigamos sem necessidade.
( ) O valor de cada item está discriminado na nota fiscal da compra.
( ) Os alunos discriminados entraram com um processo contra a professora.
( ) O júri discriminou o acusado de corrupção.
De acordo com o contexto as palavras são usadas com ou sem acento, analise as palavras abaixo e assinale a alternativa correta.
I- “têm”.
II- “porém”.
III- “década”.
IV- “até”.
V- “rótulo”.
São usadas com ou sem acento a(s) palavra(s) do(s) item(ns):
I- A educação brasileira passou por vários momentos de intensas lutas para atingir o objetivo de todos poderem frequentar a escola.
II- Meados do século XX é marcado pela redução da segregação e da exclusão, através do desenvolvimento de escolas e/ou classes especiais, instituições especiais capazes de proporcionar uma educação que respeitasse as limitações das pessoas, visando a oferecer ao deficiente uma educação à parte e a atendê-lo por meio de intervenções didático-pedagógicas específicas.
III- No final do século XX, por volta da década de 70, observa-se um movimento de integração social dos indivíduos que apresentavam deficiência, cujo objetivo era integrá-los em ambientes escolares, o mais próximo possível daqueles oferecidos à pessoa normal. A integração é o deslocamento da educação especial para dentro da escola regular; muitas vezes, criando “turmas especiais” para atenderem os “alunos especiais”, e permanecendo as “turmas normais” para “alunos normais”. Ou seja, a discriminação e preconceito continuam, só que desta vez, dentro da própria escola.
IV- Já a inclusão é incompatível com a integração, visto que, ela defende o direito de todos, sem exceção, a frequentarem as salas de aula de ensino regular. Não se trata apenas de todos frequentarem a mesma escola, e sim, de frequentarem as mesmas salas de aula. Todos os alunos juntos, independente das suas necessidades ou particularidades. Na escola inclusiva não há mais a divisão entre ensino especial e ensino regular; o ensino é um e o mesmo para todos, respeitando as particularidades, as diferenças. Trata-se de um ensino participativo, solidário e acolhedor. Formas mais solidárias e plurais de convivência. Uma educação global, plena, livre de preconceitos, e que reconheça e valorize as particularidades (diferenças) de cada um.

( ) As perdas de água em um sistema de abastecimento podem ser divididas em dois grupos: PERDAS REAIS que são perdas físicas de água decorrentes de vazamentos na rede de distribuição e extravasamentos em reservatórios e PERDAS APARENTES que são perdas não físicas, decorrentes de submedição nos hidrômetros, fraudes e falhas do cadastro comercial. ( ) A argila presente na água a ser tratada é retirada no processo de coagulação onde se promove a adição em tanques de uma determina quantidade de sulfato de alumínio. Esta substância serve para aglomerar (juntar) partículas sólidas. ( ) No processo de tratamento de água, a correção de pH é feita com a aplicação na água de uma certa quantidade de cal hidratada ou carbonato de sódio. Além de corrigir o pH da água, este procedimento ajuda a preservar a rede de encanamentos de distribuição. ( ) A captação de água pode ser definida como um conjunto de equipamentos e instalações utilizado para a retirada de água do manancial. Pode-se captar água de forma superficial, subterrânea, poço profundo e poço raso. ( ) É comum a manutenção de cloro residual – pós-tratamento da água, visando ao combate a eventual contaminação ao longo da rede de distribuição.
( ) De uma forma geral fatores como tipos e quantidades de indústrias, clima e características da cidade (turística, comercial, industrial), afetam diretamente no consumo de água de uma cidade. ( ) Uma ferramenta indispensável para a determinação de vazões de exploração de poços são os testes de bombeamento. ( ) Reocreno são nascentes cuja água ao sair do solo forma imediatamente um riacho; Limnocreno são nascentes que formam poça sem correnteza e toda a massa de água e Helocrenos são nascentes cuja área se espalha em uma superfície extensa de solo, formando um brejo sem superfície de água livre. ( ) O consumo per capta de água de uma população independe de fatores sócio-econômicos, uma vez que a vida do ser humano também independe deste fator. ( ) Toda água captada em aquíferos é considerada potável, como no caso de poços artesianos.
( ) Uma estrutura de telhado projetada com ângulo de inclinação igual a 45º não atenderia um projeto que prevê instalação de telhas cerâmicas cuja especificação do fabricante é que a inclinação mínima seja de 30%. ( ) Os sistemas de impermeabilização ditos flexíveis compreendem o conjunto de materiais ou produtos aplicáveis nas partes construtivas sujeitas à fissuração que podem ser divididos em dois tipos: moldados no local, chamados de membranas e também os pré-fabricados, chamados de mantas. ( ) Contramarco é a moldura, normalmente pré-moldada, de concreto, alumínio ou madeira, utilizada como definição do vão para a instalação da esquadria, para que esta não seja chumbada diretamente na alvenaria. ( ) A impermeabilização rígida é aquela que torna a área aplicada impermeável pela inclusão de aditivos químicos, aliado à correta granulometria dos agregados e redução da porosidade do elemento, entre outros. Os impermeabilizantes ditos rígidos trabalham junto com a estrutura, devido ao seu alto grau de aderência. ( ) As tintas acrílicas e pva podem ser utilizadas praticamente para as mesmas finalidades apesar de terem com solventes produtos diferentes.