Considerando o texto acima, julgue o item.

O folheto embrionário chamado de ectoderma dará origem ao trato respiratório e digestório do bebê humano.

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A linhagem de células que origina os gametas do bebê humano não é proveniente do ectoderma, do mesoderma ou do endoderma.

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O pai da criança pensa em responder a seu filho com uma teoria da origem da vida rebatida por Pasteur.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A releitura de obras de arte não é um recurso importante para a leitura emocional e psicológica da criança ou do adolescente.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A arte possibilita o entendimento de quem se é e de como o indivíduo se constrói como ser humano. Portanto, o trabalho artístico desenvolvido, seja nas escolas, seja em outros ambientes, é irrelevante para o processo de autoconhecimento ou de manifestação de sentimentos.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

Piaget divide o desenho infantil em seis fases: garatuja desordenada; garatuja ordenada; pré-esquematismo; esquematismo; realismo; e pseudonaturalismo.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A utilização das cores é de fundamental importância para o estudo e a compreensão da esfera psicológica e emocional da criança.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

Para Piaget, a criança desenha mais o que sabe do que o que realmente consegue ver. Ao desenhar, ela elabora conceitualmente objetos e eventos.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

Há uma expectativa de que as atividades de artes no ensino fundamental contribuam para o desenvolvimento de competências de sensibilidade e de cognição.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

O sentido estético nunca foi reconhecido na produção dos desenhos ou das pinturas das crianças.

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O desenvolvimento gráfico infantil passou a distinguir-se pelas diferentes etapas do desenvolvimento e foi inserido no tratamento emocional e psicanalítico, com a influência de Rousseau.

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A leitura da manifestação gráfica infantil é de fácil compreensão e, portanto, prontamente interpretada e esclarecida.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A representação gráfica infantil é feita por meio de atividades de interação com o objeto e(ou) com as pessoas. A criança desenha o que lhe é permitido por suas estruturas mentais, em um determinado momento do desenvolvimento.

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Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da estética, da criatividade ou de seu potencial crítico e transformador e percebeu que seu valor recreativo superava o valor educacional.

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Segundo Ana Mae, a capacidade de interpretação, criatividade e imaginação e os aspectos afetivos e emocionais, além da própria inteligência racional e das habilidades motoras, podem ser desenvolvidos pela arte.

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O fazer artístico, principalmente para o ensino fundamental, mostra-se como um importante recurso para a consolidação do conhecimento, constituindo um dos pilares da metodologia triangular.

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A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e não crítico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua sensibilidade, sua percepção e sua imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer obras de arte.

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Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça que todo artista tem o que ensinar, deixando clara a importância da arte no processo de crescimento cognitivo, emocional e técnico do estudante.

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A contextualização é um dos pilares da abordagem triangular. Contextualizar significa conhecer o contexto histórico da obra e do artista, bem como proceder à sua releitura.

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O processo da abordagem triangular teve início na década de 1980 e foi sistematizado no período de 1987/1993, no Museu de Arte Contemporânea (MAC) da USP, onde Ana Mae era educadora.