Questões de Concurso para CEFET-RJ

Q404520

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404520 Pedagogia

A adolescência é uma transformação profunda que impõe ao jovem grandes exigências de adaptação, relacionadas com as novas funções biológicas, novas formas de relação interpessoal e novas responsabilidades familiares e sociais.

Disponível em: <http://www.drogas.org.br/portaldrogas/ _download/Adolescencia.pdf>. Acesso em: 24 abr. 2014.

Dentre as características que marcam a adolescência, identifica-se a(o)

A

conformidade diante do mundo

B

estabilidade no humor

C

atitude social estável

D

processo de maturação biológica e psicológica

E

elevado grau de confiança em si próprio

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Q404519

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404519 Pedagogia

Na escola, o convívio cotidiano entre os adolescentes pode provocar situações de indisciplina que necessitam de uma intervenção para possível resolução.
Para tal, além da necessidade de se ter uma postura ética, condizente com o trabalho do educador e subjacente aos processos de intervenção, deve-se, também,

A

resolver a situação unicamente em função do que se acredita ser melhor, uma vez que os sujeitos não aceitam ser contestados.

B

possibilitar que os sujeitos se impliquem no processo de resolução do ocorrido e o compreendam.

C

fazer cumprir as regras da Instituição, quando conveniente, mesmo que os sujeitos não tenham clareza sobre as mesmas.

D

entender que há, necessariamente, pré-requisitos morais e/ou cognitivos para o bom convívio escolar.

E

lidar com a diversidade exercendo a sua capacidade de mandar, como base para manter um clima harmônico no espaço escolar.

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Q404518

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404518 Pedagogia

A indisciplina no contexto escolar, de acordo com Garcia (1999), está relacionada a fatores internos ou externos à escola. Entre as razões internas estariam, por exemplo, as condições de ensino e aprendizagem, a natureza do currículo, as características dos alunos, os modos de relacionamento estabelecidos entre alunos e professores, e o próprio sentido atrelado à escolarização. Entre os fatores externos destacam-se a violência social e os conflitos psicológicos causados por ela, a influência da mídia e o ambiente familiar dos alunos.

GARCIA, J. Indisciplina na escola: uma re?exão sobre a dimensão preventiva. Revista Paranaense de Desenvolvimento, Curitiba, n. 95, p. 101-108, jan./abr. 1999.

As Instituições Escolares, enquanto espaço de formação e de convívio coletivo, têm definidas, em seus documentos, as normas e orientações que colaboram com a disciplina escolar.

Nesse sentido, a disciplina tem uma função principal, qual seja:

A

respeitar os limites estabelecidos para a convivência, entendendo seu papel de cidadão.

B

definir o funcionamento da Instituição, do ingresso ao término do período das aulas, por ser a escola um local de convívio social.

C

caracterizar os valores e os modelos de convívio e conduta no espaço da escola.

D

exercitar o senso de justiça, no espaço das relações de amizade e de convívio, dentro da escola, respaldando a força do grupo e/ou do indivíduo.

E

cumprir a obrigatoriedade da permanência na escola.

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Q404517

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404517 Pedagogia

A adolescência é um período do desenvolvimento humano permeado de características próprias e que necessitam de uma atenção acentuada.
Nesse sentido, o profissional que lida diretamente com adolescentes em espaço escolar necessita compreender que

A

a adolescência é um período transitório e, portanto, os indivíduos se organizarão de acordo com suas demandas, dependendo da intervenção do adulto.

B

a prática e transmissão de atitudes éticas e legais, dentro de uma lógica harmônica e com princípios claros, são fundamentais para o relacionamento com essa faixa etária.

C

as práticas formativas sobre o convívio em espaço escolar devem variar de acordo com o entendimento do sujeito e da intervenção a ser realizada.

D

os adolescentes podem ter atitudes de transgressão das regras coletivas e essas atitudes devem ser aceitas e entendidas como corretas.

E

cada indivíduo, por ter sua característica própria, desfruta do espaço de convívio escolar segundo suas regras pessoais e advindas da família, cabendo à escola adequar-se às especificidades apresentadas pelo sujeito.

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Q404516

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404516 Ética na Administração Pública

Um servidor público que prima pela correção no seu trabalho, sendo disciplinado e atencioso, é convidado a chefiar uma repartição pública composta por numerosos servidores que têm por objetivo principal o atendimento ao público, com o encaminhamento das questões aos órgãos competentes. Uma das preocupações desse servidor público está relacionada à excessiva quantidade de pessoas que permanece em pé, nas filas que se formam, pela manhã, na porta da repartição onde atua.
Procurando resolver tal problema, esse servidor está cumprindo um dos deveres fundamentais inscritos no Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal que consiste em:

A

ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema.

B

exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos.

C

exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações demoradas.

D

ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.

E

ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais
vantajosa para o bem comum.

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Q404515

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404515 Direito Administrativo

Sr. X deseja requerer a instauração de procedimento administrativo contra determinado servidor público por entender que o servidor não agiu corretamente em determinada situação. Sr. X, ansioso para apresentar a sua reclamação, dirige-se à repartição pública onde ocorreu o evento e pede a um servidor que está no atendimento uma folha de papel em branco, onde descreve os fatos ocorridos, identifica o servidor envolvido e insere a data, não assinando o documento. Feito isso, dirige-se ao protocolo e apresenta a folha de papel com os dados, recebendo um comprovante de recebimento datado.

Nos termos da Lei n^o 9.784/1999, que regula o processo administrativo federal, o requerimento inicial do interessado, salvo casos em que for admitida solicitação oral, deve ser formulado

A

em folha de papel datilografada ou impressa.

B

sem a assinatura do requerente, mas com cópia da sua identidade.

C

por advogado, que representará o interessado.

D

com a indicação de que o interessado será comunicado no local da repartição sobre atos do procedimento.

E

com o endereçamento à autoridade administrativa a que se dirige.

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Q404514

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404514 Noções de Informática

Considere que a fórmula =SOMASE(A1:A5;">17";B1:B5) foi inserida na célula B6 do trecho de planilha EXCEL representado abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O resultado obtido na célula B6 é

A

31

B

52

C

76

D

96

E

172

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Q404513

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404513 Noções de Informática

Um técnico de suporte foi procurado por um usuário que lhe pediu uma explicação sobre a especificação de resolução, visto que ele pretendia estar bem preparado para uma próxima compra de monitor.

O técnico, então, explicou ao usuário que resoluções maiores para um mesmo tamanho de monitor acarretam

A

menor quantidade e maior tamanho de pixels.

B

maior quantidade de pixels e menor área útil da tela.

C

maior quantidade de pixels e redução do tamanho dos ícones na tela.

D

maior área útil de tela e maior tamanho dos pixels.

E

aumento do tamanho dos ícones na tela e menor área útil na tela.

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Q404512

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404512 Noções de Informática

Registradores constituem memória de alta velocidade,

A

não volátil, localizada na placa mãe, para fazer o papel de memórias cache.

B

não volátil, do tipo RAM, localizada na placa mãe, para receber dados externos.

C

não volátil, de acesso aleatório, localizada na CPU e preparada para armazenar as instruções dos programas.

D

volátil, localizada na CPU e usada para armazenar resultados temporários.

E

volátil, de alta capacidade, projetada para manter a ROM atualizada.

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Q404511

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404511 Raciocínio Lógico

Se todos os amigos de Fernanda tivessem ido à sua festa de aniversário e se tivesse feito bom tempo, então ela teria ficado feliz.

Como Fernanda não ficou feliz, então

A

nenhum amigo foi à sua festa de aniversário e choveu.

B

nenhum amigo foi à sua festa de aniversário ou choveu.

C

algum amigo não foi à sua festa e não fez bom tempo.

D

algum amigo não foi à sua festa ou não fez bom tempo.

E

havia sempre algum amigo ausente quando o tempo ficava bom.

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Q404510

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404510 Raciocínio Lógico

João comprou 2 litros de amaciante e 3 kg de sabão em pó, pagando, ao final, a quantia de R$ 32,30. Maria comprou 3 litros do mesmo amaciante e 2 kg do mesmo sabão em pó e pagou um total de R$ 31,20, no mesmo mercado em que João fez suas compras.

Se Maria tivesse comprado 1 litro de amaciante e 2 kg de sabão em pó, teria pago um total de

A

R$ 20,70

B

R$ 19,60

C

R$ 17,50

D

R$ 16,15

E

R$ 10,40

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Q404509

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404509 Raciocínio Lógico

Em um bairro, é verdade que:

• Todas as crianças que estudam no ginásio gostam de futebol.

• Todas as crianças que estão no Ensino Fundamental estudam no ginásio.

Logo, em tal bairro, todas as crianças

A

que não estão no Ensino Fundamental não gostam de futebol.

B

que gostam de futebol estão no Ensino Fundamental.

C

que não estudam no ginásio não gostam de futebol.

D

gostam de futebol e não estão no Ensino Fundamental.

E

gostam de futebol ou não estão no Ensino Fundamental.

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Q404508

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404508 Raciocínio Lógico

Exatamente dez anos após ter iniciado a obra, João finalmente a concluiu. João afirmou que a teria concluído três anos antes se não tivesse ficado doente em 1987, ano este que se deu durante o período de execução da obra.

Por isso, assumindo-se que a afirmação feita por João é verdadeira, o ano mais recente durante o qual a obra CERTAMENTE NÃO teve início foi

A

1977

B

1978

C

1979

D

1980

E

1981

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Q404507

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404507 Raciocínio Lógico

Se chovesse e ventasse, então teria feito frio e, se tivesse feito frio, eu não teria viajado.

Ora, como viajei, então

A

fez frio e não ventou.

B

não fez frio e não choveu.

C

não choveu e não ventou.

D

não choveu ou não ventou.

E

pode ter chovido, mas não ventou.

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Q404506

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404506 Matemática

Uma equipe é formada por N funcionários, sendo N um inteiro positivo múltiplo de 4. A referida equipe realiza certo serviço em um tempo T.

Assumindo-se que N e T são inversamente proporcionais, um aumento de 25% realizado sobre N promove uma redução percentual sobre T de

A

20%

B

25%

C

50%

D

75%

E

88%

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Q404505

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404505 Matemática

A Figura abaixo mostra a planificação de um cubo, sobre a qual foram numerados 6 vértices de suas faces. Quando o cubo for montado, vértices identificados com números diferentes poderão sobrepor-se em um mesmo vértice do cubo.

Por exemplo, serão sobrepostos em um mesmo vértice do cubo o vértice numerado com 1 e aquele numerado com

A

2

B

3

C

4

D

5

E

6

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Q404504

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404504 Matemática

Um quadrado, cujos lados medem x centímetros, possui diagonal medindo D centímetros e área medindo A centímetros quadrados. Sabe-se que D = x√2 e A = x² .

Escrevendo-se D em função de A, a relação entre tais grandezas é mais adequadamente representada em

A

B

C

D

E

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Q404503

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404503 Matemática

A densidade volumétrica de um objeto é definida pela razão entre a sua massa e o seu volume. Sabe-se que dois cubos sólidos possuem a mesma densidade volumétrica, sendo que um deles tem as arestas medindo 10 cm, o outro tem as arestas medindo 20 cm, e a massa do cubo menor é igual a 750 gramas.

A massa do cubo maior, em quilogramas, é igual a

A

8,0

B

7,5

C

6,0

D

3,0

E

1,5

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Q404502

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404502 Matemática

Uma loja vende reservatórios de água em três tamanhos: pequeno, médio e grande. A capacidade do reservatório médio corresponde a ⁴/₅ da capacidade do reservatório grande. A capacidade do reservatório pequeno, por sua vez, corresponde a ¹/₂ da capacidade do reservatório grande.

A capacidade do reservatório pequeno corresponde a que fração da capacidade do reservatório médio?

A

³/₁₀

B

²/₅

C

⁵/₈

D

¹³/₂₀

E

⁹/₁₀

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Q404501

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404501 Português

Texto associado

A omissão do termo com o qual o verbo concorda por já ter sido expresso anteriormente é recurso linguístico importante para evitar a repetição desnecessária.

O verbo destacado concorda com sujeito expresso em outra oração no seguinte trecho:

A

“Há boas explicações para o desestímulo” (L. 5)

B

“quem escreve profissionalmente nunca acha que escrever é fácil” (L. 11-12)

C

“precisamos expressá-lo para outra pessoa” (L. 20-21)

D

“aumento exponencialmente a minha compreensão a respeito” (L. 30-31)

E

“quando encontra uma nova turma, não importa há quantos anos exerça o magistério” (L. 50-51)

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