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Julgue o item.
Considerando-se uma residência que receba uma tensão
monofásica de valor eficaz de 220 V e apresente
corrente eficaz de 5 A e potência média de 1.100 W, é
correto afirmar que o fator de potência é 1.
Julgue o item.
Uma das vantagens da transmissão e da distribuição de
energia elétrica em corrente contínua com relação à
corrente alternada é a redução de perdas devido ao
acoplamento capacitivo devido ao ar, que afeta as linhas
de corrente alternada.
Julgue o item.
O motor de indução trifásico, por estar sincronizado com
a rede elétrica, não apresenta escorregamento quando
em movimentação.
Julgue o item.
A relutância magnética está para circuitos magnéticos
assim como a resistência está para circuitos elétricos.
Julgue o item.
Considerando-se um transformador ideal com Np espiras
no primário e Ns espiras no secundário, ao se aplicar uma
fonte de tensão senoidal Vp no primário, espera-se que
a tensão no secundário seja Vs = Vp ∙ Ns / Np, em regime
permanente.
Julgue o item.
No circuito elétrico da figura abaixo, a fonte de tensão V é senoidal e tem como carga um circuito LR. Sendo assim, é correto afirmar que, em regime permanente, a corrente I está atrasada em relação à fonte, com um ângulo de arctan (R/L).
Sendo QA o bit mais significativo e QH o bit menos significativo, é correto concluir que o dispositivo é capaz de realizar deslocamentos apenas para a direita.
Em eletrônica digital, uma porta lógica XOR de duas entradas apresentará a saída VERDADEIRO apenas se ambas as entradas tiverem o mesmo valor lógico.
Espera-se uma inversão de fase entre a entrada e a saída.
Em condições ideais, o ganho de tensão da entrada para a saída é de 2.
O LM741 somente funcionará corretamente se a alimentação for simétrica.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação deve se traduzir em algo útil, tanto para professores quanto para alunos, a fim de que ambos possam dimensionar avanços e dificuldades em torno do processo de ensino e aprendizagem.
Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo perfazem os três blocos de conteúdos identificados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
A educação física deve trabalhar para que os alunos sejam capazes de adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com a saúde individual e coletiva.
Adotar atitudes de respeito mútuo, de dignidade e de solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando a violência, é um objetivo direcionado aos alunos na educação física escolar.
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.
A frequência às aulas é elemento estruturante da aprendizagem e isso explica o peso maior que é dado a ela, em comparação com outros aspectos da avaliação em educação física.
A avaliação de habilidades motoras é uma inferência que, ao se traduzir em notas e menções, permite ao professor identificar os alunos com melhores propensões às práticas corporais, a fim de conduzi-los aos programas de treinamento esportivo.
Os protocolos de avaliações biométricas, os testes motores e a verificação de níveis de condicionamento físico são partes inerentes aos processos de avaliação da aprendizagem na educação física escolar.
O diálogo e a discussão entre professor e aluno sobre os processos de ensino-aprendizagem traduzem-se em possibilidades de aprimoramento das avaliações, em consonância com os objetivos pedagógicos da educação física.

