Questões de Concurso
Para sedf
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Educação, ciência e tecnologia são temas que podem ser apresentados conjuntamente, desde que não se confundam os propósitos e objetivos de cada campo da atividade social, buscando ressaltar a importância de que a ciência produza juízos de valor, distintamente do que ocorre com a política.
No ensino de Sociologia, deve-se considerar essa disciplina como um espaço de discussão livre, embora o seu objetivo principal não seja a produção de juízos de valor sobre os fatos sociais.
A estratificação social consiste na distribuição de indivíduos e grupos de indivíduos dentro de determinada hierarquia.
Uma instituição social consiste em padrões de comportamentos e se expressa, necessariamente, sob forma de organização complexa, com normas e fronteiras relativamente identificáveis, sistemas sofisticados de comunicação e hierarquias de várias ordens.
A noção de consciência coletiva implica uma divisão social do trabalho e pressupõe uma anomia que se apresenta com graus distintos dentro de uma organização produtiva.
A linguagem constitui uma instituição social fundamental.
A classe social não pode ser confundida, sociologicamente, com categorias profissionais.
O conflito social decorre da perda crescente de legitimidade no contexto neoliberal e somente poderá ser atenuado mediante programas sociais que sejam dirigidos às castas mais numerosas.
À luz da teoria das elites, um Estado nacional deve ocupar-se com o estabelecimento da democracia formal e do direito à controvérsia, respaldado por cidadãos egressos de cursos superiores e provenientes das classes sociais privilegiadas.
A noção de solidariedade mecânica liga-se à noção de consciência coletiva, enquanto a noção de solidariedade orgânica está relacionada à crescente interdependência de funções e atividades na divisão social do trabalho.
Legitimação é um conceito surgido da necessidade de compreensão a respeito da corrupção e do Estado do bem-estar.
A mobilidade social pode ocorrer ao longo de um território, mediante grupos populacionais bem definidos, ou em determinada estratificação social, mediante a ascensão ou queda de grupos de indivíduos que ganhem ou percam prestígio, status, renda ou poder.
Uma ação racional voltada a valores é aquela que se aplica, basicamente, ao entendimento a respeito da dinâmica do mercado de ações imobiliárias.
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
「あの件」は、書き手と読み手が共通に分かっ ているものを指すときに使え、本文でまだ言及 していなくても自然である。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
「窓は開けてある」は行為者の意図性がある が、「ドアは閉まっている」は行為者の意図性 はない。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
本文および現代日本語の標準的な用法に照らして、次 の各項目の正誤を判断しなさい。
今朝、駅に着いたときは雨が降っていたが、 学校に着くころにはやんでいた。午前九時から教室 で授業がある。窓は開けてあるが、ドアは閉まってい る。資料は印刷して机の上に置いてある。学生が日本 語で発表できるように、前の日から準備をしておい た。三人一組で辞書アプリについて発表を行うことに なっている。新しい辞書アプリは便利そうだ。最初の 活動が終わったところで、短い休憩を取る予定だ。資 料は分かりやすいはずだが、難しいと感じる学生もい るに違いない。あの件は、学生に資料を確認させてか ら話そう。
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