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O livro Chui chang suan-shu ou Nove capítulos, escrito por volta de 250 a.C., é, segundo Boyer (1996), um dos livros mais importantes e influentes da história da Matemática chinesa e mundial. Nesta obra, encontram-se alguns diagramas que representam um sistema de equações lineares (Figura 1) e a sua respectiva solução (Figura 2).

Sabendo-se que os chineses efetuavam as operações sobre as colunas, o diagrama que representa a solução do sistema de equações

Uma agência ambiental divulgou um relatório sobre a concentração
média de monóxido de carbono no ar de uma
grande cidade. Analisando-se o relatório, descobriu-se que
a expressão
representa a
concentração média de monóxido de carbono em ppm
(partes por milhão) para uma população p, em milhares de
habitantes. Sabendo-se que a população do município, em
milhares de habitantes, daqui a t anos é dada pela expressão p(t) =2,5 + 0,1 t2
, qual será a taxa de variação
aproximada da concentração média de monóxido de carbono
daqui a cinco anos?
Um jardineiro precisa adubar um jardim que está representado na figura a seguir.

Sabendo-se que o jardineiro gasta 3,5 kg de adubo para
cada 50m2
de área do jardim, quantos quilos de adubo serão
utilizados para adubar este jardim?
Uma pessoa embrulhou três caixas de sapatos para presentear os seus familiares. Cada uma das caixas foi fechada com uma fita, conforme as figuras apresentadas a seguir.

As três caixas têm as mesmas dimensões, ou seja, 32 cm
de comprimento, 20 cm de largura e 12 cm de altura. Considerando
os dados apresentados, qual a quantidade de
fita que foi gasta para fechar as três embalagens?
Os PCN+ afirmam que a discussão sobre as competências e os conhecimentos a serem desenvolvidos não deveria ocorrer dissociada das estratégias de ensino e aprendizagem desejadas. Considerando as orientações dadas pelos PCN+, analise as estratégias apresentadas, a seguir, para o ensino de Física.
I – Enfatizar a resolução de problemas e a linguagem matemática, com o intuito de adotar novas formas de expressão do saber da Física por meio da automatização.
II – Considerar o mundo vivencial dos alunos, a partir dos objetos, coisas e fenômenos que façam parte de seu universo vivencial próximo ou imaginário.
III – Considerar a bagagem cultural construída fora do espaço escolar para traçar estratégias de ensino que permitam a construção da visão científica.
IV – Estimular a efetiva participação dos jovens na vida de seu bairro e cidade, conscientizando-os de sua responsabilidade social.
Para que ocorra uma articulação entre as competências, os conhecimentos e as estratégias de ensino, são indicadas pelos PCN+
Um dos modelos mais simples para aplicação da equação de Schroedinger é o do poço infinito. Um elétron de massa m, confinado em um poço infinito de largura L e estando no primeiro estado excitado, possui uma energia total, em função da constante de Planck h, de
De acordo com as leis do eletromagnetismo, a força entre os condutores é
Quando a chave Ch for aberta, a energia dissipada pelo resistor R2 será
Uma pessoa olha para dentro de um frasco de vidro cilíndrico de altura a e diâmetro superior e inferior b, com paredes verticais finas de modo que seu olhar vá da borda superior até a extremidade oposta no fundo, conforme ilustrado a seguir.

Mantendo os olhos fixos na mesma posição, o frasco é enchido completamente com um líquido transparente. Com isso, a pessoa passa a ver uma pequena pedra que está no centro do recipiente, conforme figura a seguir.

Considerando o índice de refração no ar igual a 1,0, nesse
caso, o índice de refração do líquido pode ser calculado
por
A figura, a seguir, mostra uma panela usada para preparar o café da manhã.

Durante a preparação, meio litro de água à temperatura
inicial de 20°C (293 K) é fervido à 100°C (373 K). Considerando
o calor específico e a densidade da água iguais a
1 cal/g°C e 1 g/mL, respectivamente, a variação de entropia
desse processo termodinâmico é, em cal/°C, de