Questões de Concurso
Para sedf
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Na perspectiva dos eixos transversais, cidadania e direitos humanos são termos utilizados para expressar a mesma realidade, isto é, a vinculação de um cidadão como membro de um Estado, em que seus direitos ficam adstritos a decisões políticas.
A política pública educacional indígena não pode se limitar ao mero reconhecimento da diferença, mas deve garantir a valorização de sua identidade étnico-cultural e dos direitos humanos de toda sua população.
No que se refere aos projetos político-pedagógicos, julgue o item.
Considerando-se uma visão crítica de projetos
político-pedagógicos, como o Projeto Classe de
Aceleração, é correto afirmar que este teve efeitos
negativos sobre a qualidade do ensino, mas efeitos
positivos sobre as estatísticas educacionais, sobre os
custos da educação pública e sobre o sentimento de
inclusão entre os que obtêm diploma.
Com base no texto acima, julgue o item.
O texto acima suscita uma reflexão acerca da “educação
bancária”, prática amplamente condenada por Paulo
Freire. Segundo esse educador e filósofo brasileiro, a
referida prática consiste em depositar os conteúdos
narrados nos estudantes, que, passivos, domesticados e
doutrinados, não desenvolvem em si uma consciência
crítica e, com esta passividade, tornam-se cada vez mais
ingênuos. Nesse sentido, Paulo Freire e Vygotsky
apresentam ideias semelhantes quanto ao perfil ideal do
educador: profissional organizador do espaço
educacional, animador, provocador, motivador da
aprendizagem, tendo uma prática que objetiva a
autonomia intelectual do aluno e não sua submissão,
domesticação e ideologização.
Anísio Teixeira é um dos importantes autores brasileiros que reforça a ideia de que o centro da educação e o objetivo das atividades escolares devem restringir-se à transmissão do conhecimento.
Os ambientes escolares e universitários criam uma domesticação doutrinável dos alunos quando os alunos são coagidos a pensar da mesma forma que os professores ou a não pensar quando os professores apenas apresentarem uma abordagem sobre determinado assunto.
Segundo Louis Althusser, o sistema constituído pelos diversos estabelecimentos de ensino particulares e públicos compõe o que o autor denominava aparelhos repressivos do Estado.
A respeito da psicologia escolar, julgue o item.
O psicólogo escolar tem sua especialidade ainda pouco
difundida nacionalmente; a partir de 1990, com a
formalização da Associação Brasileira de Psicologia
Escolar e Educacional (ABRAPEE), houve a possibilidade
de fortalecimento desse campo de atuação no Brasil.
A respeito da psicologia escolar, julgue o item.
Fazem parte da atuação em psicologia escolar: o
mapeamento institucional; o espaço de escuta
psicológica; a assessoria ao trabalho coletivo; e o
acompanhamento ao processo de ensino-aprendizagem.
Assim, a atuação do psicólogo nesse contexto deve estar
mais focada em ações intervencionistas e remediativas
e pouco focada em uma atuação preventiva, em uma
perspectiva mais ampla.
O burnout — estresse laboral — afeta, com maior frequência, profissionais da área da educação e da saúde, e pesquisas têm demonstrado que ele ocorre inclusive em trabalhadores altamente motivados.
A respeito do processo de ensino e de aprendizagem e de assuntos correlatos, julgue o item.
O processo de ensino-aprendizagem só pode ser
analisado como uma unidade, pois ensino e
aprendizagem são “faces de uma mesma moeda”; nessa
unidade, a relação interpessoal professor-aluno é um
fator determinante. Esses atores são concretos,
históricos e determinados pela bagagem que o meio lhes
ofereceu até então.
Na maturidade, ou seja, na meia-idade, o indivíduo experimenta uma crise vital entre produtividade e estagnação.
O conflito próprio à vida do jovem adulto é “identidade versus confusão de papéis”.
John Watson, em seu célebre Manifesto Behaviorista, funda o chamado Behaviorismo Radical.
No condicionamento operante, o reforço é apresentado posteriormente ao comportamento.
Segundo Melanie Klein, na fase de zero a seis meses de vida, o bebê se encontra na posição depressiva.
Entre as principais contribuições da psicanálise, encontram-se as etapas do desenvolvimento psicossocial identificadas por Freud.
Para Vygotsky, a brincadeira não é uma forma predominante de atividade, mas, em certo sentido, é a linha principal do desenvolvimento na idade pré-escolar. Segundo o autor, a brincadeira exerce uma grande influência no desenvolvimento da criança.
Para Wallon, a história de um ser é dominada pelo seu fenótipo e constituída pelo seu genótipo.
É importante que o professor encare a teoria como um conjunto estruturado de proposições a serem rígida e sistematicamente aplicadas em sala de aula, no processo de ensino-aprendizagem do aluno, para que este possa fluir satisfatoriamente.
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