É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

A assimilação dos conteúdos por parte dos alunos é bastante facilitada quando o professor faz constantes julgamentos de valor sobre personagens e fatos históricos.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

No atual estágio de desenvolvimento da ciência histórica e graças ao aparato didático‐pedagógico hoje existente, torna‐se inaceitável a exposição oral de conteúdos pelo professor em sala de aula.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Espera‐se do professor de história a capacidade de transmitir, de modo organizado, o que se estudou ou as informações obtidas em relação ao passado.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

O ensino da história deverá se esforçar por levar o aluno a compreender a existência de um único ponto de vista relativo aos fatos ocorridos em tempos distantes.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Compreender os fatos do passado, contextualizando‐os adequadamente, deve ser um dos objetivos do ensino de história.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Em tempos de nacionalismo exacerbado, a história ensinada na escola deve ater‐se ao estudo da nacionalidade, eximindo‐se de abordar outros países e culturas do mundo contemporâneo.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Pela especificidade da disciplina, a história não tem condições de interagir com outros campos do conhecimento, a exemplo da literatura, da filosofia ou da música.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Um estudo de história inteligente e capaz de despertar o interesse do aluno implica a formulação de questões dirigidas ao passado a partir da realidade presente.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.

Na educação básica, a história é importante instrumento para entender os problemas sociais, para conferir significado aos acontecimentos do cotidiano e para exercer conscientemente a cidadania.

É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.
A história confere maior riqueza e relevância à difícil e complexa tarefa de compreensão do presente.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

As diretrizes da educação especial, em função de suas especificidades, restringem‐se a algumas etapas e modalidades da educação básica.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente.

As escolas de educação profissional deverão atender restritamente aos educandos com necessidades especiais, uma vez que seus cursos formam para o mercado de trabalho.

Con relación el texto, juzgue lo ítem subsiguiente.

La locución “De acuerdo” (línea 19) expresa una conformidad con el supuesto juicio del lector.

Con relación el texto, juzgue lo ítem subsiguiente.

En la construcción “ese procedimiento” (línea 16), el pronombre demostrativo tiene como referente el método imaginado por Pierre Menard.

Con relación el texto, juzgue lo íten subsiguiente.

Del texto se deduce que Pierre Menard es un personaje fallecido.

Con relación el texto, juzgue lo íten subsiguiente.

En el fragmento “Menard dedicó su vida a escribir un Quijote contemporáneo” (líneas 1 y 2), el verbo principal tiene variación de persona.

Con relación el texto, juzgue lo íten subsiguiente.

Las formas verbales “encaró” (línea 5) y “descartó” (línea 18) expresan una acción concluida y hacen referencia a Pierre Menard, personaje del cuento de Borges.

Con relación el texto, juzgue lo íten subsiguiente.

En la línea 10, “me escribió” se refiere al estilo indirecto de la oración entre comillas.

De acuerdo con el texto, juzgue los ítems.

En la línea 12, es posible reemplazar “que su” por elpronombre cuya, lo cual concuerda en género y númerocon la palabra “prohibición”.

De acuerdo con el texto, juzgue los ítems.

Lo vocablo “idóneo” (línea 22), que expresa lascondiciones necesarias para un determinado servicio, puede ser sustituido por ideal, sin alterar el significadodel texto.