Questões de Concurso para Prefeitura de Salvador - BA

Q186705

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186705 Biologia

A utilização de antibióticos para o combate de infecções bacterianas deve ser criteriosa e acompanhada por um médico, pois o uso constante ou excessivo desses medicamentos pode levar a uma avitaminose, devido

A

à diminuição da capacidade de absorção intestinal de quase todas as vitaminas encontradas na alimentação.

B

à morte das bactérias que vivem no intestino grosso e produzem vitaminas, como a biotina e a K.

C

às mudanças causadas na estrutura de diversas vitaminas, como as C e D, que são muito instáveis

D

ao aumento de mutações nas células intestinais, que reduzem a produção das vitaminas A e D

E

ao maior consumo pelas células de vitaminas do complexo B, como a tiamina, a riboflavina e a niacina.

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Q186704

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186704 Biologia

A pressão sanguínea deve ser monitorada constantemente, pois a hipertensão arterial, muitas vezes, não apresenta sintoma aparente, mas, a médio e longo prazo, pode causar problemas ao cérebro, aos rins e ao coração. Ao medir a pressão sanguínea, registram-se pressões máxima e mínima, que correspondem, respectivamente, à pressão na parede do(a)

A

coração, no momento em que ocorre a sístole e no momento em que ocorre a diástole ventricular e auricular.

B

veia, no momento em que o coração bombeia o sangue e no momento em que o coração está relaxado após a contração.

C

veia, no momento em que o coração está relaxado após a contração e no momento em que o coração bombeia o sangue

D

artéria, no momento em que o coração bombeia o sangue e no momento em que o coração está relaxado após a contração.

E

artéria, no momento em que o coração está relaxado após a contração e no momento em que o coração bombeia o sangue.

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Q186703

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186703 Química

Recentemente a sonda Cassini da NASA confirmou a existência de lagos de metano líquido na superfície de Titã, a maior lua de Saturno. A presença de uma substância líquida é fundamental para a existência da vida como conhecemos. No entanto, é pouco provável que exista vida nesse satélite, pois, além das temperaturas muito baixas, o metano líquido é uma substância que apresenta baixa solubilidade. A água, ao contrário, apresenta uma grande capacidade de dissolver substâncias, o que facilita as reações químicas. A grande solubilidade da água deve-se ao fato de sua molécula ser

A

dipolo.

B

inodora.

C

incolor.

D

insípida.

E

inerte.

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Q186702

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186702 Física

Pesquisadores do Instituto de Macromoléculas Professora Eloisa Mano (IMA), da UFRJ, desenvolveram um mé- todo de remoção de petróleo para áreas contaminadas, com base na produção de um material biodegradável, originado da castanha de caju e do óleo da mamona. Esses materiais conseguem absorver o petróleo e, como é adicionado a eles maghemita, mineral ferromagnético, é possível separar a mistura do polímero com petróleo usando

A

a atração entre cargas diferentes.

B

a diferença de densidade.

C

o efeito fotoelétrico.

D

uma ampola de Crookes.

E

um campo magnético.

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Q186701

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186701 Física

A figura a seguir é uma representação do funcionamento de um termostato.

Imagem 005.jpg

A partir da análise da figura acima, conclui-se que

A

a situação A ocorre quando o termostato recebe calor.

B

o funcionamento do termostato depende da dilatação térmica.

C

os números 1 e 2 representam o mesmo metal em diferentes estados físicos.

D

o metal 2 se torna positivo e afasta o metal 3 ao ceder elétrons para o metal 1.

E

tanto a situação A como a B ocorrem quando os me- tais cedem calor para o meio.

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Q186700

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186700 Biologia

A Taenia solium é um platelminto parasita, cujo adulto vive no intestino do ser humano, podendo alcançar até 5 metros de comprimento e provocar sintomas relativamente brandos no hospedeiro. A pessoa também serve de hospedeiro intermediário desse parasita, e as oncosferas se alojam em locais como o coração e o cérebro, o que pode causar sérios distúrbios. Nessa doença, chamada de cisticercose humana, o contágio se dá por meio da(o)

A

entrada das larvas por feridas na pele.

B

picada de insetos infectados.

C

ingestão de ovos da Taenia.

D

consumo de carne mal cozida.

E

inalação de ar contaminado.

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Q186699

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186699 Biologia

Os tecidos ósseo e cartilaginoso costumam ser confundidos pelos alunos por estarem ligados à sustentação. No entanto, eles se diferenciam um do outro, uma vez que o tecido cartilaginoso é

A

bastante rígido.

B

muito resistente.

C

relativamente flexível.

D

parcialmente esponjoso

E

formado por células vivas

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Q186698

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186698 Biologia

A diminuição do fitoplâncton é uma séria ameaça ao equilíbrio ecológico, uma vez que é formado por seres que são

A

os maiores consumidores quaternários.

B

os principais decompositores marinhos.

C

os grandes produtores de gás carbônico.

D

a base da cadeia alimentar nos oceanos.

E

as plantas mais representativas dos mares.

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Q186697

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186697 Pedagogia

As duas leis apresentadas vêm ao encontro do que determinam os PCN para desenvolver o tema transversal

A

saúde.

B

meio ambiente.

C

pluralidade cultural.

D

leitura e interpretação.

E

conhecimento histórico.

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Q186696

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186696 Pedagogia

A tabela periódica, elaborada por Mendeleiev, é um instrumento de estudo e organização dos elementos químicos. A história da construção desse instrumento vem sendo incorporada aos currículos de Ciências no Ensino Fundamental por associar o aprendizado de um dado científico às noções de natureza da ciência. Essa abordagem, que permite ensinar o processo pelo qual foi possível chegar ao modelo de tabela adotado hoje, está de acordo com o que sugerem os PCN, pois mostra a(o)

A

ciência como uma criação extraordinária, fruto de gênios.

B

ciência como fruto de uma época e do trabalho de pessoas.

C

experimentação como única forma de se chegar a conceitos científicos.

D

método científico como influência superior ao contexto histórico.

E

método científico como uma sequência de passos para se chegar à verdade absoluta.

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Q186695

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186695 Física

O significado imediato da palavra onda, para alunos do Ensino Fundamental, associa-se a ondas do mar. A partir desse significado, pode-se introduzir o conceito de onda para esses alunos, tendo em vista que a onda do mar é classificada como

A

eletromagnética, pois se propaga no vácuo.

B

eletromagnética, pois se propaga transversalmente.

C

mecânica, pois se propaga transportando matéria

D

mecânica, pois se propaga com frequência menor que 0

E

mecânica, pois se propaga apenas em um meio material.

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Q186694

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186694 Biologia

A formação dos solos se dá por fatores como a ação do Sol, das chuvas e dos ventos, que constituem o fenômeno conhecido como intemperismo. Dessa forma, as rochas vão se fragmentando e alterando suas propriedades físicas e químicas. As partículas mais sujeitas aos efeitos do intemperismo são aquelas que compõem as camadas

A

de magma.

B

profundas.

C

superficiais.

D

intermediárias.

E

da rocha matriz.

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Q186693

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais |

Q186693 Biologia

O esquema abaixo representa uma teia alimentar.

Imagem 001.jpg

Segundo esse esquema, dentre os consumidores, aqueles considerados secundários e terciários, simultaneamente, são

A

leopardo e gavião.

B

rato e raposa

C

zebra e inseto.

D

cobra e lagarto.

E

coruja e lebre.

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Q186692

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186692 Artes Cênicas

Para que uma aula de Teatro, no meio escolar, se realize de forma adequada, é de grande valia que se estreitem laços afetivos e compreensivos com essa área.
Nessa perspectiva, são necessários requisitos fundamentais, quais sejam:

A

infraestrutura adequada; professores formados na linguagem do Teatro e propositores de efetivas experiências artísticas; aulas de Teatro que se caracterizem como um espaço imaginativo e reflexivo.

B

infraestrutura adequada e dotada de tecnologias avançadas; professores técnicos na linguagem teatral; aulas que se caracterizem como um espaço de treinamento disciplinador.

C

infraestrutura básica; professores leigos; aulas teóricas.

D

sala de aula semelhante a qualquer outra disciplina do currículo; professores curiosos e interessados na linguagem do Teatro como atividade lúdica; aulas que priorizem o contexto local.

E

sala de aula semelhante ao espaço Teatral tradicional, com palco italiano, por exemplo; professores artistas; aulas de interpretação.

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Q186691

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186691 Artes Cênicas

Na preparação dos alunos para a experiência artística, a socialização do espectador iniciante, aliada ao conhecimento técnico do Teatro e também a propostas de criação artística, são alguns dos procedimentos presentes em projetos de formação para a linguagem teatral. Tais procedimentos têm como objetivos incentivar o(a)

A

hábito de apreciar, proporcionar o conhecimento histórico e técnico do Teatro e formar agentes culturais.

B

hábito de improvisar, aproveitar todos os tempos vagos do horário escolar e formar espectadores críticos.

C

hábito de apreciar, proporcionar ao espectador a apropriação do fenômeno teatral e o desenvolvimento de sua potencialidade criativa.

D

ida ao Teatro, proporcionar ao espectador experiências interessantes e formar futuros atores e profissionais de Teatro.

E

compra de espetáculos pela escola, proporcionar informações artísticas e formar espectadores para as diferentes linguagens da Arte.

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Q186690

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186690 Artes Cênicas

A avaliação é um dos procedimentos fundamentais no que se refere ao processo de ensino e aprendizagem. No Ensino Fundamental, o Teatro não deve prescindir desses momentos nos quais educadores podem detectar e avaliar a relevância dos encaminhamentos pedagógicos e artísticos.

Portanto, ao longo dos terceiro e quarto ciclos, espera-se que o aluno

A

esteja capacitado a memorizar textos dramáticos; saiba construir encenações de estética clássica e apreciar criticamente peças de teatro.

B

saiba improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz; esteja capacitado para criar cenas escritas ou encenadas e a emitir opiniões sobre a atividade teatral.

C

esteja capacitado a elaborar cenários e figurinos específicos; saiba usar sua voz e seu corpo em determinados estilos e saiba elaborar críticas sobre peças teatrais clássicas.

D

saiba construir personagens-tipo, esteja capacitado para criar dramaturgias específicas dos diversos gêneros teatrais e saiba encenar.

E

esteja capacitado a compreender a História do Teatro, nas diferentes épocas e estilos, para distinguir os estilos de indumentárias e espaços cênicos e para construir e dirigir projetos de encenação.

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Q186689

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186689 Artes Cênicas

Dentre os conteúdos que fazem parte de um planejamento para o ensino de Teatro para crianças e jovens, pressupõe-se que os estudantes possam ter acesso aos procedimentos metodológicos diversificados, que envolvem a participação em

A

improvisações que levem a ocupar espaços diversificados; reconhecimento e utilização das capacidades de expressar e criar significados; identificação e aprofundamento dos elementos essenciais para a construção de uma cena teatral.

B

improvisações abordadas sob o método de ações físicas; reconhecimento e utilização das capacidades de criação dramatúrgica; identificação de abordagens naturalistas e realistas.

C

espetáculos amadores e profissionais; reconhecimento e utilização de técnicas de expressão dramática; identificação dos gêneros e estilos teatrais.

D

elaboração de projetos de cunho artístico e teatral; reconhecimento dos talentos expoentes; identificação dos elementos da História do Teatro mundial.

E

eventos teatrais restritos ao ambiente escolar; reconhecimento da capacidade de expressar a sua realidade; identificação dos elementos cênicos da carpintaria teatral.

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Q186688

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186688 Artes Cênicas

Na perspectiva dessa citação, pode-se afirmar que, por meio dos jogos, o aluno

I - familiariza-se com a linguagem do palco e com os desafios da presença em cena;
II - aprende a distinguir concepções de direção, estilos de interpretações, cenografia, figurinos, sonoplastia e iluminação;

III - aprecia o conjunto da encenação;

IV - desenvolve a atitude crítica;

V - compreende o Teatro como atividade meramente complementar.

Está correto APENAS o que afirma em

A

I.

B

I e II.

C

II e IV.

D

III, IV e V.

E

I, II, III e IV.

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Q186687

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186687 Artes Cênicas

O jogo pode ser entendido também como um jogo de construção que não é uma fase da evolução genética, masm, sim, um instrumento de

A

caráter lúdico que a criança opera, sem uma correlação específica com a aprendizagem.

B

de aprendizagem que visa à moralização e ao treinamento em direção à educação formal.

C

de caráter técnico que a criança opera, procurando promover a concentração e a prontidão para o aprendizado formal das disciplinas lógico-matemáticas.

D

aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo o desenvolvimento da criatividade, em direção à educação estética e à práxis artística.

E

aprendizagem com o qual a criança opera, promovendo eminentemente a compreensão e o entendimento das linguagens artísticas.

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Q186686

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186686 Artes Cênicas

Esse contato pode-se realizar de algumas formas. Nessa perspectiva, analise os tipos de contato a seguir.

I - Ler uma peça de dramaturgia trágica ou um roteiro radiofônico.

II - Assistir a uma cena de novela.

III - Atentar para uma cena de um filme de suspense ou para uma publicidade cômica.

IV - Construir um personagem.

V - Conceber detalhes de um cenário.

São tipos de contato, que efetivamente educam a recepção de modos narrativos, os apresentados em

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

I, III, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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