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Q2243223 Direito Administrativo
A respeito das licenças, conforme previsto na Lei nº. 8.112/1990, analise as afirmativas:
( ) É vedado o exercício de atividade remunerada durante o período da licença por motivo de doença em pessoa da família.
( ) Poderá ser concedida licença ao servidor para acompanhar cônjuge ou companheiro que foi deslocado para outro ponto do território nacional, para o exterior ou para o exercício de mandato eletivo dos Poderes Executivo e Legislativo.
( ) Ao servidor convocado para o serviço militar será concedida licença, na forma e condições previstas na legislação específica. Concluído o serviço militar, o servidor terá até 60 (sessenta) dias com remuneração para reassumir o exercício do cargo ou manifestar o interesse de deixá-lo.
( ) A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. Não se concederá nova licença antes de decorridos 2 (dois) anos do término da anterior.
( ) Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de V para verdadeiro e F para falso, de cima para baixo:
Alternativas
Q2243222 Direito Administrativo
Nos termos da Lei n°. 8.112/1990, a reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando:
Alternativas
Q2243221 Direito Administrativo
Francisco Paulo é servidor público federal estável e apresentou ao setor de recursos humanos do órgão em que é lotado um atestado médico particular para comprovar que seu padrasto é portador de doença grave e para informar que necessita assisti-lo durante a realização de tratamento em sua cidade de origem, em local distante de onde trabalha. Nesse caso, o referido servidor: 
Alternativas
Q2243220 Português
Assinale a alternativa em que a pontuação se apresenta CORRETA:
Alternativas
Q2243219 Português
Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem denominada de anacoluto:
Alternativas
Q2243218 Português
Numere as palavras em destaque da primeira coluna conforme os processos de formação de palavras numerados à direita. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
( ) a pesca                                                  (1) Parassíntese ( ) um contrassenso                                   (2) Justaposição ( ) um belo amanhecer                               (3) Aglutinação ( ) um vaivém incessante                           (4) formação regressiva ( ) nossa mãe-pátria                                   (5) derivação prefixal ( ) passatempo infantil

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas
Q2243217 Português
Nas frases a seguir, substitua os termos sublinhados pelo verbo “haver”, no mesmo tempo e modo:
I. Naquela rua, viam-se muitas pessoas que ganhavam a vida pedindo esmolas.
II. Ver-se-ão, a partir do segundo semestre, grandes novidades nas artes.
III. Têm-se feito conquistas notáveis na busca por exoplanetas.
IV. Após a chegada dos jogadores, deram-se salvas de foguetes.

Assinale a alternativa que apresenta as substituições CORRETAS
Alternativas
Q2243216 Português

Leia o poema “A Bailarina”, de João Cabral de Melo Neto:


Imagem associada para resolução da questão


Sobre o poema, fazem-se as seguintes afirmativas:


I. Nos versos 2 e 12, os termos “borracha” e “pássaro” significam, respectivamente, o material de que a bailarina é feita e a sua capacidade de dançar.


II. Sua função da linguagem é a poética e, por isso, se realiza com bastantes conotações.


III. Uma leitura possível para o termo “bailarina” é que ela representa a própria poesia.


IV. Na última estrofe (versos 13 a 16), o poeta expressa a sua incapacidade de se expressar em linguagem poética.


V. O poeta descreve um sonho que teve, deixando-o incapaz de dormir mesmo depois de três horas acordado.


Assinale a alternativa CORRETA

Alternativas
Q2243215 Português
Leia as frases a seguir; depois, coloque nos parênteses que as antecedem C, se o emprego ou a ausência do acento indicativo de crase estiver correto, e E, se estiver errado:
( ) Na condição de poeta iniciante, sem domínio próprio das técnicas líricas, ele escreve versos à Vinicius de Moraes.
( ) Não retornei à minha casa hoje, após o trabalho, porque fui àquela comemoração da qual me falaste.
( ) A Teoria Geral da Relatividade, proposta por Albert Einstein, não se contrapôs nenhuma outra que questionasse sua validade.
( ) As alunas será destinada uma bolsa de estudos, que contemplará à que melhor desempenho apresentar.
( ) A temperatura da água aumenta continuamente até 100º centígrados, se uma panela de água for aquecida a base de gás.
( ) Assistir a lutas do MMA era a diversão preferida do Melo, sendo essa mania, vista à distância de dez anos, uma obsessão.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses, de cima para baixo:
Alternativas
Q2243214 Redação Oficial
O Manual de Redação Oficial da Presidência da República dá instruções sobre o uso do idioma nos documentos oficiais, bem como estabelece normas para a padronização. Considerando o que esse manual estabelece, assinale a afirmativa INCORRETA:
Alternativas
Q2243213 Português
A respeito dos elementos mórficos das palavras, atente para as afirmativas a seguir:
I. Na palavra “grandes”, por exemplo, a letra “s” funciona como morfema pluralizador; entretanto, se dissermos “grande”, a ausência do “s” constitui um morfema zero.
II. No vocábulo “tragicômico”, observa-se o fenômeno da haplologia, que ocorre para simplificar, evitando a duplicação de sílabas: trágico + cômico.
III. Vocábulos como “baú”, “ontem” e “antes” são indivisíveis, por só possuírem um elemento mórfico.
IV. Quando a vogal temática é alterada, estamos diante de um alomorfe; esse fenômeno acontece, por exemplo, com “começou”.
V. Observe a forma verbal “acabo”; a análise mórfica do elemento destacado – o “o” – indica que se trata de desinência número-pessoal.

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2243212 Português
Leia o texto a seguir, constante (e adaptado) do livro A Ilha do conhecimento, de Marcelo Gleiser (Rio de Janeiro: Record, 2019, p. 165-166). Após a leitura, responda a questão, elaborada a partir do que se contém no texto.

         Quando se trata de ideias estranhas, físicos devem ser bem céticos. Quantas ideias já não foram propostas e aceitas pela maioria da comunidade antes de serem sumariamente rejeitadas pelo acúmulo de evidências? O éter eletromagnético, o flogisto, o calórico, o planeta Vulcan, proposto pelo astrônomo francês Urbain Le Verrier para explicar anomalias na órbita de Mercúrio... a lista é longa. Podemos culpar essa proliferação aos excessos da imaginação humana, inflada pelo apego insistente a uma ideia. Mas como poderia ser diferente? Afinal, se você não acreditar em sua ideia, outros acreditarão menos ainda. É melhor ter alguma explicação, mesmo que errada, do que nenhuma. Contanto que seja testável.
        Queremos saber, precisamos saber, e fazemos o possível para construir um argumento aparentemente racional que explique um fenômeno novo. Justificamos a nova hipótese com argumentos plausíveis a fim de convencer nossos colegas. Essa atitude é essencial para o avanço do conhecimento: explicações erradas nos aproximam daquelas certas. Se você não lida bem com o fracasso, é melhor evitar a carreira científica. A ilha do conhecimento não cresce de forma previsível, linear. Às vezes, é forçada a recuar, expondo lacunas no conhecimento que acreditávamos ter preenchido. Mesmo que a imaginação seja uma ferramenta essencial desse processo de invenção e descoberta, não pode trabalhar sozinha: toda hipótese científica precisa ser testável. Se vinte físicos teóricos fossem trancados em uma sala, sem acesso a observações, e ordenados a inventar o universo, chegariam a um muito diferente do nosso.
        O multiverso é uma ameaça séria a esse método operacional de propor hipóteses e testá-las através de observações. Se outros universos existem além do nosso horizonte cósmico, não poderemos jamais receber um sinal deles ou lhes enviar um sinal. Se existem, são completamente inacessíveis aos nossos instrumentos. Nunca poderemos vê-los e muito menos visitá-los. Se seres inteligentes vivem em um universo paralelo ao nosso, também não poderão nos visitar. Portanto, em um senso restrito, a existência do multiverso não pode ser diretamente confirmada.
        Por outro lado, poucos físicos modernos defenderiam a velha posição positivista, expressa dramaticamente pelo físico e filósofo austríaco Ernst Mach, em 1900, quando afirmou que átomos não existem, pois não podem ser vistos. Existem modos de auferirmos a existência de algo, mesmo se não podemos vê-lo, tocálo ou ouvi-lo. Astrofísicos fazem isso quando usam o movimento de estrelas ao redor de um “ponto” no espaço para deduzir a existência de um buraco negro gigantesco no centro de nossa galáxia. Da mesma forma, ninguém “vê” um elétron – apenas os traços que elétrons deixam em vários tipos de detectores e aparelhos.
Sobre o texto em sua totalidade e sobre aspectos linguísticos nele existentes, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q2243211 Português
Leia o texto a seguir, constante (e adaptado) do livro A Ilha do conhecimento, de Marcelo Gleiser (Rio de Janeiro: Record, 2019, p. 165-166). Após a leitura, responda a questão, elaborada a partir do que se contém no texto.

         Quando se trata de ideias estranhas, físicos devem ser bem céticos. Quantas ideias já não foram propostas e aceitas pela maioria da comunidade antes de serem sumariamente rejeitadas pelo acúmulo de evidências? O éter eletromagnético, o flogisto, o calórico, o planeta Vulcan, proposto pelo astrônomo francês Urbain Le Verrier para explicar anomalias na órbita de Mercúrio... a lista é longa. Podemos culpar essa proliferação aos excessos da imaginação humana, inflada pelo apego insistente a uma ideia. Mas como poderia ser diferente? Afinal, se você não acreditar em sua ideia, outros acreditarão menos ainda. É melhor ter alguma explicação, mesmo que errada, do que nenhuma. Contanto que seja testável.
        Queremos saber, precisamos saber, e fazemos o possível para construir um argumento aparentemente racional que explique um fenômeno novo. Justificamos a nova hipótese com argumentos plausíveis a fim de convencer nossos colegas. Essa atitude é essencial para o avanço do conhecimento: explicações erradas nos aproximam daquelas certas. Se você não lida bem com o fracasso, é melhor evitar a carreira científica. A ilha do conhecimento não cresce de forma previsível, linear. Às vezes, é forçada a recuar, expondo lacunas no conhecimento que acreditávamos ter preenchido. Mesmo que a imaginação seja uma ferramenta essencial desse processo de invenção e descoberta, não pode trabalhar sozinha: toda hipótese científica precisa ser testável. Se vinte físicos teóricos fossem trancados em uma sala, sem acesso a observações, e ordenados a inventar o universo, chegariam a um muito diferente do nosso.
        O multiverso é uma ameaça séria a esse método operacional de propor hipóteses e testá-las através de observações. Se outros universos existem além do nosso horizonte cósmico, não poderemos jamais receber um sinal deles ou lhes enviar um sinal. Se existem, são completamente inacessíveis aos nossos instrumentos. Nunca poderemos vê-los e muito menos visitá-los. Se seres inteligentes vivem em um universo paralelo ao nosso, também não poderão nos visitar. Portanto, em um senso restrito, a existência do multiverso não pode ser diretamente confirmada.
        Por outro lado, poucos físicos modernos defenderiam a velha posição positivista, expressa dramaticamente pelo físico e filósofo austríaco Ernst Mach, em 1900, quando afirmou que átomos não existem, pois não podem ser vistos. Existem modos de auferirmos a existência de algo, mesmo se não podemos vê-lo, tocálo ou ouvi-lo. Astrofísicos fazem isso quando usam o movimento de estrelas ao redor de um “ponto” no espaço para deduzir a existência de um buraco negro gigantesco no centro de nossa galáxia. Da mesma forma, ninguém “vê” um elétron – apenas os traços que elétrons deixam em vários tipos de detectores e aparelhos.
No texto existem, de modo expresso ou implícito, as seguintes ideias:
I. A possibilidade da existência do multiverso (universos paralelos) pode vir a comprometer o método experimental usado pela ciência.
II. O desenvolvimento científico não cresce de modo contínuo e regular; pelo contrário, sofre recuos, devido a testes de comprovação das hipóteses.
III. A existência de cientistas vaidosos, com a pretensão evidente de sobressair, tem afetado o desenvolvimento das pesquisas científicas.
IV. No último parágrafo, o autor acena com a possibilidade de que um dia possamos ter certeza da existência de universos paralelos ao nosso.
V. A ciência, ao longo de seu desenvolvimento, tem cometido mais erros do que acertos, apesar de ser prestigiada.

Assinale a alternativa CORRETA
Alternativas
Q2693658 Física

Em uniões soldadas, a análise estrutural é extremamente importante. Existem técnicas de análise estrutural que permitem identificar fissuras, trincas, bolhas ou mesmo contaminantes. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um método utilizado na análise estrutural de uniões soldadas:

Alternativas
Q2693657 Engenharia Mecânica

Nas alternativas a seguir, são apresentados conceitos de diferentes tipos de elementos de fixação. Assinale a alternativa cuja descrição é INCORRETA:

Alternativas
Q2693656 Engenharia Hidráulica

O Golpe de Ariete é um efeito conhecido em sistemas hidráulicos. As opções abaixo estão relacionadas com esta ocorrência e suas consequências. Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Q2693655 Noções de Informática

No AutoCAD (versão 2004 ou superior) você pode criar cópias de objetos em uma matriz retangular, polar ou de caminho regularmente espaçada. Assinale a alternativa que apresenta função CORRETA:

Alternativas
Q2693652 Noções de Informática

No AutoCAD, existe uma função que aumenta ou reduz objetos selecionados, mantendo as proporções do objeto após o dimensionamento. Assinale a alternativa que apresenta o nome CORRETO da função no AutoCad:

Alternativas
Q2693650 Física

Em instalações elétricas é possível utilizar diferentes tipos de esquemas de aterramento. Sobre os esquemas de aterramento é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2693644 Física

Na figura a seguir, uma viga uniforme de 50𝑁 suporta duas cargas, que pesam 500𝑁, com a outra carga a ser determinada:


Imagem associada para resolução da questão


Estando o apoio sob o centro de gravidade da viga e a carga de 500𝑁 a 1,2𝑚 do centro, podemos afirmar que o valor da carga 𝐹, para que o sistema fique em equilíbrio, é igual a:

Alternativas
Respostas
2101: A
2102: B
2103: C
2104: E
2105: C
2106: A
2107: C
2108: D
2109: A
2110: B
2111: E
2112: D
2113: A
2114: C
2115: A
2116: A
2117: C
2118: C
2119: B
2120: E