Questões de Concurso
Para ufpb
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TEXTO 2
“Português é muito difícil”.
Essa afirmação preconceituosa é prima-irmã da ideia de que “brasileiro não sabe português”. Como o nosso ensino da língua sempre se baseou na norma gramatical literária de Portugal, as regras que aprendemos na escola, em boa parte, não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil.
Por isso, achamos que “português é uma língua difícil”: temos de fixar regras que não significam nada para nós. No dia em que nosso ensino se concentrar no uso real, vivo e verdadeiro da língua portuguesa do Brasil, é bem provável que ninguém continue a pensar assim. Todo falante nativo de uma língua sabe essa língua. Saber uma língua, na concepção científica da linguística moderna, significa conhecer intuitivamente e empregar com facilidade e naturalidade as regras básicas de seu funcionamento.
Está provado e comprovado que uma criança, por volta dos 7 anos de idade, já domina perfeitamente as regras gramaticais de sua língua. O que ela não conhece são sutilezas e irregularidades no uso dessas regras, que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Nenhuma criança brasileira dessa idade vai dizer, por exemplo: “Uma meninos chegou aqui amanhã”. (...)
Se tantas pessoas inteligentes e cultas continuam achando que “não sabem português” ou que “português é muito difícil”, é porque o uso da língua foi transformado numa ciência esotérica, numa doutrina cabalística que somente alguns iluminados conseguem dominar completamente. (...)
No fundo, a ideia de que “português é muito difícil” serve como um dos instrumentos de manutenção do status quo das classes sociais prestigiadas.
É lamentável que a imagem da língua tenha sido empobrecida e reduzida a uma nomenclatura confusa e a exercícios descontextualizados, práticas que se revelam irrelevantes para, de fato, levar alguém a se valer dos muitos recursos que a língua oferece.
Marcos Bagno. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola, 2015. p. 57-63. Adaptado.
Obs.: o caractere "+" foi utilizado apenas para interpretação.
Após aplicar a função digitada na célula “C2”, o resultado apresentado deverá ser
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
A memória _______ é um tipo de circuito eletrônico que permite a leitura e escrita de dados em seu interior. Uma de suas características é a volatilidade, o que gera a demanda de sistemas de memória de massa para armazenamento de dados e programas .
Considere as cinco funções básicas de um sistema de correio eletrônico a seguir:
1. composição;
2. transferência;
3. geração de relatórios;
4. exibição de mensagens;
5. disposição.
Em relação a essas funções, assinale a
alternativa correta.
O modelo de referência ISO OSI (Open Systems Interconnection) é uma proposta desenvolvida voltada à padronização internacional de protocolos empregados à interconexão de sistemas abertos. A camada de ________ é responsável por determinar as rotas de um pacote da origem até o destino, enquanto a camada de ________ é responsável por fragmentar dados e garantir que chegarão corretamente até o destino.
1. Trojan Clicker. 2. Trojan Spy. 3. Trojan DoS. 4. Trojan Backdoor.
( ) Possibilita acesso remoto do atacante ao computador. ( ) Ataque de negação de serviço. ( ) Redireciona a navegação para sites específicos. ( ) Coleta de informações sensíveis.
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