A Psicologia Cognitiva, mediante uma abordagem de processamento da informação, estuda os processos cognitivos envolvidos na leitura e na escrita. A grande maioria das teorias de aquisição de leitura e escrita divide esse processo em diversos estágios ou fases, com base na teoria de desenvolvimento intelectual de Piaget.

Uma criança que por volta dos sete anos de idade inicia o processo de decodificação mediante aquisição de algumas regras simples de correspondência grafema‐fonema, encontra‐se no estágio de

Em relação à avaliação miofuncional, assinale V para a afirmativa verdadeiro e F para a afirmativa falsa.

( ) Uma técnica antiga e muito utilizada pelos fonoaudiólogos para avaliar a morfologia da face, é a antroposcopia, que se refere à avaliação visual.

( ) Para uma avaliação precisa do tônus muscular, necessita‐se de um eletromiógrafo de superfície, sendo muito útil no estudo da musculatura do sistema estomatognático.

( ) A avaliação da mobilidade, que complementa a avaliação do tônus, é realizada apenas por meio das funções de deglutição e de mastigação.

As afirmativas são, respectivamente,

Em relação a alterações oromiofuncionais em respiradores orais, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa.

( ) A musculatura do complexo orofacial atua sinergicamente com a respiração, na execução da mastigação, de deglutição e de fonação.

( ) A hipertrofia de adenoide pode causar alteração na deglutição e posicionamento inadequado da língua entre as arcadas.

( ) No comprometimento do sistema estomatognático pela respiração oral, a alteração oclusal gera hiperfuncionalidade dos músculos mastigatórios.

As afirmativas são, respectivamente,

Behlau propõe uma nova classificação das abordagens do treinamento vocal em sete categorias genéricas. Considerando essa classificação, relacione cinco dos sete métodos com suas respectivas técnicas vocais.

1. Método Corporal

2. Método dos órgãos fonoarticulatórios

3. Método de sons facilitadores

4. Método de competência glótica

5. Método de ativação vocal

( ) Técnica de bocejo‐suspiro

( ) Técnica de sons vibrantes

( ) Técnica de movimentos cervicais

( ) Técnica de sons disparadores

( ) Técnica de sussurro

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Existem diferentes doenças neurodegenerativas que acometem áreas específicas do sistema nervoso central e periférico. No que se refere à deglutição, os pacientes desenvolvem, inicialmente, agnosia visual tátil para a comida, em decorrência de alterações corticais. Sendo assim, não faz sentido para o paciente ingerir o que ele não reconhece como alimento.

Essa característica se refere à

O modelo de produção de fala proposto por Levelt em 1989 tem auxiliado tanto pesquisadores quanto especialistas na área da gagueira a compreender como a cadeia de fala é gerada, fornecendo explicações mais específicas em relação às etapas de planificação e execução motora.

Sobre a produção de fala, entendida principalmente por meio de três etapas, analise as afirmativas a seguir.

I. Na etapa do formulador se estabelece a intenção, ou seja, o propósito social ou pragmático da comunicação, e nela é criada uma mensagem pré‐verbal.

II. Na etapa do conceitualizador, a mensagem inicialmente é codificada em parâmetros gramaticais e sintáticos (lemas), e em parâmetros fonológicos (lexemas).

III. Na etapa do articulador, as instruções do plano articulatório ou fonético da mensagem são transferidas para o sistema neuromuscular e, assim, a mensagem pretendida é executada.

Assinale:

M.P., sexo feminino, 22 anos, professora primária.

“Comecei a dar aulas há três anos e estou rouca há cerca de um ano. Nos últimos meses, minha voz piorou bastante, parece que não rende, e sinto muito cansaço para falar.”

Nos últimos três meses, refere presença de disfonia durante todo o dia, sem períodos de melhora em finais de semana ou situações de repouso vocal, além de fadiga vocal acentuada. Nega outros abusos vocais como tabagismo, etilismo ou consumo de drogas.

Refere muita ansiedade em relação à disfonia, pois sua atuação profissional depende de uma qualidade vocal eficiente.

Na avaliação fonoaudiológica, observou‐se qualidade vocal rouco‐soprosa em grau moderado, grande esforço à fonação, comprometimento da eficiência glótica.

A partir do caso apresentado, assinale a opção que indica, respectivamente, o resultado do exame otorrinolaringológico por meio da telelaringoestroboscopia e o diagnóstico fonoaudiológico.

As alterações de leitura e escrita podem ocorrer por diversas razões. Os problemas de compreensão da leitura também variam de acordo com o tipo de alteração apresentada.

O disléxico apresenta dificuldade de compreensão da leitura por

A deglutição é definida como um processo sinérgico composto por fases relacionadas, sequenciais e harmônicas. Correlacione as fases da deglutição listadas a seguir, com suas respectivas características.

1. Fase Antecipatória

2. Fase Oral

3. Fase Faríngea

4. Fase Esofágica

( ) É involuntária pela impossibilidade de interferir ou controlar sua dinâmica por força de vontade, mesmo que se tenha consciência de seu transcurso.

( ) Nessa fase são observados cinco estágios distintos: a captação, a qualificação, o preparo, o posicionamento e a ejeção.

( ) Compreende uma etapa cognitiva no mecanismo da deglutição.

( ) Envolve movimentos peristálticos, caracterizados pela constrição anular que se propaga ao longo do tubo digestivo.

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

C.L.M., dois anos e um mês, sexo masculino, chegou à clínica fonoaudiológica trazido por sua mãe com a seguinte queixa: “Meu filho não fala”.

Pela história clínica, a mãe referiu nascimento a termo, tendo, porém, permanecido internado por três dias logo após o nascimento, pois aspirou líquido amniótico e desenvolveu pneumonia aspirativa. Negou infecções otológicas e recorrência familiar.

Durante o processo de avaliação, observou‐se intenção comunicativa, comportamentos comunicativos intencionais regulatórios, utilização, predominantemente, de gestos para se comunicar, participação em atividades dialógicas com respostas gestuais frequentes, atitudes não mais esperadas para sua idade.

Durante a avaliação, realizou poucas emissões, com predomínio de vocábulos isolados e construções silábicas. Contextualizava sua comunicação, adaptava sua linguagem às diferentes situações provocadas pela avaliadora, mantinha o foco de atenção por longo período, quando motivada.

Diante do caso apresentado, a hipótese diagnóstica mais compatível é

A síndrome que apresenta como características clínicas, fendas palpebrais oblíquas com inclinação para cima e pregas epicantais, macroglossia e língua fissurada, mãos curtas, deficiência intelectual, malformações congênitas como as cardíacas, dentre outras características é denominada

Em relação ao processamento da linguagem escrita em um leitor proficiente, existe uma abordagem que descreve quatro “processadores” interligados e conectados entre si, que realizam processos em paralelo e/ou simultaneamente.

Relacione os processadores da linguagem escrita, listados a seguir, às suas respectivas características.

1. Processador Contextual

2. Processador Semântico

3. Processador Ortográfico

4. Processador Fonológico

( ) Recebe informações do meio externo, dadas pela fala, e por vontade própria o leitor pode ativá‐lo.

( ) Armazena significados de palavras familiares como conjunto de elementos que possuem significados.

( ) Representa o conhecimento visual das palavras escritas.

( ) Representa o conhecimento do contexto em que esse enunciado é inserido.

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Com relação ao Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) analise as afirmativas a seguir:

I. É uma desordem diagnosticada quando a criança apresenta alterações significativas no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, quando comparada a outras habilidades cognitivas.

II. Os déficits linguísticos apresentam razões aparentes, isto é, eles resultam de alterações mais abrangentes, tais como perdas auditivas, lesões neurológicas, desabilidades intelectuais ou distúrbios abrangentes do desenvolvimento.

III. Crianças com DEL normalmente apresentam dificuldades com aquisição lexical precoce, com atraso no surgimento das primeiras palavras e baixo desenvolvimento lexical, e, mais tarde, limitações no acesso lexical, assim como importantes déficits morfossintáticos.

Assinale:

A disartria é um distúrbio de fala adquirido por uma lesão neurológica. Os diversos tipos de disartria se diferenciam por características da fala, e principalmente da voz. Também são fatores que auxiliam no diagnóstico diferencial, o comprometimento neurológico e o tipo de etiologia neurológica.

Sendo assim, podemos dizer que a disartria flácida caracteriza‐se por

A intervenção fonoaudiológica nos distúrbios de fala apresentados pelos portadores de fissura palatina e/ou disfunção velofaríngea, pode ser dividida em distúrbios obrigatórios e compensatórios.

Correlacione os distúrbios de fala listados a seguir, segundo essa classificação.

1. Distúrbios obrigatórios

2. Distúrbios compensatórios

( ) fricativa faríngea

( ) golpe de glote

( ) hipernasalidade durante a produção de fonemas vozeados

( ) fraca pressão durante a produção de fonemas plosivos e fricativos

( ) escape de ar nasal durante a produção de fonemas orais

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Com relação à sucção e à deglutição do bebê, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa.

( ) Existem dois padrões de sucção em bebês já descritos na literatura: sucção nutritiva (SN) e sucção não‐nutritiva (SNN).

( )As variações no padrão de sucção/deglutição não estão relacionadas à velocidade do fluxo de líquido nem ao tamanho da cavidade oral.

( ) Durante a sucção não‐nutritiva há maior frequência de ocorrência de sucção, com duas delas por segundo, em média.

As afirmativas são, respectivamente,

Os fatores de coagulação relacionados a seguir podem ser avaliados pelo tempo de protrombina ou pelo tempo de tromboplastina parcial ativado, à exceção de um. Assinale‐o.

Assinale a opção que indica o tipo de hemácia que pode ser transfundida para um paciente “O” negativo.

De acordo com o Código de Ética da Profissão Farmacêutica, são consideradas infrações éticas e disciplinares as situações relacionadas a seguir, à exceção de uma. Assinale‐a.

Vários testes laboratoriais utilizam a metodologia ELISA, um ensaio denominado imunoenzimático.

Assinale a opção que indica os componentes fundamentais desse tipo de ensaio.