Questões de Concurso
Para sedf
Foram encontradas 10.383 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
No princípio da humanidade, havia uma unicidade orgânica entre o homem e a natureza, na qual o ritmo de trabalho e de vida dos homens se associava ao ritmo da natureza. No contexto do modo de produção capitalista, este vínculo é rompido, pois a natureza, antes um meio de subsistência do homem, passa a integrar o conjunto dos meios de produção do qual o capital se beneficia. No processo de apropriação e de transformação dos recursos pelo homem, por meio do trabalho, ocorre o processo de socialização da natureza. O trabalho torna-se, então, o mediador universal na relação do homem com a natureza.
Ana Maria Soares de Oliveira. A relação homem/natureza no modo de
produção capitalista.
Internet: <revista.fct.unesp.br>
Com relação à temática abordada no texto, às noções de espaço, sociedade e natureza e ao pensamento de Milton Santos acerca dessas questões, julgue o seguinte item.
As diferentes sociedades, ao longo da história, desenvolveram técnicas diversas, que lhes permitiram explorar os recursos da
natureza em diferentes graus de intensidade, com diversos resultados no equilíbrio ambiental.
No princípio da humanidade, havia uma unicidade orgânica entre o homem e a natureza, na qual o ritmo de trabalho e de vida dos homens se associava ao ritmo da natureza. No contexto do modo de produção capitalista, este vínculo é rompido, pois a natureza, antes um meio de subsistência do homem, passa a integrar o conjunto dos meios de produção do qual o capital se beneficia. No processo de apropriação e de transformação dos recursos pelo homem, por meio do trabalho, ocorre o processo de socialização da natureza. O trabalho torna-se, então, o mediador universal na relação do homem com a natureza.
Ana Maria Soares de Oliveira. A relação homem/natureza no modo de
produção capitalista.
Internet: <revista.fct.unesp.br>
Com relação à temática abordada no texto, às noções de espaço, sociedade e natureza e ao pensamento de Milton Santos acerca dessas questões, julgue o seguinte item.
Segundo Milton Santos, na economia mundializada atual, as sociedades acabaram por adotar um modelo técnico único,
ignorando a multiplicidade de recursos naturais ou humanos específicos de cada região.
No princípio da humanidade, havia uma unicidade orgânica entre o homem e a natureza, na qual o ritmo de trabalho e de vida dos homens se associava ao ritmo da natureza. No contexto do modo de produção capitalista, este vínculo é rompido, pois a natureza, antes um meio de subsistência do homem, passa a integrar o conjunto dos meios de produção do qual o capital se beneficia. No processo de apropriação e de transformação dos recursos pelo homem, por meio do trabalho, ocorre o processo de socialização da natureza. O trabalho torna-se, então, o mediador universal na relação do homem com a natureza.
Ana Maria Soares de Oliveira. A relação homem/natureza no modo de
produção capitalista.
Internet: <revista.fct.unesp.br>
Com relação à temática abordada no texto, às noções de espaço, sociedade e natureza e ao pensamento de Milton Santos acerca dessas questões, julgue o seguinte item.
O uso de técnicas que permitiram ao homem ampliar, gradualmente, sua capacidade de lidar com a natureza, tem relação
com o fim do nomadismo e com o surgimento das sociedades sedentárias.
As mudanças paleoambientais no Brasil, influenciadas pelas oscilações climáticas, proporcionaram, gradativamente, com climas mais úmidos, a expansão de cerrados e a retração de caatingas, configurando o quadro fitogeográfico atual.
Márcio Luiz da Silva. Revista Brasileira de Geografia Física 01 (2011).
Internet:: <www.revista.ufpe.br>
Considerando o texto como referência inicial, julgue o item subsecutivo acerca do quadro físico brasileiro.
Segundo a classificação de Arthur Strahler, os climas
tropical, alternadamente úmido e seco, semiárido, pela
irregularidade das massas de ar, e tropical de altitude
relacionam-se, respectivamente, no território brasileiro,
a formações de caatinga, cerrado e mata atlântica.
As mudanças paleoambientais no Brasil, influenciadas pelas oscilações climáticas, proporcionaram, gradativamente, com climas mais úmidos, a expansão de cerrados e a retração de caatingas, configurando o quadro fitogeográfico atual.
Márcio Luiz da Silva. Revista Brasileira de Geografia Física 01 (2011).
Internet:: <www.revista.ufpe.br>
Considerando o texto como referência inicial, julgue o item subsecutivo acerca do quadro físico brasileiro.
No Brasil, as ocorrências de cerrado limitam-se às regiões
Centro-Oeste, Sudeste e Nordeste.
As mudanças paleoambientais no Brasil, influenciadas pelas oscilações climáticas, proporcionaram, gradativamente, com climas mais úmidos, a expansão de cerrados e a retração de caatingas, configurando o quadro fitogeográfico atual.
Márcio Luiz da Silva. Revista Brasileira de Geografia Física 01 (2011).
Internet:: <www.revista.ufpe.br>
Considerando o texto como referência inicial, julgue o item subsecutivo acerca do quadro físico brasileiro.
No Brasil, o Período Quaternário, que inclui o
Pleistoceno e o Holoceno, caracterizou-se, em uma
análise fitogeográfica, pela extrema estabilidade,
sem ocorrência de significativas mudanças na
paleovegetação.
As mudanças paleoambientais no Brasil, influenciadas pelas oscilações climáticas, proporcionaram, gradativamente, com climas mais úmidos, a expansão de cerrados e a retração de caatingas, configurando o quadro fitogeográfico atual.
Márcio Luiz da Silva. Revista Brasileira de Geografia Física 01 (2011).
Internet:: <www.revista.ufpe.br>
Considerando o texto como referência inicial, julgue o item subsecutivo acerca do quadro físico brasileiro.
Tendo ocupado algo próximo a 20% do território
nacional, os cerrados atualmente correspondem a uma
área bem mais reduzida, devido ao avanço agrícola, ao
desmatamento, a queimadas e à expansão da pecuária.
As mudanças paleoambientais no Brasil, influenciadas pelas oscilações climáticas, proporcionaram, gradativamente, com climas mais úmidos, a expansão de cerrados e a retração de caatingas, configurando o quadro fitogeográfico atual.
Márcio Luiz da Silva. Revista Brasileira de Geografia Física 01 (2011).
Internet:: <www.revista.ufpe.br>
Considerando o texto como referência inicial, julgue o item subsecutivo acerca do quadro físico brasileiro.
A caatinga, termo originado do tupi que significa “mata
branca”, é o único bioma exclusivamente brasileiro.
Julgue o item a seguir com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos.
Os sistemas de ensino e as escolas podem adotar, como
norteadores das políticas educativas e das ações
pedagógicas, os princípios éticos, políticos e estéticos.
Um cíclotron, para acelerar prótons (massa dopróton ≅ 1,6 · 10-27 kg e carga elétrica do próton = 1,6 · 10-19 C), possui um campo magnético de 2,0 T e um raio máximo de 50 cm.
Considerando esse caso hipotético, julgue o item seguinte.
A frequência (f) do cíclotron, em hertz, é de π · 108 .
Uma lente biconvexa simétrica de vidro (n = 1,4) está imersa no ar (n = 1) e possui o raio de curvatura de suas faces igual a 15 cm.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item subsequente, considerando que n seja o índice de refração.
A distância focal, em centímetros, da lente é
igual a 18,75.
Cada vez mais, as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) fazem parte de nossa vida cotidiana. A ampliação da perspectiva e da esfera de ação são apenas algumas das possibilidades geradas pelo desenvolvimento dessas tecnologias, ainda que essa ampliação esteja restrita a determinados grupos de pessoas. No entanto, é importante perceber que ficará cada vez mais difícil viver em uma sociedade em que as tecnologias de informação e comunicação ocupam um espaço cada vez maior sem uma correspondente e efetiva democratização do acesso e da inclusão digital.
A. A. Martins e N. M. D. Garcia Ensino de Física e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Uma Análise da Produção Recente. ABRAPEC – VIII, ENPEC, 2011 (com adaptações).
Em relação às novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), julgue o item que se segue.
A inserção de NTIC na prática docente, como ferramenta
de auxílio ao processo de ensino-aprendizagem, substitui
as teorias de aprendizagem tradicionais na formação de
uma melhor base para a produção de conhecimentos.
Cada vez mais, as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) fazem parte de nossa vida cotidiana. A ampliação da perspectiva e da esfera de ação são apenas algumas das possibilidades geradas pelo desenvolvimento dessas tecnologias, ainda que essa ampliação esteja restrita a determinados grupos de pessoas. No entanto, é importante perceber que ficará cada vez mais difícil viver em uma sociedade em que as tecnologias de informação e comunicação ocupam um espaço cada vez maior sem uma correspondente e efetiva democratização do acesso e da inclusão digital.
A. A. Martins e N. M. D. Garcia Ensino de Física e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Uma Análise da Produção Recente. ABRAPEC – VIII, ENPEC, 2011 (com adaptações).
Em relação às novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), julgue o item que se segue.
A relação entre ensino e NTIC tem sido investigada a
partir de diferentes perspectivas, por exemplo, com o
uso de softwares de animação e simulação que
possibilitem uma abordagem mais interativa dos
conteúdos de física.
Sem dúvida, a teoria quântica é uma construção científica de notável originalidade e solidez experimental. Além de ter sido um dos pilares da física do século XX, essa teoria também levou a importantes mudanças de paradigma em domínios como o da filosofia da ciência.
Internet: <www.dca.fee.unicamp.br>
Em relação à teoria quântica da matéria e da radiação, julgue o item a seguir.
As ondas sonoras obedecem às equações da mecânica
newtoniana, as ondas luminosas obedecem às equações
de Maxwell e as ondas de matéria obedecem à equação
de Schrodinger.
Sem dúvida, a teoria quântica é uma construção científica de notável originalidade e solidez experimental. Além de ter sido um dos pilares da física do século XX, essa teoria também levou a importantes mudanças de paradigma em domínios como o da filosofia da ciência.
Internet: <www.dca.fee.unicamp.br>
Em relação à teoria quântica da matéria e da radiação, julgue o item a seguir.
Einstein ampliou o conceito de quantum de luz (fóton) ao propor que um quantum de luz possui um momento linear (p) correspondente a p = h/λ , onde h é a constante de Plank e λ o comprimento de onda.
Um próton apresenta uma trajetória que faz um ângulo de 60° com a direção de um campo magnético de 4 · 10-3 T e experimenta uma força magnética de 12 · 10-17 N.
Com base nessa situação hipotética, julgue o próximo item, admitindo que a carga do próton seja igual a 1,6 · 10-19C e o sen 60º seja igual a √3/2 .
A velocidade (v) do próton é igual a
.
Max Plank e Albert Einstein iniciaram a formulação da teoria dos quanta, segundo a qual a radiação eletromagnética é emitida e se propaga em pequenos pulsos de energia, chamados pacotes de energia, quanta ou fótons. A respeito da radiação eletromagnética, julgue os itens que se seguem, considerando que a velocidade de uma radiação eletromagnética no vácuo (c) seja de aproximadamente 3 · 108 m/s e que a constante de Planck (h) equivalha a aproximadamente 4 · 10-15 eV.s.
O comprimento de onda (λ) da radiação eletromagnética associada a um fóton de 6 eV (elétron-volt) é igual a 2 · 10-7 m.
Max Plank e Albert Einstein iniciaram a formulação da teoria dos quanta, segundo a qual a radiação eletromagnética é emitida e se propaga em pequenos pulsos de energia, chamados pacotes de energia, quanta ou fótons. A respeito da radiação eletromagnética, julgue os itens que se seguem, considerando que a velocidade de uma radiação eletromagnética no vácuo (c) seja de aproximadamente 3 · 108 m/s e que a constante de Planck (h) equivalha a aproximadamente 4 · 10-15 eV.s.
O efeito fotoelétrico, descoberta de Einstein, evidencia
as propriedades ondulatórias de uma onda
eletromagnética.
Uma bateria fornece uma diferença de potencial de 12 V aos terminais de uma combinação em paralelo de resistores de 4 Ω e 6 Ω, conforme mostrado na figura acima. Considerando esse circuito, percorrido por uma corrente elétrica contínua (i), julgue o item subsequente.
A potência dissipada no resistor de 6 Ω é igual a 54 W.
Uma bateria fornece uma diferença de potencial de 12 V aos terminais de uma combinação em paralelo de resistores de 4 Ω e 6 Ω, conforme mostrado na figura acima. Considerando esse circuito, percorrido por uma corrente elétrica contínua (i), julgue o item subsequente.
A corrente elétrica que passa no resistor de 4 Ω é
igual a 3 A.
Conheça nossos planos