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Q488778

Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa) ,

Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA Provas: COMPERVE - 2013 - UFERSA - Administrador | COMPERVE - 2013 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |

Q488778 Português

Texto associado

Sobre a linguagem empregada no texto, o uso da primeira pessoa do singular, pelo autor, justifica-se,

Alternativas

porque ele se apresenta como autoridade em relação à temática em foco.

tão somente, porque, nesse caso, trata-se de um gênero textual da esfera jornalística.

tão somente, porque, nesse caso, trata-se de um gênero textual da esfera acadêmica.

porque ele objetivou construir um texto com marcas de subjetividade.

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Q488777

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA Provas: COMPERVE - 2013 - UFERSA - Administrador | COMPERVE - 2013 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |

Q488777 Português

Texto associado

“Existe também o lado útil da ciência, ligado diretamente a aplicações tecnológicas, em que novos materiais e novas tecnologias são postos a serviço da criação de produtos e da melhoria da qualidade de vida das pessoas. Mas dado que a preparação para a carreira é longa — depois da graduação ainda tem a pós com bolsas bem baixas — sem a paixão fica difícil ver a utilidade da ciência como a única motivação. [...]” [linhas 36 a 40]

O emprego da palavra também sinaliza

Alternativas

o acréscimo de outro empecilho para se fazer ciência.

o acréscimo de outra justificativa para se fazer ciência.

que há inúmeras justificativas para se fazer ciência.

que há duas justificativas para se fazer ciência.

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Q488776

Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência ,

Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA Provas: COMPERVE - 2013 - UFERSA - Administrador | COMPERVE - 2013 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |

Q488776 Português

Texto associado

Alternativas

a primeira estabelece uma relação de adversidade entre orações e a segunda, uma relação de causa com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por entretanto e como.

a primeira estabelece uma relação de adversidade entre períodos e a segunda, uma relação de concessão com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por no entanto e posto que.

a primeira estabelece uma relação de adversidade entre orações e a segunda, uma relação de concessão com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por no entanto e posto que.

a primeira estabelece uma relação de adversidade entre períodos e a segunda, uma relação de causa com a terceira oração do segundo período e poderiam, sem prejuízo ao sentido, ser substituídas, respectivamente, por entretanto e como.

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Q488775

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA Provas: COMPERVE - 2013 - UFERSA - Administrador | COMPERVE - 2013 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |

Q488775 Português

Texto associado

O propósito comunicativo dominante no texto é

Alternativas

apresentar, em uma sucessão temporal, empecilhos que poderiam contribuir para o não conhecimento da atividade do cientista.

explicitar, de forma ordenada, atitudes que poderiam contribuir para o reconhecimento da atividade do cientista.

caracterizar, de forma ordenada, propriedades responsáveis pelo não conhecimento do exercício profissional do cientista.

elencar, em uma sucessão temporal, argumentos favoráveis ao reconhecimento social do exercício profissional do cientista.

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Respostas

253: A

254: B

255: D

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