Questões de Concurso para SEE-MG | Qconcursos.com

Q504694

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504694 História

Leia o texto abaixo.

A Escola dos Annales, inaugurada por Marc Bloch e Lucien Febvre, centrou-se na produção da história-problema para fornecer respostas às demandas surgidas no tempo presente. Esse grupo de historiadores insurgiu-se contra a história política, centrada em ações individuais e o poder bélico como motor da história.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 145)

A história-problema caracteriza-se por

A

buscar a compreensão das relações entre presente e passado, conferindo maior sentido ao conhecimento histórico, ao analisar as questões contemporâneas considerando diferentes momentos históricos.

B

reconstituir os acontecimentos históricos em uma perspectiva cronológica, sempre no sentido do passado para o presente, aproximando-se da realidade vivenciada pelos alunos

C

preocupar-se com a narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta, por meio da adoção de um rigoroso método científico.

D

valorizar a neutralidade do historiador, que deve evitar o posicionamento político em nome de uma coletividade estável e marcada pela ausência de conflitos.

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Q504693

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504693 Pedagogia

Nas dinâmicas atuais de ensino e aprendizagem, os processos avaliativos têm ganhado grande importância nos últimos anos, com transformações substantivas. Para implantar de forma adequada um processo avaliativo, o professor deve

A

focar apenas nos conteúdos históricos programados para aquela faixa etária e medir coletivamente a capacidade de raciocínio histórico, a inteligência cognitiva e a maturidade para investigação.

B

utilizar exclusivamente provas e testes, ferramentas consideradas eficazes para medir com precisão os conhecimentos adquiridos, independentemente das diferenças existentes entre os alunos.

C

prever instrumentos de caráter investigativo e formativo, para elaborar um diagnóstico dos alunos e estabelecer estratégias para recuperar os conhecimentos não apreendidos.

D

servir-se de instrumentos que dispensam a observação e o registro do desempenho escolar, pouco eficientes para verificar a aquisição de habilidades como a participação em debates.

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Q504692

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504692 História

Leia o texto abaixo.

No Rio de Janeiro do século XIX, a concentração de negros estendia-se desde o mal-afamado Valongo até a “cidade nova sobre o mangue”. Heitor dos Prazeres, um dos frutos mais ilustres daquela região, a ela se referiu como “pequena África”. Tal expressão foi tomada pela historiografia para identificar exatamente a unidade social e cultural afrobrasileira que se percebe nesses distritos e em muitos outros redutos semelhantes Brasil afora.

(Adaptado de: Eduardo Silva. Dom Obá II D'África, o príncipe do povo. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 81)

A análise desse texto permite afirmar que o estudo da África, dos africanos e de seus descendentes no Brasil

A

dificulta a compreensão da diversidade de povos que formaram o Brasil e os brasileiros.

B

valoriza a abordagem tradicional da História, centrada no estudo das sociedades europeias.

C

impede a plena compreensão do tráfico negreiro e da escravidão no Brasil.

D

auxilia na construção de outra memória histórica, destacando a importância dos africanos e afrodescendentes na história do Brasil.

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Q504691

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504691 Pedagogia

O uso de evidências históricas em sala de aula deve ser

A

igual àquele feito pelo historiador ao realizar seu trabalho de pesquisa acadêmica, servindo de embasamento para a escrita da História.

B

adotado para aproximar os alunos dos métodos de produção do conhecimento histórico, estimulando a reflexão sobre esse processo.

C

evitado por ser estranho aos alunos, que não dominam seu contexto de produção ou mesmo a linguagem da época em que foi produzido.

D

empregado para transformar os alunos em pequenos historiadores, dotados de condições para escrever suas próprias versões da História.

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Q504690

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504690 Pedagogia

Em Lagoa Santa - município da região metropolitana de Belo Horizonte - foram localizados inúmeros achados arqueológicos, entre eles o fóssil conhecido por Luzia, um dos mais antigos da América. Esse achado contribuiu para a formulação de novas teorias sobre a ocupação do atual território brasileiro. Conteúdos como esse, em sala de aula, permitem

A

estabelecer a verdade sobre o passado, com base em evidências históricas que possibilitam a formulação de um conhecimento sólido e definitivo sobre a ocupação da América.

B

concentrar-se no estudo da História, sem a necessidade de recorrer às abordagens interdisciplinares, difíceis de ser realizadas com os alunos ao longo do ensino básico.

C

romper com a visão eurocêntrica que marcou o ensino da História durante décadas e, assim, facilitar para o aluno a construção da ideia de diversidade que caracteriza a sociedade brasileira.

D

construir com os alunos uma interpretação linear da História, evitando-se os conceitos de ruptura e permanência, desde a origem da humanidade até os dias de hoje.

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Q504689

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História |

Q504689 Pedagogia

O toque dos sinos em Minas Gerais é um bem imaterial preservado pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), por ser forma tradicional de comunicação presente em várias cidades mineiras. Dados como esse, próximos à realidade do aluno,

A

devem ser evitados no ensino de História, por se encontrar distantes dos acontecimentos nacionais e mundiais.

B

conferem sentido ao conhecimento histórico e auxiliam na compreensão da realidade local.

C

podem ser largamente utilizados em sala de aula, por dispensar o planejamento devido à proximidade de professores e alunos.

D

configuram-se como curiosidade própria do turismo, sem estimular o estudo da História.

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Q499517

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499517 Matemática

A reta r tem equação x + 3y - 6 = 0. Assim, a área da região determinada pela intersecção da reta r com os eixos coordenados é

A

12 u.a.

B

10 u.a.

C

8 u.a.

D

6 u.a.

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Q499516

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499516 Matemática

Na gaveta de Carla há 18 camisetas, sendo 3 vermelhas, 5 brancas, 4 pretas e as demais azuis. Para não acordar a irmâ, que dorme no mesmo quarto, Carla não acende a luz e retira uma camiseta da gaveta no escuro. A probabilidade maior é de Carla retirar uma camiseta

A

azul.

B

vermelha.

C

branca.

D

preta.

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Q499515

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499515 Matemática

A representagao gráfica da circunferência (x + 2) ² + (y - 1)² = 5 intercepta os eixos coordenados em

A

nenhum ponto.

B

1 ponto.

C

2 pontos.

D

3 pontos.

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Q499514

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499514 Matemática

Numa cozinha há dois recipientes cilíndricos de mesma altura medindo 50 cm, ambos vazios. Os raios de suas bases são iguais a 5 cm e 10 cm. A cozinheira despeja um líquido no cilindro mais fino e observa que atinge uma altura de 40 cm. Ao trocar esse conteúdo para o cilindro mais largo, o líquido ocupará, nesse recipiente,

Dado: Volume do cilindro = π . r² . h

A

1/2 da capacidade total.

B

1/4 da capacidade total.

C

1/5 da capacidade total.

D

1/3 da capacidade total.

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Q499513

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499513 Matemática

Um stand de vendas, representado pela figura abaixo, terá as três paredes laterais internas e o teto pintados. Sabe-se que uma lata de tinta e suficiente para pintar 12 m².

De acordo com o enunciado, será necessário comprar, no mínimo,

A

7 latas.

B

6 latas.

C

5 latas.

D

4 latas.

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Q499512

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499512 Matemática

De uma folha de papel retangular de medidas 20 cm x 30 cm será retirado de cada um dos quatro cantos um quadrado de lado 2 cm, como indicado na figura.

A partir daí monta-se uma caixa, em forma de paralelepípedo retângulo, de volume

A

832 cm³.

B

896 cm³.

C

936 cm³.

D

1008 cm³:

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Q499511

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499511 Matemática

Um litro e meio de limonada sera servido em uma festa para 16 crianças, sendo que cada criança deverá receber somente um copo com 75 mililitros. Com todos os copos servidos, está correto afirmar que

A

ao sobrará nem faltará limonada.

B

faltarão 2 copos cheios para que todas as crianças sejam servidas.

C

odas as crianças serão servidas e ainda sobrarão 4 copos cheios.

D

todas as crianças serão servidas e ainda sobrarão 2 copos cheios.

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Q499510

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499510 Matemática

Um certo tipo de medicamento é armazenado em tambores cilíndricos, ocupando 1,20 m³ de seu volume. Esse medicamento será distribuído nas farmácias em frascos de 250 mililitros. Então, com o conteúdo de um tambor serão obtidos

A

4200 frascos.

B

4800 frascos.

C

5200 frascos.

D

6000 frascos.

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Q499509

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499509 Matemática

Considere dois planos paralelos α e β. Um quadrado KLMN esta contido no plano α e o ponto P pertence ao plano β de modo que sua projeção ortogonal no plano α seja o ponto K. Assim, está correto afirmar que

A

PK ⊥ PM

B

PK // LM

C

KL ⊥ PK

D

KM // PN

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Q499508

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499508 Matemática

No ciclo trigonometrico abaixo estao localizados os angulos α e β.

Nessas condições, está correto afirmar que

A

sen α > cos α

B

sen α > cos β

C

sen β > cos β

D

sen β > cos α

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Q499507

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499507 Matemática

Nina planificou uma pirâmide de base quadrada de todas as formas possíveis. Com certeza ela não encontrou a planificação em

A

B

C

D

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Q499506

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499506 Matemática

Se a, b e c sao solupoes do sistema

, entao a soma (a + b + c) vale

A

6.

B

7.

C

8.

D

9.

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Q499505

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499505 Matemática

O valor da expressao A = 4 .10^-3.5 .10^-2.6.10^-1 . 2 . 10⁶ é

A

24.

B

240.

C

2,4.

D

2 400.

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Q499504

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q499504 Matemática

Considere em R X R , A (5, 3y) e B (2x + y, x + 1) dois pontos coincidentes. O valor de (x/y)^x+y é igual a

A

1/8

B

1/4

C

4

D

8

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