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Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169707
Português
Julgue os itens a seguir quanto aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima.
As vírgulas após “profissão” (l.15) e após “trabalho” (l.16) justificam-se por isolar aposto explicativo.
As vírgulas após “profissão” (l.15) e após “trabalho” (l.16) justificam-se por isolar aposto explicativo.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169706
Português
Julgue os itens a seguir quanto aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima.
Em lugar do trecho “que apenas (...) relatar” (l.10-11), estaria gramaticalmente correta e de acordo com as idéias originais a seguinte estrutura: que apenas pode com propriedade relatar quem vive o cotidiano da sala de aula.
Em lugar do trecho “que apenas (...) relatar” (l.10-11), estaria gramaticalmente correta e de acordo com as idéias originais a seguinte estrutura: que apenas pode com propriedade relatar quem vive o cotidiano da sala de aula.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169705
Português
Julgue os itens a seguir quanto aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 7, o travessão pode ser substituído por sinal de dois-pontos sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Na linha 7, o travessão pode ser substituído por sinal de dois-pontos sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169704
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Na linha 17, o emprego de preposição em “aos professores” decorre de exigência da forma verbal “disponibilizar”.
Na linha 17, o emprego de preposição em “aos professores” decorre de exigência da forma verbal “disponibilizar”.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169703
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Pelas informações do texto, o termo “Daí” (l.15) corresponde semanticamente à expressão Desde então e pode, sem alteração do sentido original, ser por ela substituído.
Pelas informações do texto, o termo “Daí” (l.15) corresponde semanticamente à expressão Desde então e pode, sem alteração do sentido original, ser por ela substituído.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169702
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
A expressão “para que” (l.12) estabelece uma relação de causa entre as idéias do segmento em que ocorre.
A expressão “para que” (l.12) estabelece uma relação de causa entre as idéias do segmento em que ocorre.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169701
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, o pronome relativo “onde” (l.9) pode ser substituído por em que ou no qual.
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, o pronome relativo “onde” (l.9) pode ser substituído por em que ou no qual.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169700
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
O conceito de “aprender” (l.4), no texto, envolve a habilidade de construir estratégias para continuar buscando o conhecimento para além do processo educacional escolar.
O conceito de “aprender” (l.4), no texto, envolve a habilidade de construir estratégias para continuar buscando o conhecimento para além do processo educacional escolar.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169699
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Pelos sentidos do texto, em “compartilhá-lo” (l.3) o pronome “-lo” refere-se a “conhecimento” (l.2).
Pelos sentidos do texto, em “compartilhá-lo” (l.3) o pronome “-lo” refere-se a “conhecimento” (l.2).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169698
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Trata-se de texto subjetivo em que o autor coloca suas impressões pessoais a respeito do tema, explicitando sua presença no texto por meio de pronomes pessoais.
Trata-se de texto subjetivo em que o autor coloca suas impressões pessoais a respeito do tema, explicitando sua presença no texto por meio de pronomes pessoais.
Q1230118
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Em princípios do século XIX, a Filosofia da História exerceu importante influência intelectual na Sociologia, por meio dos trabalhos de Hegel e Saint-Simon.
Em princípios do século XIX, a Filosofia da História exerceu importante influência intelectual na Sociologia, por meio dos trabalhos de Hegel e Saint-Simon.
Q1230110
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A preocupação com a pobreza e as condições de vida das populações, nas sociedades industriais emergentes, e os levantamentos estatísticos de tais condições constituem aspectos importantes no surgimento e na consolidação da Sociologia.
A preocupação com a pobreza e as condições de vida das populações, nas sociedades industriais emergentes, e os levantamentos estatísticos de tais condições constituem aspectos importantes no surgimento e na consolidação da Sociologia.
Q1230094
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
As transformações operadas no contexto da Revolução Industrial foram fundamentais para o surgimento da Sociologia.
As transformações operadas no contexto da Revolução Industrial foram fundamentais para o surgimento da Sociologia.
Q1230092
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Augusto Comte é considerado um dos fundadores da Sociologia, ao propor um método positivo para a investigação dos fenômenos sociais.
Augusto Comte é considerado um dos fundadores da Sociologia, ao propor um método positivo para a investigação dos fenômenos sociais.
Q1230082
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Não há qualquer fundamento ou critério epistemológico científico da Sociologia em sua origem, dadas as condições de turbulência da época de sua criação.
Não há qualquer fundamento ou critério epistemológico científico da Sociologia em sua origem, dadas as condições de turbulência da época de sua criação.
Q1230071
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A chamada Filosofia da História, notadamente aquela que se destacou, como ramo distinto de especulação no século XVIII, contribuiu para os primeiros momentos da Sociologia, sobretudo com a idéia geral de progresso.
A chamada Filosofia da História, notadamente aquela que se destacou, como ramo distinto de especulação no século XVIII, contribuiu para os primeiros momentos da Sociologia, sobretudo com a idéia geral de progresso.
Q1230033
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A Sociologia, em seu momento inicial, foi, basicamente, um movimento político para levar ao socialismo.
A Sociologia, em seu momento inicial, foi, basicamente, um movimento político para levar ao socialismo.
Q1207342
História
Texto CE-I
A aproximação da história com as demais ciências humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não-européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais, estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo que a comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. Muitas reflexões inerentes à pesquisa histórica são significativas para o ensino na escola fundamental. As abordagens teóricas que problematizam a realidade social e identificam a participação de pessoas comuns na construção da história — nas suas resistências, divergência de valores e práticas, reelaboração da cultura — instigam, por exemplo, propostas e métodos de ensino que valorizam os alunos como protagonistas da realidade social e da história e sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
Parâmetros Curriculares Nacionais (5.ª a 8.ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32-3 (com adaptações).
A partir do texto CE-I e considerando a evolução da ciência histórica, além das atuais propostas para a área educacional, julgue o item.
O termo história é polissêmico, podendo significar a investigação (a pesquisa) em torno de um fato, o fato em si (o acontecimento) e, ainda, o relato (a narrativa) que dele se faz.
A aproximação da história com as demais ciências humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não-européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais, estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo que a comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. Muitas reflexões inerentes à pesquisa histórica são significativas para o ensino na escola fundamental. As abordagens teóricas que problematizam a realidade social e identificam a participação de pessoas comuns na construção da história — nas suas resistências, divergência de valores e práticas, reelaboração da cultura — instigam, por exemplo, propostas e métodos de ensino que valorizam os alunos como protagonistas da realidade social e da história e sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
Parâmetros Curriculares Nacionais (5.ª a 8.ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32-3 (com adaptações).
A partir do texto CE-I e considerando a evolução da ciência histórica, além das atuais propostas para a área educacional, julgue o item.
O termo história é polissêmico, podendo significar a investigação (a pesquisa) em torno de um fato, o fato em si (o acontecimento) e, ainda, o relato (a narrativa) que dele se faz.
Q1198235
Sociologia
Considerando a discussão empreendida por Max Weber em Ciência e Política, Duas Vocações, relativa à distinção entre juízo de valor e juízo de realidade, julgue o item, acerca da abordagem do tema educação com alunos de Sociologia do ensino médio.
É relevante destacar o caráter científico da Sociologia perante os alunos, embora isso não deva ser feito na discussão sobre o tema da educação no país, sob o risco de quebrar a motivação dos estudantes.
É relevante destacar o caráter científico da Sociologia perante os alunos, embora isso não deva ser feito na discussão sobre o tema da educação no país, sob o risco de quebrar a motivação dos estudantes.
Q1198168
Sociologia
Considerando a discussão empreendida por Max Weber em Ciência e Política, Duas Vocações, relativa à distinção entre juízo de valor e juízo de realidade, julgue o item, acerca da abordagem do tema educação com alunos de Sociologia do ensino médio.
O tema da educação é uma ótima oportunidade para se avançar na reflexão dos propósitos de cada atividade humana e social, ressaltando que os educadores, embora comprometidos com os grandes temas nacionais, devem procurar distanciar-se objetivamente dos aspectos políticos presentes em cada acontecimento, estimulando a abordagem de diferentes correntes do pensamento contemporâneo.
O tema da educação é uma ótima oportunidade para se avançar na reflexão dos propósitos de cada atividade humana e social, ressaltando que os educadores, embora comprometidos com os grandes temas nacionais, devem procurar distanciar-se objetivamente dos aspectos políticos presentes em cada acontecimento, estimulando a abordagem de diferentes correntes do pensamento contemporâneo.
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