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Q596224
Português
Assinale a alternativa em que a segmentação do vocábulo em seus elementos mórficos está correta.
Q596223
Português
Assinale a alternativa em que o nome possui sufixo formador de substantivo abstrato a partir de adjetivo.
Q596222
Português
O prefixo de interlocução (linha 39) está empregado conforme as regras do Novo Acordo Ortográfico em:
Q596221
Português
Existe fonema velar oclusivo surdo na palavra:
Q596220
Português
Assinale a alternativa que indica corretamente o significado do sufixo –ado, presente na palavra
eleitorado (linha 03).
Q596219
Português
Assinale a alternativa cuja palavra equivale semanticamente a lulista (linha 11).
Q596218
Português
Assinale a alternativa em que as palavras pertencem ao mesmo campo semântico no texto.
Q596217
Português
Assinale a alternativa que relaciona corretamente a palavra e seu sentido no texto.
Q596216
Português
Assinale a alternativa em que as palavras estão ordenadas do geral para o específico, no texto.
Q596215
Português
“Lugar de fala” (linhas 13-14) significa:
Q596214
Português
Por meio do trecho “Dilma pode ser presidenta e presidente” (linha 38), o autor:
Q596213
Português
Assinale a alternativa em que há elipse de termo expresso na frase anterior.
Q596212
Português
Há contradição no seguinte trecho:
Q596211
Português
No seu discurso (linhas 14-23), a presidenta apela, como mulher, para algumas palavras como carro-chefe,
cujos valores:
Ano: 2022
Banca:
IDECAN
Órgão:
UNILAB
Prova:
IDECAN - 2022 - UNILAB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4215725
Não definido
Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e
agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal.
Leia com atenção as assertivas abaixo:
I. A avaliação precisa ser muito bem pensada pelos educadores no momento do planejamento; não é válido elaborar um planejamento voltado à realidade dos alunos, com a participação e envolvimento de todos, se no momento de buscar os resultados deste pecarmos pela forma de avaliar.
II. Planejar já não é algo nada fácil, mas mostrar os resultados desse planejamento é mais complicado ainda, pois precisamos ter muita certeza de nosso trabalho e segurança no que planejamos para poder mostrar com eficácia quais foram os resultados desse planejamento, e a avaliação é a forma mais clara e transparente de expor o que foi programado.
III. O planejamento consiste no processo de explicar a realidade desejada e de construir (transformar) a realidade existente tendo como rumo aquela realidade desejada. Devemos pensar que a avaliação se restrinja à avaliação da aprendizagem escolar.
É correto afirmar que
I. A avaliação precisa ser muito bem pensada pelos educadores no momento do planejamento; não é válido elaborar um planejamento voltado à realidade dos alunos, com a participação e envolvimento de todos, se no momento de buscar os resultados deste pecarmos pela forma de avaliar.
II. Planejar já não é algo nada fácil, mas mostrar os resultados desse planejamento é mais complicado ainda, pois precisamos ter muita certeza de nosso trabalho e segurança no que planejamos para poder mostrar com eficácia quais foram os resultados desse planejamento, e a avaliação é a forma mais clara e transparente de expor o que foi programado.
III. O planejamento consiste no processo de explicar a realidade desejada e de construir (transformar) a realidade existente tendo como rumo aquela realidade desejada. Devemos pensar que a avaliação se restrinja à avaliação da aprendizagem escolar.
É correto afirmar que
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