Questões de Concurso para UNESP

Q3645454

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645454 Psicologia

De acordo com importantes autores da Psicologia Escolar, o conceito de vivências acadêmicas em âmbito universitário refere-se

A

à aplicação de práticas pedagógicas inovadoras, que visam à adaptação dos estudantes ao currículo do ensino superior.

B

ao conjunto de eventos escolares que promovem o engajamento do aluno com enfoque no aspecto sociocognitivo da aprendizagem.

C

à série de atividades extracurriculares propostas pelas instituições para garantir a permanência dos discentes.

D

às metodologias de ensino superior que exigem autonomia, responsabilidade e maturidade por parte dos alunos ingressantes.

E

ao conjunto de situações e variáveis do contexto universitário que influenciam o desenvolvimento pessoal, cognitivo e social do estudante.

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Q3645453

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645453 Psicologia

O Conselho Federal de Psicologia, em documento com reflexões e orientações sobre a prática da psicoterapia (2022), aponta que, de modo geral, o conceito de setting

A

atualmente é compreendido como um conjunto de técnicas verbais utilizadas durante a sessão, sendo um conceito desvinculado de qualquer espaço físico.

B

tem origem na psicologia social e nos conhecimentos de Kurt Lewin, relacionando-se à dinâmica grupal, com ênfase na espontaneidade do ambiente terapêutico.

C

foi gradualmente abandonado pelas abordagens contemporâneas, que passaram a privilegiar posturas relacionadas à escuta ativa e empática.

D

foi sendo apropriado pelas diversas abordagens da psicologia, sendo uma referência à configuração espacial, manejo e ocupação do trabalho psicoterapêutico.

E

ao manter-se invariável ao longo do tempo, assegura a neutralidade técnica necessária, impedindo a interferência de influências subjetivas no processo clínico.

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Q3645452

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645452 Psicologia

Em uma reunião de pesquisa, a estudante Ana fez uma sugestão metodológica. Sua fala foi ignorada no momento, mas, minutos depois, um colega repetiu a mesma sugestão, dando a entender que era o autor da fala, recebendo elogios do grupo e dos professores. Essa ação, muito comum em salas de aula e em reuniões de trabalho e denominada brospropriating, refere-se a

A

uma forma de violência, na qual se desvaloriza, de forma sutil, a ação intelectual das mulheres.

B

uma falha na comunicação entre os participantes, que resulta em interpretações diferentes sobre uma mesma proposta, causando duplicidade acidental de ideias.

C

um erro de atribuição comum em contextos colaborativos, em que ideias semelhantes surgem espontaneamente entre diferentes membros da equipe.

D

uma estratégia de brainstorming, em que os participantes são encorajados a reformular ideias apresentadas por outros colegas para estimular o debate.

E

um processo natural de consenso grupal, em que a repetição de uma ideia reforça sua aceitação, independentemente de quem a tenha proposto inicialmente.

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Q3645451

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645451 Psicologia

De acordo com a Referência Técnica para Atuação de Psicólogos nas Relações Raciais (CFP, 2017), o conceito de discriminação institucional

A

está vinculado à intenção direta de indivíduos em cargos de poder que desejam excluir determinados grupos étnicos.

B

refere-se a legislações formais que proíbem explicitamente a entrada de minorias em instituições públicas.

C

pode ocorrer sem intenção consciente de discriminar, mas, ainda assim, produz impactos negativos específicos.

D

está associado a comportamentos pontuais e individuais preconceituosos dentro de instituições, sem relação com suas normas ou estruturas.

E

é relacionado a ocasiões nas quais atitudes interpessoais racistas são confundidas com normas institucionais, embora sem relação direta com a prática organizacional.

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Q3645450

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645450 Psicologia

Com base na literatura sobre fatores de risco e proteção para a depressão no contexto universitário e sua relação com habilidades sociais, é correto afirmar que

A

déficits em habilidades sociais aumentam a exposição a estressores e reduzem o suporte social disponível, elevando o risco de depressão.

B

pessoas com boas habilidades sociais apresentam maior risco de depressão, pois tendem a internalizar os problemas dos outros.

C

a influência das habilidades sociais sobre a depressão é mínima, já que os sintomas estão principalmente relacionados à predisposição genética.

D

a motivação acadêmica costuma ser mais determinante do que as habilidades sociais no enfrentamento de sintomas depressivos entre universitários.

E

as habilidades sociais estão mais associadas ao desempenho acadêmico do que ao enfrentamento de dificuldades emocionais no contexto universitário.

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Q3645449

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645449 Psicologia

De acordo com as orientações presentes no Manual das Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral (SPM) e as diretrizes do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), qual prática está corretamente associada à aplicação desse teste no contexto do psicodiagnóstico?

A

O teste deve ser aplicado preferencialmente de maneira coletiva, com fins de comparação de resultados entre pares, independentemente do objetivo do psicodiagnóstico.

B

É desejável que o psicólogo forneça dicas durante a aplicação do teste para reduzir a ansiedade do avaliado, desde que não interfira na correção e no escore obtido no resultado final.

C

Em caso de dificuldade do participante em compreender as instruções e comandos para realização do teste, o psicólogo pode reformular os enunciados para facilitar o entendimento.

D

A aplicação deve seguir rigorosamente as instruções do manual, garantindo condições padronizadas e respeitando os tempos recomendados para assegurar a validade do instrumento.

E

Por ser um teste não verbal, não há necessidade de considerar diferenças sociais, culturais ou educacionais entre os avaliados, já que isso não influencia seu desempenho.

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Q3645448

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645448 Psicologia

Uma compreensão adequada e crítica da avaliação da inteligência no processo de psicodiagnóstico implica considerar que

A

a avaliação da inteligência deve ser realizada por meio de testes de QI que produzam escores padronizados, pois estes fornecem dados culturalmente neutros.

B

a inteligência deve ser observada de forma ampla, considerando elementos como raciocínio, linguagem e aprendizagem pela experiência durante a entrevista.

C

a impressão clínica do examinador fica em segundo plano quando dispõe de instrumentos padronizados de avaliação, como testes psicométricos.

D

o psicólogo deve basear-se prioritariamente nos escores de QI, pois esses fornecem um retrato fiel das capacidades cognitivas gerais do indivíduo.

E

dificuldades escolares em matemática são fortes indícios de deficiência intelectual e devem ser referidas para investigação neuropsicológica.

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Q3645447

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645447 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Com base na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), é uma garantia legal relativa ao acesso e à permanência de pessoas com deficiência no ensino superior:

A

a oferta de bolsas integrais de estudos exclusivas para pessoas com deficiência, garantidas em todas as instituições de ensino superior, de modo a assegurar equidade no acesso.

B

a garantia de prioridade na escolha de vagas e turnos em qualquer curso superior, independentemente do processo seletivo.

C

o condicionamento da matrícula em cursos de maior complexidade à comprovação de sua capacidade de aprendizagem por laudo médico.

D

a faculdade de utilização de adaptações curriculares e educacionais conforme a escolha dos docentes, condicionada à aprovação por comissões internas das universidades, como forma de assegurar a qualidade pedagógica.

E

assegurar o acesso ao ensino superior em igualdade de oportunidades com as pessoas sem deficiência, mediante a adoção de medidas de acessibilidade e de apoio.

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Q3645446

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645446 Psicologia

Em relação à inclusão social, é importante pontuar que o movimento da neurodiversidade, surgido entre o final do século XX e o início do XXI, influenciou as concepções sobre diversas condições, inclusive sobre o transtorno do espectro autista (TEA).

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma das contribuições desse movimento para a compreensão do autismo.

A

Propôs uma hipótese psicogênica, priorizando o papel das práticas parentais no desenvolvimento do autismo.

B

Reforçou o modelo médico ao classificar o autismo como condição patológica e comportamental.

C

Manteve a dicotomia entre normal e patológico, com ênfase em intervenções comportamentais.

D

Tomou as particularidades do TEA como inseparáveis da identidade dos sujeitos.

E

Defendeu que o autismo deve ser preferencialmente compreendido a partir da psicanálise e de suas bases clínicas.

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Q3645445

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645445 Psicologia

Segundo a Psicologia da Educação e em consonância com a Psicologia Histórico-Cultural, para que a atuação do psicólogo vise à aprendizagem e ao desenvolvimento dos alunos universitários, é indispensável

A

compreender o processo de desenvolvimento e aprendizagem relacionado às condições que os alunos têm para a apropriação do conhecimento.

B

desenvolver práticas educacionais baseadas nas dificuldades apresentadas pelos estudantes.

C

priorizar a análise das relações intrapessoais como principal fator de desempenho coletivo em sala de aula.

D

incentivar os alunos a adaptarem-se às exigências da universidade com aplicação de instrumentos de sondagem vocacional.

E

focar na seleção de alunos com perfil compatível ao desempenho exigido pelas universidades.

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Q3645444

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645444 Psicologia

Sobre a teoria de Erik Erikson a respeito do desenvolvimento psicossocial na juventude e idade adulta, é correto afirmar:

A

compreende o desenvolvimento como um processo fisiológico e maturacional com influência indireta de fatores culturais.

B

defende que a crise central da juventude está ligada à díade escolha da carreira e estabilidade econômica.

C

aponta que a crise do início da vida adulta é marcada pela tensão entre intimidade e isolamento.

D

afirma que a resolução da crise de identidade ocorre exclusivamente na idade adulta por meio do desenvolvimento sexual.

E

discorda dos modelos de estágios normativos que abordam o desenvolvimento como uma sequência de mudanças relacionadas à idade.

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Q3645443

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Psicólogo - Área de Atuação: Psicologia Educacional e Neuropsicológica - Edital nº 165 |

Q3645443 Psicologia

Em relação à função e à utilidade clínica da formulação de caso na prática psicoterapêutica, assinale a alternativa correta.

A

A formulação de caso prioriza a organização dos comportamentos do paciente a fim de enquadrá-los em categorias diagnósticas compatíveis com o DSM-5.

B

Uma boa formulação permite a previsão estatística do comportamento do paciente com base em grandes bancos de dados populacionais.

C

A formulação de caso visa antecipar comportamentos transferenciais do terapeuta que seriam impeditivos do sucesso terapêutico.

D

Uma formulação de caso ajuda o terapeuta a experimentar maior empatia e a antecipar possíveis rupturas à aliança terapêutica.

E

O papel principal da formulação é identificar os sintomas centrais do paciente para fins de prescrição medicamentosa.

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Q3645422

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645422 Engenharia Química e Química Industrial

Em um laboratório, o manuseio, armazenamento e uso de produtos químicos devem seguir rigorosas normas de segurança. Para cada produto químico, existe um documento essencial com orientações, conhecido como FISPQ – Ficha de Informações de Segurança de Produto Químico.
São partes ou seções da FISPQ:

A

itens de prevenção, informações sobre os componentes, medidas de primeiros-socorros, de combate a incêndios, de controle de derramamento ou vazamento, dosagens máximas recomendadas para uso em experimentos científicos, armazenamento etc.

B

custos associados a manipulação, controle de exposição e proteção individual, propriedades físico-químicas, estabilidade e reatividade, informações toxicológicas e ecológicas, sobre o transporte etc.

C

medidas de primeiros-socorros, de combate a incêndios, de controle de derramamento ou vazamento, tabela de compensação ambiental, informações toxicológicas e ecológicas etc.

D

medidas de primeiros-socorros, de combate a incêndios, de controle de derramamento ou vazamento, formas de manuseio e armazenamento, controle de exposição etc.

E

propriedades físico-químicas, custos associados a manipulação, controle de exposição e proteção individual, propriedades físico-químicas, estabilidade e reatividade, sistema de evacuação e acionamento de equipes de emergência.

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Q3645421

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645421 Segurança e Saúde no Trabalho

Em laboratórios, onde ocorre a manipulação de materiais particulados, aquecimento, vapores e gases, um equipamento de proteção coletiva indispensável é

A

o cone de sinalização.

B

a faixa zebrada.

C

a estufa.

D

o sprinkler.

E

a capela de exaustão.

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Q3645420

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645420 Engenharia Civil

A aderência entre o sistema pneu – pavimento é um parâmetro importante, principalmente na presença de água, devido ao efeito de derrapagem. A aderência depende diretamente da textura superficial do pavimento, tanto da macrotextura quanto da microtextura. Para avaliação da resistência das superfícies de pavimentos úmidos por meio da MICROTEXTURA, é indicado o ensaio de

A

Mancha de areia.

B

Pêndulo Britânico.

C

Deflexão característica.

D

Acabamento superficial.

E

Nivelamento do greide.

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Q3645419

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645419 Engenharia Civil

Para converter posições geodésicas de uma parte da superfície da Terra em coordenadas retangulares planas, os pontos são projetados matematicamente do elipsoide para uma superfície desenvolvível imaginária. Sendo a projeção Universal Transversa de Mercator UTM um sistema de coordenadas retangulares amplamente utilizado, qual figura imaginária desenvolvível ela utiliza para projetar o elipsoide?

A

Cilindro.

B

Cone.

C

Plano.

D

Esfera.

E

Prisma.

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Q3645418

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645418 Engenharia Civil

O CAP – Cimento Asfáltico de Petróleo é classificado de acordo com sua penetração, em um ensaio normatizado. A Penetração é a profundidade, em décimos de milímetro, em que uma agulha penetra num determinado volume da amostra em uma temperatura de 25 °C. O peso dessa agulha padrão é de

A

1 g.

B

10 g.

C

100 g.

D

500 g.

E

1.000 g.

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Q3645417

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645417 Engenharia Civil

Para medir a consistência de concretos aplicados na pavimentação, em especial o CCR – Concreto Compactado com Rolo, é recomendando o ensaio de

A

Caixa de Walz.

B

Espalhamento.

C

Anel J.

D

Índice de Vebe.

E

Abatimento.

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Q3645416

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645416 Engenharia Civil

O nível de desempenho de um determinado agregado depende também das propriedades geológicas da rocha de origem. O ensaio comumente empregado em agregados para pavimentação, que mede a determinação à abrasão é

A

Los Angeles.

B

CBR – Califonia Bearing Ratio.

C

IDW – índice de degradação Washington.

D

Cântabro.

E

Índice de forma.

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Q3645415

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Área de Atuação: Transportes, Topografia, Estradas e Pavimentação - Edital nº 165 |

Q3645415 Engenharia Civil

Sobre emulsões asfálticas e sua ruptura, é possível afirmar que

A

o tempo de ruptura de uma emulsão asfáltica pode ser classificado como ruptura rápida, ruptura média, ruptura lenta e ruptura não controlada.

B

emulsões do tipo ruptura lenta são indicadas para tratamentos superficiais e pintura de ligação.

C

o processo de ruptura da emulsão ocorre por coalescência, isto é, as partículas de asfalto se separam da água, formando um filme sobre os agregados.

D

o processo de ruptura de uma emulsão ocorre por reações químicas entre as partículas dispersas, levando à formação de uma nova substância.

E

a velocidade de ruptura é em função da composição química do solvente disperso na emulsão.

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