Questões de Concurso
Para ifc-sc
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A ABNT NBR 13281-1:2023 divide os requisitos e critérios de caracterização e desempenho para argamassas inorgânicas para revestimentos em dois tipos, isto é, requisitos classificatórios (classificam as argamassas em ARV-I, ARV-II, ARV-III ou AET) e requisitos informativos (que devem ser apenas informados). Nesse sentido, são exemplos de requisitos informativos, EXCETO:
A ABNT NBR 5739:2018 apresenta alguns tipos de ruptura de corpos de prova de concreto. Acerca dos tipos de ruptura apresentados na norma, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de ruptura representado na figura abaixo.
Um corpo de prova cilíndrico de concreto com relação h/d igual a dois foi rompido com 200,00 kN, sendo que sua base tem diâmetro de 10 cm e sua altura é de 20 cm, assinale a alternativa que apresenta a resistência à compressão aproximada em megapascals (MPa). Considere o valor de PI igual a 3,14.
O cálculo da resistência de dosagem do concreto depende, dentre outras variáveis, de suas condições de preparo. A NBR 12655:2022 apresenta três condições, sendo que a condição A é aplicável a todas as classes de concreto e apresenta a seguinte definição: “o cimento e os agregados são medidos em massa, a água de amassamento é medida em massa ou volume com dispositivo dosador e corrigida em função da umidade dos agregados”. Com base na NBR 12655:2022, assinale a alternativa que apresenta o desvio-padrão a ser adotado para o cálculo da resistência de dosagem em função da condição de preparo A.
Considerando as diretrizes da ABNT NBR 7211:2022 acerca dos requisitos para agregados para concreto, analise as assertivas abaixo:
I. Não podem ser utilizados, como agregado graúdo para concreto, materiais com distribuição granulométrica diferente das zonas estabelecidas na NBR 7211.
II. A perda de massa por resistência ao impacto e à abrasão Los Angeles, determinada de acordo com a ABNT NBR 16974, deve ser inferior a 50%, em massa, do material.
III. O teor de cloretosa (Cl-) deverá respeitar os limites máximos: <0,2% para concreto simples, <0,1% para concreto armado e <0,01% para concreto protendido.
Quais estão corretas?
Sobre as produtividades de algumas técnicas construtivas, a CBIC apresenta, em seu Manual Básico de Indicadores de Produtividade na Construção Civil, publicado em 2017, algumas técnicas como mais vantajosas que outras do ponto de vista de produtividade. Acerca disso, assinale a alternativa INCORRETA.
Um pedreiro assenta 200 blocos cerâmicos a cada oito horas trabalhadas. Sabendo que cada metro quadrado de alvenaria necessita de 12,5 blocos, assinale a alternativa que apresenta a Razão Unitária de Produtividade desse pedreiro para levantar alvenarias.
Assinale a alternativa que apresenta o volume aproximado de argamassa de assentamento necessária para executar a elevação de uma parede de 50 m². Considere que o bloco utilizado seja de 14 x 19 x 39 cm, que a espessura da parede seja de 14 cm e que a junta de assentamento (vertical e horizontal) seja de 1 cm de espessura.
Se uma parede projetada, para ser executada com blocos de 14 x 19 x 39 cm, com espessura de 14 cm, for construída utilizando os mesmos blocos, no entanto com uma espessura de 19 cm, qual será o percentual aproximado de blocos gastos a mais em comparação ao que seria gasto se ela tivesse sido executada conforme projetada? Considere junta de assentamento de 1 cm de espessura.
Se um marceneiro irá receber o salário líquido de R$ 20,00/hora, ou seja, seu custo para empresa sem encargos será esse, assinale a alternativa que apresenta o valor que deverá ser orçado para composição do preço de venda supondo que o BDI será de 25% e que os encargos sociais e complementares somarão 120%.
Acerca dos procedimentos executivos de fundações rasas especificados pela ABNT NBR 6122:2022, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Para escavação em solo, caso se utilizem equipamentos mecânicos, a profundidade de escavação com esses equipamentos deve ser paralisada a, no mínimo, 30 cm acima da cota de assentamento prevista, sendo a parcela final removida manualmente.
II. Para escavação em rocha, quando forem empregados marteletes, rompedores ou até mesmo explosivos, deverão ser removidos eventuais blocos soltos.
III. O fundo da cava deve ser regularizado com lastro de concreto estrutural, em espessura mínima de 5 cm. A superfície final deve resultar plana e horizontal.
IV. Para sapatas assentes em rocha, não há necessidade de camada de regularização para garantir uma superfície final plana e horizontal.
Sobre um determinado tipo de estaca, analise as características abaixo apontadas pela ABNT NBR 6122/2022 e assinale a alternativa a qual essas características definem:
Em relação à programação de sondagens de simples reconhecimento dos solos para fundações de edifícios (ABNT NBR 8036:1983), analise as assertivas abaixo:
I. As sondagens devem ser, no mínimo, de uma para cada 200 m² de área da projeção em planta do edifício, até 1.200 m² de área.
II. Em quaisquer circunstâncias, o número mínimo de sondagens deve ser: dois para área da projeção em planta do edifício até 200 m² e três para área entre 200 m² e 400 m².
III. Acima de 2.400 m² o número de sondagens deve ser fixado de acordo com o plano particular da construção.
Quais estão corretas?
A figura abaixo ilustra uma treliça plana cujas ligações são rotuladas. Analise-a e assinale a alternativa INCORRETA.
Para responder às questões 21 a 24, considere a Figura 1, que representa uma viga engastada em balanço com um carregamento distribuído de 0,5 kN/m em todo seu comprimento e um carregamento pontual em sua extremidade (ponto B) de 2 kN.
Figura 1 – Representação de uma viga engastada em balanço
Supondo que a viga ilustrada na Figura 1 tenha 12 cm de base por 10 cm de altura e que seja homogênea e simétrica, assinale a alternativa que apresenta a tensão de flexão máxima de tração.
Para responder às questões 21 a 24, considere a Figura 1, que representa uma viga engastada em balanço com um carregamento distribuído de 0,5 kN/m em todo seu comprimento e um carregamento pontual em sua extremidade (ponto B) de 2 kN.
Figura 1 – Representação de uma viga engastada em balanço
Sobre os esforços internos da estrutura ilustrada na Figura 1, assinale a alternativa que apresenta a intensidade aproximada do esforço de momento fletor no ponto central da viga (posicionado a 1,5 metro do ponto A). Considere como positivo o momento que gera tração nas fibras inferiores e compressão nas fibras superiores da viga.
Para responder às questões 21 a 24, considere a Figura 1, que representa uma viga engastada em balanço com um carregamento distribuído de 0,5 kN/m em todo seu comprimento e um carregamento pontual em sua extremidade (ponto B) de 2 kN.
Figura 1 – Representação de uma viga engastada em balanço
Sobre as condições de contorno e deformação da estrutura apresentada na Figura 1, analise as assertivas abaixo:
I. A reação de apoio gerada pela restrição de rotação no apoio A tem sentido anti-horário.
II. A inclinação máxima da curva da linha elástica está localizada no nó A.
III. A deflexão máxima da curva da linha elástica está localizada no nó B.
Quais estão corretas?
Para responder às questões 21 a 24, considere a Figura 1, que representa uma viga engastada em balanço com um carregamento distribuído de 0,5 kN/m em todo seu comprimento e um carregamento pontual em sua extremidade (ponto B) de 2 kN.
Figura 1 – Representação de uma viga engastada em balanço
Observando a Figura 1, em que o apoio A é um engaste e, portanto, gerará três reações de apoio, assinale a alternativa que apresenta a intensidade da reação horizontal, da reação vertical e da reação do momento, respectivamente.
De acordo com a Lei Federal nº 12.772/2012, que estabelece a estruturação do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O desenvolvimento na Carreira de Magistério Superior poderá ocorrer mediante progressão funcional, que é a passagem do servidor para o nível de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe.
II. Para que seja realizada a progressão na Carreira de Magistério Superior, é necessário apenas o cumprimento de suas atividades por 12 (doze) meses.
III. A promoção na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico poderá ocorrer mediante promoção, que constitui a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente.
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
A construção da cultura pelas dimensões ideológica e comportamental
Por Marcos José da Silveira Mazzotta e Maria Eloísa Famá D’Antino
- Numerosas são as concepções de cultura, consoantes ____ variadas vertentes teóricas. De
- início, é importante destacar que Sorokin, um dos clássicos autores da sociologia, ao abordar a
- estrutura do universo cultural, ressalta que a “cultura ideológica” consiste na totalidade dos
- valores e normas adotados por indivíduos e grupos interagentes, o que consolida o aspecto
- cultural da interação significativa. As ações e reações significativas, por meio das quais os
- conteúdos da “cultura ideológica” são objetivados e socializados, constituem sua “cultura
- comportamental” e, num terceiro nível, a “cultura material”, significando todos os demais
- objetos, veículos e energias materiais por meio dos quais a “cultura ideológica” se manifesta,
- socializa-se e se consolida. Assim, o sociólogo Sorokin salienta que “a cultura empírica total de
- uma pessoa ou grupo é constituída por esses três níveis de cultura: ideológico, comportamental
- e material”. Portanto, o universo cultural abarcando esses três níveis caracteriza a vida social
- que não se limita a objetos e fatos de um mundo natural, já que se constitui pelas ações,
- manifestações verbais, símbolos, textos, construções materiais de grande variedade e de sujeitos
- que se expressam por meio desses artefatos procurando entender aos outros e a si mesmos.
- Na evolução histórica do conceito de cultura, o pensador John Thompson distingue quatro
- tipos básicos de concepção, classificando-as como: clássica, descritiva, simbólica e estrutural. A
- primeira remonta aos séculos XVIII e XIX, quando o termo “cultura”, diferindo em certa medida
- do processo de “civilização”, era usado em referência a um processo de desenvolvimento
- intelectual ou espiritual. A segunda envolve um conjunto de valores, crenças, costumes,
- convenções, hábitos e práticas característicos de uma sociedade específica ou de um
- determinado período histórico. A terceira entende os fenômenos culturais como simbólicos e o
- estudo da cultura voltado basicamente para a interpretação dos símbolos e da ação simbólica.
- Considerando restritivas tais concepções, aquele teórico formula, então, a que chama de
- “concepção estrutural de cultura”, propondo que “os fenômenos culturais podem ser entendidos
- como formas simbólicas em contextos estruturados, e a análise cultural pode ser pensada como
- o estudo da constituição significativa e da contextualização social das formas simbólicas”.
- Numa breve interpretação, podemos entender que as interações significativas ocorridas em
- contextos estruturados constroem a cultura pelas dimensões ideológica e comportamental.
- Nesse sentido, cabe ressaltar a construção e sedimentação de estigmas, estereótipos, padrões
- de beleza, dentre outras formas simbólicas acompanhadas de atitudes e ações em relação a
- pessoas que se encontram em determinadas condições individuais e sociais e que em contextos
- específicos passam a ser discriminadas negativa ou positivamente, tendo favorecida a
- concretização de situações de inclusão ou exclusão nos variados espaços da vida social. Situações
- de segregação, marginalização ou exclusão, de quem quer que seja, concretizam atitudes que
- se configuram como violência simbólica. E, como bem observa Habermas, a violência simbólica
- se dá sempre que uma pessoa é impedida de defender os seus próprios interesses.
- Historicamente, as pessoas que apresentam diferenças muito acentuadas em relação à
- maioria das pessoas constituem-se alvo das mais diversas estratégias de violência simbólica. Um
- dos segmentos populacionais reiteradamente colocados nessa posição tem sido o composto de
- pessoas com deficiências físicas, mentais, sensoriais ou múltiplas, além daquelas que
- apresentam outros transtornos de desenvolvimento. Elementos como funcionalidade e
- incapacidade, bem como fatores contextuais de ordem pessoal e ambiental, são fundamentais
- para a melhor compreensão das implicações individuais e sociais das deficiências. Fatores
- contextuais, portanto, concretizam-se, muitas vezes, em situações limitadoras impostas pelo
- ambiente físico e social que, defrontadas com as condições individuais, ampliam as desvantagens
- sociais da pessoa com deficiência.
(Disponível em: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.scielo.br/j/sausoc/a/mKFs9J9rSbZZ5hr65TFSs5H/?format=pdf&lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova).
Com o intuito de preservar a mensagem original do texto, a locução conjuntiva em destaque na linha 12 NÃO pode ser substituída por:
I. ao passo que.
II. uma vez que.
III. pois.
Quais estão corretas?
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