Questões de Concurso para AL-CE | Qconcursos.com

Q4245256

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245256 Sistemas de Informação

Ao estruturar painel estratégico para acompanhamento do Planejamento Institucional, o Analista Legislativo buscou assegurar que os gestores pudessem identificar tendências, desvios relevantes e relações entre indicadores de forma tempestiva, permitindo acompanhamento contínuo do desempenho organizacional e adoção célere de medidas corretivas quando necessário. Considerando especificamente o objetivo descrito no caso apresentado, a funcionalidade que melhor traduz a finalidade principal do dashboard gerencial é:

A

Consolidar informações provenientes de diferentes fontes institucionais, preservando rastreabilidade dos dados e permitindo consultas analíticas em múltiplos níveis de detalhamento.

B

Integrar indicadores estratégicos, táticos e operacionais em ambiente único de monitoramento, possibilitando visão sistêmica do desempenho organizacional.

C

Concentrar informações críticas e contextualizadas de desempenho em representação visual sintética, favorecendo monitoramento contínuo, identificação de desvios e suporte tempestivo à tomada de decisão.

D

Estruturar ambiente analítico orientado à exploração de séries históricas e correlações entre variáveis institucionais, ampliando a capacidade de compreensão dos fenômenos organizacionais.

E

Organizar dados e indicadores institucionais segundo parâmetros de governança da informação, promovendo transparência gerencial e substituindo os mecanismos formais de monitoramento institucional.

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Q4245255

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245255 Banco de Dados

Um Analista Legislativo recebeu a incumbência de desenvolver ambiente integrado para consolidação de dados oriundos de diferentes sistemas corporativos, permitindo análises multidimensionais e apoio à tomada de decisão estratégica. Nesse contexto, o uso de soluções de Business Intelligence possui como finalidade principal:

A

Substituir os sistemas transacionais responsáveis pelo registro das operações administrativas.

B

Promover a integração, transformação e análise de dados para geração de informações úteis ao processo decisório.

C

Eliminar a necessidade de validação dos dados produzidos pelas unidades administrativas.

D

Centralizar atividades operacionais em ambiente de processamento estatístico isolado.

E

Converter automaticamente dados históricos em previsões estratégicas definitivas.

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Q4245254

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245254 Administração Pública

Ao examinar um programa de transformação digital, verificou-se que os objetivos previstos foram integralmente alcançados, com redução significativa do tempo de atendimento aos usuários. Contudo, os custos incorridos superaram substancialmente as estimativas originalmente estabelecidas. Nessa situação, é correto afirmar que houve evidência de:

A

Eficácia demonstrada, com economicidade comprometida.

B

Economicidade e eficácia comprometidas.

C

Eficiência preservada e eficácia comprometida.

D

Economicidade preservada e efetividade comprometida.

E

Eficácia comprometida e eficiência preservada.

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Q4245253

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245253 Administração Pública

Um programa governamental sujeito à avaliação de resultados e voltado ao fortalecimento da participação cidadã foi submetida à avaliação após quatro anos de implementação. O estudo buscou analisar os efeitos observados após diferentes ciclos de implementação, verificando em que medida as mudanças no comportamento dos destinatários poderiam ser associadas à intervenção realizada. No ciclo das políticas públicas, a atividade descrita corresponde predominantemente:

A

À formulação de alternativas.

B

À definição da agenda governamental.

C

Ao monitoramento de processos internos.

D

À avaliação dos resultados e impactos da política implementada.

E

À identificação preliminar do problema público.

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Q4245252

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245252 Auditoria Governamental

Durante a elaboração da matriz corporativa de riscos de um órgão legislativo, identificou-se evento cuja ocorrência poderia comprometer significativamente a confiabilidade dos dados utilizados na formulação de decisões estratégicas. Após a aplicação da metodologia institucional de avaliação de riscos, o evento foi enquadrado em faixa de criticidade elevada, demandando tratamento prioritário e acompanhamento pela alta administração. Considerando as práticas contemporâneas de gestão de riscos, a classificação atribuída ao evento decorre de:

A

Relevância estratégica do processo afetado pelo evento, considerada isoladamente em relação aos objetivos institucionais.

B

Combinação entre probabilidade e impacto associados ao evento analisado.

C

Quantidade de controles existentes na unidade responsável.

D

Relevância orçamentária da atividade afetada.

E

Grau de autonomia funcional do setor responsável pelo processo.

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Q4245251

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245251 Auditoria

Em auditoria realizada sobre determinado processo institucional, verificou-se que controles existentes eram capazes de identificar irregularidades após sua ocorrência e de promover medidas destinadas à correção de seus efeitos, mas insuficientes para reduzir a probabilidade de sua concretização. Sob a ótica dos controles internos, a situação descrita evidencia predominância de controles:

A

Detectivos e corretivos em relação aos preventivos.

B

Estratégicos em relação aos operacionais.

C

Gerenciais em relação aos financeiros.

D

Sistêmicos em relação aos organizacionais.

E

Estruturais em relação aos procedimentais.

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Q4245250

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245250 Administração Pública

Ao avaliar a implementação de um sistema de gestão por resultados, constatou-se que determinadas unidades administrativas passaram a concentrar esforços no cumprimento de metas quantitativas de curto prazo, produzindo indicadores favoráveis, porém sem evidências de melhoria relevante na percepção dos usuários dos serviços prestados. Sob a perspectiva da gestão pública orientada a resultados, essa situação evidencia o(a):

A

Fortalecimento da efetividade institucional, ainda que os usuários não percebam benefícios concretos.

B

Predominância de indicadores de impacto sobre indicadores de processo.

C

Convergência entre desempenho operacional e geração de valor público.

D

Possibilidade de dissociação entre alcance de metas e efetividade das políticas ou serviços implementados.

E

Demonstração suficiente de accountability institucional.

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Q4245249

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245249 Administração Geral

Um Analista Legislativo foi incumbido de coordenar a revisão do Planejamento Estratégico Institucional. Durante os trabalhos, verificou-se que diversas iniciativas apresentavam elevado grau de execução física, embora os indicadores vinculados aos objetivos estratégicos demonstrassem evolução limitada dos resultados pretendidos. Após análise técnica, concluiu-se que havia desalinhamento entre os projetos executados e a lógica estratégica institucional. Nessa situação, a providência mais compatível com a metodologia de planejamento estratégico é:

A

Reavaliar a estrutura dos indicadores estratégicos, sem revisão prévia dos objetivos estratégicos, de modo que as métricas se adaptem ao nível de execução física observado.

B

Ampliar o quantitativo de iniciativas estratégicas para aumentar a probabilidade de alcance dos objetivos institucionais.

C

Revisar o encadeamento entre objetivos estratégicos, indicadores, metas e iniciativas, verificando a coerência causal existente entre esses elementos.

D

Substituir os responsáveis pela execução dos projetos, considerando que o problema decorre da insuficiência operacional das equipes.

E

Priorizar indicadores de esforço em detrimento dos indicadores de resultado para refletir a intensidade das atividades executadas.

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Q4245248

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245248 Administração Pública

Uma Assembleia Legislativa pretende instituir indicador destinado a avaliar a capacidade de seus projetos de modernização administrativa produzirem benefícios sustentáveis para os usuários internos e externos. Após análise metodológica, foram propostas diferentes métricas. A métrica que melhor se associa ao conceito de efetividade é:

A

Percentual de recursos orçamentários executados em cada projeto.

B

Grau de transformação observado na realidade institucional em decorrência da intervenção implementada.

C

Número de atividades concluídas pelas equipes executoras.

D

Relação entre produtos entregues e recursos consumidos.

E

Quantidade de processos administrativos finalizados no período.

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Q4245247

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Gestão e Governança |

Q4245247 Administração Pública

Durante processo de modernização institucional, a Mesa Diretora de determinada Assembleia Legislativa verificou que decisões estratégicas eram adotadas sem metodologia uniforme de acompanhamento, inexistindo mecanismos estruturados para avaliação dos resultados alcançados, monitoramento de riscos corporativos e prestação sistemática de informações à sociedade e aos órgãos de controle.

Com a finalidade de fortalecer a capacidade institucional de direcionamento estratégico, aperfeiçoar a coordenação das instâncias decisórias e ampliar a confiabilidade dos processos de monitoramento e controle, foi instituído novo modelo de atuação organizacional voltado ao aprimoramento da gestão institucional. À luz dos referenciais contemporâneos de governança pública, o modelo descrito encontra fundamento no entendimento segundo o qual a governança:

A

Consiste no conjunto de mecanismos voltados à coordenação operacional das unidades administrativas, priorizando a execução de atividades finalísticas e o cumprimento de rotinas organizacionais.

B

Corresponde ao conjunto de mecanismos de liderança, estratégia e controle destinados a avaliar, direcionar e monitorar a atuação institucional, com vistas à geração sustentável de valor público, integridade institucional e direcionamento estratégico.

C

Constitui processo essencialmente político voltado à negociação de interesses corporativos, com foco prioritário na acomodação de conflitos de agência entre os atores envolvidos.

D

Caracteriza sistema de supervisão institucional voltado ao alinhamento entre objetivos organizacionais e atuação administrativa, priorizando a conformidade normativa e a estabilidade decisória dos processos organizacionais.

E

Traduz sistema voltado predominantemente à conformidade financeira e orçamentária, tendo os resultados institucionais relevância acessória.

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Q4245181

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245181 Pedagogia

Cipriano Carlos Luckesi critica determinadas práticas avaliativas ainda predominantes nas instituições escolares. Segundo o autor, quando provas, notas e classificações assumem centralidade excessiva, a avaliação deixa de subsidiar a aprendizagem e passa a funcionar como mecanismo de controle, seleção e exclusão dos estudantes. De acordo com esse autor, essa concepção é denominada:

A

Avaliação classificatória.

B

Verificação da aprendizagem.

C

Pedagogia do exame.

D

Pedagogia da mensuração.

E

Pedagogia da normativa.

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Q4245180

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245180 Pedagogia

Henri Wallon, ao explicar o desenvolvimento humano, propõe uma sucessão de estágios nos quais diferentes funções passam a predominar em determinados momentos da infância. Em um desses estágios, a criança busca afirmar sua individualidade, construir sua identidade e diferenciar-se dos outros por meio de comportamentos de oposição, sedução e imitação. Com base nesse autor, marque a alternativa que identifica corretamente esse estágio do desenvolvimento.

A

Estágio impulsivo-emocional.

B

Estágio sensório-motor e projetivo.

C

Estágio do personalismo.

D

Estágio categorial.

E

Estágio da pré-adolescência.

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Q4245179

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245179 Pedagogia

Maurice Tardif, ao discutir os fundamentos do trabalho docente, afirma que determinados saberes são produzidos e organizados pelos diferentes campos do conhecimento e incorporados à formação dos professores por meio das disciplinas acadêmicas. Esses saberes correspondem aos conhecimentos socialmente produzidos pelas ciências e áreas específicas do saber que servem de referência para a atividade educativa. Na classificação proposta pelo autor, essa definição corresponde aos:

A

Saberes disciplinares.

B

Saberes curriculares.

C

Saberes experienciais.

D

Saberes da formação profissional.

E

Saberes pedagógicos institucionais.

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Q4245178

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245178 Pedagogia

Conforme o art. 60-A da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB e suas atualizações), a oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao(s):

A

Zero ano, na educação infantil, e se estenderá até os 18 anos.

B

Zero ano, na educação infantil, e se estenderá até os 21 anos.

C

Zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

D

Dois anos, na educação infantil, e se estenderá até os 18 anos.

E

Dois anos, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

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Q4245177

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245177 Pedagogia

Dermeval Saviani distingue as teorias não críticas das teorias crítico-reprodutivistas a partir da relação que estabelecem entre educação e sociedade. Considerando essa análise, assinale a alternativa correta.

A

As teorias não críticas compreendem a marginalidade como expressão das contradições estruturais da sociedade, atribuindo à educação papel secundário na sua superação.

B

As teorias crítico-reprodutivistas defendem que a educação possui ampla autonomia em relação à sociedade, podendo promover a igualdade social por meio da escolarização.

C

As teorias crítico-reprodutivistas entendem que a escola constitui uma instituição neutra, capaz de corrigir distorções sociais mediante o aperfeiçoamento dos métodos pedagógicos.

D

Tanto as teorias não críticas quanto as crítico-reprodutivistas atribuem à educação a mesma função social, diferenciando-se apenas quanto aos métodos de ensino utilizados.

E

As teorias não críticas concebem a educação como instrumento de equalização social, atribuindo-lhe a função de integrar os indivíduos e superar a marginalidade.

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Q4245176

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245176 Pedagogia

José Carlos Libâneo descreve uma concepção segundo a qual a aprendizagem ocorre por meio da experiência, atividade do estudante e resolução de problemas. Nessa perspectiva, o ensino deve partir das necessidades e interesses do aluno, cabendo ao professor organizar situações que favoreçam a construção do conhecimento a partir da interação com o meio. De acordo com o autor, assinale a alternativa que identifica corretamente essa tendência pedagógica.

A

Tendência Liberal Tradicional.

B

Tendência Liberal Renovada Progressivista.

C

Tendência Liberal Renovada Não Diretiva.

D

Tendência Liberal Tecnicista.

E

Tendência Progressista Libertadora.

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Q4245175

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245175 Pedagogia

Conforme o art. 38 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB e suas atualizações), os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre a realização desses exames.

A

Conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 14 anos; e conclusão do ensino médio, para os maiores de 17 anos.

B

Conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 15 anos; e conclusão do ensino médio, para os maiores de 21 anos.

C

Conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 16 anos; e conclusão do ensino médio, para os maiores de 18 anos.

D

Conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 15 anos; e conclusão do ensino médio, para os maiores de 17 anos.

E

Conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 15 anos; e conclusão do ensino médio, para os maiores de 18 anos.

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Q4245174

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245174 Pedagogia

Segundo os estudos de Jussara Hoffmann sobre avaliação da aprendizagem, a prática avaliativa deve estar articulada ao acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, constituindo-se como parte integrante do processo educativo. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da avaliação mediadora defendida pela autora.

A

Utilizar instrumentos avaliativos para verificar o grau de alcance dos objetivos previamente estabelecidos, produzindo evidências para certificação dos resultados obtidos.

B

Produzir informações que permitam comparar desempenhos e identificar níveis de aprendizagem, subsidiando a tomada de decisões relativas ao percurso escolar dos estudantes.

C

Sistematizar evidências do rendimento escolar por meio de critérios previamente definidos, assegurando maior objetividade na mensuração das aprendizagens desenvolvidas.

D

Desenvolver um processo investigativo e dialógico da aprendizagem, favorecendo a compreensão dos percursos construídos pelos estudantes e a qualificação da ação pedagógica.

E

Organizar procedimentos contínuos de verificação da aprendizagem para identificar o domínio progressivo dos conteúdos previstos no planejamento educacional.

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Q4245173

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245173 Pedagogia

Conforme os estudos de José Carlos Libâneo sobre as tendências pedagógicas liberais, assinale a alternativa que apresenta características da tendência liberal renovada não diretiva.

A

O processo educativo é centrado no desenvolvimento pessoal do educando e nas relações interpessoais estabelecidas no processo educativo, cabendo ao professor atuar como facilitador da aprendizagem.

B

A aprendizagem resulta da organização sistemática dos conteúdos e da condução direta do professor sobre o processo de ensino.

C

O ensino deve ser planejado com base em objetivos comportamentais observáveis e em técnicas de controle do desempenho dos estudantes.

D

A transmissão dos conhecimentos acumulados historicamente constitui a principal função da escola e do trabalho docente.

E

A aprendizagem ocorre por meio da apropriação sistemática dos conteúdos científicos, organizados segundo uma sequência lógica previamente definida.

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Q4245172

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245172 Pedagogia

Conforme o art. 4º do Decreto nº 12.686 de 2025, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos dessa política.

A

Assegurar atendimento educacional especializado exclusivamente em instituições especializadas para estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação.

B

Priorizar a oferta de serviços educacionais substitutivos ao ensino regular para estudantes que demandem apoio intensivo.

C

Garantir a educação básica para o público da educação especial, de zero a dezessete anos de idade, asseguradas as adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.

D

Estabelecer currículos específicos e independentes para o público da educação especial, desvinculados das diretrizes nacionais da educação básica.

E

Transferir aos sistemas locais de ensino a responsabilidade exclusiva pela definição dos critérios de acesso aos serviços de educação especial

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