Questões de Concurso para SEED-PR | Qconcursos.com

Q3130863

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130863 Pedagogia

A Instrução Normativa nº 014/2023 – SEED/DEDUC estabelece diretrizes pedagógicas voltadas à recomposição de aprendizagens em língua portuguesa e matemática, reconhecendo a relevância dessas áreas no desenvolvimento educacional dos alunos. Essas áreas foram priorizadas para desempenharem papéis cruciais no aprendizado acadêmico e na formação para a vida em sociedade. Sobre as diretrizes pedagógicas do Programa Mais Aprendizagem (PMA), analise as afirmativas a seguir.

I. A recomendação das aprendizagens em língua portuguesa inclui estratégias que desenvolvem habilidades de leitura, interpretação e produção de textos, essenciais para o desempenho acadêmico e a comunicação eficaz na sociedade.
II. Em matemática, as ações do programa têm foco exclusivo no ensino das operações básicas e geometria, consideradas fundamentais para a formação inicial dos estudantes.
III. As diretrizes reforçam a integração de competências de língua portuguesa e matemática em atividades interdisciplinares, contribuindo com o desenvolvimento integral dos alunos.
IV. As bases sólidas em matemática não só preparam os alunos para compreender conceitos mais avançados em matemática e ciências, como também os capacitam a se destacar em diversas áreas de estudo e profissões futuras.
V. A instrução normativa destaca a importância do raciocínio lógico, leitura e interpretação como competências fundamentais para o aprendizado em diferentes áreas do conhecimento.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

IV e V, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, III, IV e V, apenas.

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Q3130862

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130862 Pedagogia

A rotina de um gestor no Brasil exige atenção a múltiplas dimensões da escola. São tantas, por exemplo, as tarefas burocráticas (prestação de contas, assinar documentos, fornecer informações a órgãos superiores), de organização do espaço escolar (manutenção da infraestrutura, alimentação, transporte) e de relacionamento com variados atores (alunos, pais, professores), que há o risco de relegar a segundo plano um aspecto essencial de seu trabalho: a liderança pedagógica. Uma análise mais específica sobre as práticas de gestão pedagógica que têm exercido impacto sobre o ensino e a aprendizagem identifica cinco dimensões centrais em que elas se organizam. Entre tais práticas, atua como fator crucial da melhora escolar:

A

O desenvolvimento profissional docente, já que não é possível manter condições positivas de aprendizagem contínua dos estudantes quando, ao mesmo tempo, as escolas não são espaços de aprendizagem para os professores.

B

A implementação de projetos inovadores com o uso de tecnologias digitais em sala de aula são as principais dimensões da gestão pedagógica, pois garantem que os estudantes estejam preparados para os desafios do mundo contemporâneo.

C

A avaliação contínua do desempenho dos estudantes como dimensão central da gestão pedagógica, pois permite identificar as dificuldades de aprendizagem e ajustar as práticas pedagógicas, garantindo que todos os alunos alcancem os objetivos de aprendizagem.

D

A gestão democrática, que envolve a participação de todos os membros da comunidade escolar na tomada de decisões, é a chave para a melhoria da qualidade do ensino, pois garante que as ações da escola promovam o aprendizado dos estudantes em nível adequado.

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Q3130861

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130861 Pedagogia

Pedro, aluno do 9º ano do ensino fundamental, é reconhecido por sua dedicação e bom desempenho escolar. Apaixonado por matemática, não apenas domina os conteúdos, mas também demonstra grande interesse em ajudar seus colegas a superarem as dificuldades na disciplina. Recentemente, ao perceber as dificuldades enfrentadas por alguns de seus amigos, Pedro ficou motivado a se inscrever no Programa Aluno Monitor, que busca engajar estudantes para apoiar a aprendizagem de outros alunos, promovendo um ambiente colaborativo na escola. Considerando a regulamentação do Aluno Monitor na SEED Paraná, entre os benefícios que Pedro poderá obter ao participar do programa, destaca-se:

A

Ter prioridade na escolha das disciplinas eletivas ao ingressar no ensino médio.

B

Desenvolver competências como liderança, empatia e comunicação ao auxiliar seus colegas.

C

Receber uma bolsa de estudos como forma de reconhecimento por seu desempenho acadêmico.

D

Ser liberado de algumas atividades avaliativas como compensação por sua participação no programa.

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Q3130860

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130860 Pedagogia

O abandono escolar se constitui em uma grave forma de violência contra a criança e o adolescente, cuja prevenção e combate compete aos mais diversos órgãos da Administração Pública e segmentos da sociedade, que, a partir da apuração de suas causas, deverão estabelecer estratégias de ação conjunta e coordenada, evitando a infrequência escolar e efetivando o direito ao acesso e permanência à educação em condições igualitárias. Para tanto, faz-se necessário ficar compreensível a todos os envolvidos nesse processo o significado das expressões “abandono” e “evasão” escolar, entendendo que cada uma delas implica em situações diferenciadas, que demandam ações estratégicas específicas. Sobre tais conceitos, considerando os encaminhamentos do MEC, acatados pelo estado do Paraná, os quais fundamentam o Programa de Combate ao Abandono Escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola em um semestre, mas retorna dentro do mesmo ano letivo. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para o sistema.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola num ano, mas retorna no ano seguinte. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para a mesma escola.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, entende como abandono escolar a situação em que o estudante apresenta infrequência alternada, ou seja, abandona o processo escolar durante o ano letivo, com excessivo número de faltas, o que pode resultar em reprovação por frequência.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, compreende como evasão a situação em que o estudante (ou seu responsável), não realizando a rematrícula para o ano seguinte, fica fora do sistema.

A sequência está correta em

A

F, F, V, V.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q3130859

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130859 Pedagogia

Ana, aluna do 9º ano, tem apresentado um quadro de faltas crescentes nas últimas semanas. Inicialmente, eram esporádicas e justificadas por pequenos problemas de saúde. No entanto, a situação se agravou e a menina passou a faltar com mais frequência, sem apresentar atestados médicos. A professora de Ana relatou que a aluna parece desmotivada e desinteressada pelas aulas, além de apresentar dificuldades em algumas disciplinas. Ao conversar com os colegas de turma, a professora descobriu que Ana tem se isolado e evitado interagir com os demais alunos. A mãe de Ana, quando contatada pela escola, informou que a filha está passando por um momento difícil em casa, mas se recusou a fornecer mais detalhes. Considerando as orientações contidas no Programa Combate ao Abandono Escolar, a escola será mais assertiva se:

A

Comunicar imediatamente o caso ao Conselho Tutelar, solicitando uma visita domiciliar para avaliar a situação familiar de Ana.

B

Oferecer aulas de reforço individualizadas para Ana, com o objetivo de melhorar seu desempenho escolar e aumentar sua autoestima.

C

Elaborar um plano de acompanhamento individualizado para Ana, envolvendo a família, a escola e, se necessário, outros profissionais da área da saúde e assistência social.

D

Convocar a presença da família e sugerir o encaminhamento de Ana ao psicólogo, para que ela possa receber o suporte necessário para lidar com as dificuldades emocionais.

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Q3130858

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130858 Pedagogia

Determinada escola localizada em uma região com altos índices de vulnerabilidade social tem apresentado resultados insatisfatórios em língua portuguesa, especialmente em relação à compreensão de textos e à produção escrita. As avaliações diagnósticas indicam que os alunos, em sua maioria, apresentam dificuldades em estabelecer relações entre as ideias do texto, inferir informações implícitas e organizar suas próprias ideias de forma coesa e coerente. Além disso, há relatos de um ambiente escolar desmotivador, com baixo engajamento dos alunos, conflitos interpessoais frequentes e dificuldades de comunicação entre professores, alunos e famílias. A escola possui uma equipe docente com diferentes níveis de experiência e formação, e a infraestrutura física é limitada, com poucos recursos para o desenvolvimento de atividades pedagógicas inovadoras. Diante desse cenário, a gestão escolar pretende desenvolver um plano de ação fundamentado nas boas práticas de liderança pedagógica. Nesse enfoque, recomenda-se:

I. Promover formações continuadas para os professores, com foco em estratégias de leitura e interpretação de textos, e criar espaços para compartilhamento de boas práticas.
II. Implementar um plano de intervenção pedagógica, utilizando dados das avaliações para orientar ações e monitorar os avanços dos alunos.
III. Organizar encontros regulares com as famílias, conscientizando-os sobre a importância da participação no acompanhamento escolar dos filhos.
IV. Aumentar o tempo dedicado ao ensino da língua portuguesa com redução da carga horária de outras disciplinas.
V. Criar atividades extracurriculares voltadas exclusivamente para alunos com dificuldades, poupando professores e famílias.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3130857

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130857 Pedagogia

No contexto atual da educação, a temática da liderança vem sendo amplamente estudada e discutida, fato considerado muito significativo e pertinente, principalmente neste momento em que muito se debate também a gestão e a organização educacional. Particularmente, a liderança pedagógica é fundamental para o sucesso de uma escola. Entendida, a priori, como liderança:

A

Instrucional, pois tem como foco melhorar a eficácia da prática dos professores tendo em vista o sucesso dos alunos.

B

Participativa, pois proporciona aumento das participações nas decisões e maior democraticidade das práticas escolares.

C

Transformacional, porque busca o desenvolvimento de práticas mais capazes, procurando o contínuo progresso da organização.

D

Contingencial, satisfazendo melhor as necessidades dos atores escolares, adequação da ação ao contexto e maior capacidade organizacional para responder aos desafios externos e internos de mudança.

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Q3130353

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130353 Sociologia

Em uma aula de sociologia, o professor discute com os alunos como os clássicos da sociologia analisaram o papel do trabalho nas sociedades modernas. Ele explica que cada autor oferece uma perspectiva diferente sobre o trabalho: para um, ele representa um fator de coesão social; para outro, é fonte de exploração e alienação; e, para o terceiro, o trabalho está ligado a valores culturais e éticos que influenciam o comportamento econômico. Considerando o trabalho para os clássicos da sociologia, assinale a afirmativa correta.

A

Karl Marx argumenta que o trabalho é um ato de vocação e sucesso pessoal, guiado pela ética protestante e pela busca de realização espiritual.

B

Para Karl Marx, o trabalho é uma fonte de coesão social, pois une os indivíduos por meio da divisão de tarefas e promove a solidariedade entre eles.

C

Segundo Émile Durkheim, a divisão do trabalho moderno gera interdependência entre os indivíduos, promovendo a solidariedade orgânica e reforçando a coesão social.

D

Max Weber considera o trabalho apenas como um meio de subsistência, sem relação com valores culturais ou éticos, focando-se, exclusivamente, em suas características econômicas.

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Q3130352

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130352 Sociologia

Em uma atividade para o curso de sociologia, os alunos foram orientados a investigar fenômenos que influenciam o comportamento das pessoas, independentemente da vontade individual dos sujeitos. Os alunos devem observar normas, valores e regras que se impõem aos indivíduos, como o respeito às leis, às convenções sociais e costumes, analisando como essas imposições afetam a vida em sociedade. De acordo com a situação hipotética, identifique o conceito sociológico que melhor descreve o fenômeno estudado pelos alunos.

A

Fato social.

B

Ação social.

C

Classe social.

D

Relações de produção.

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Q3130351

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130351 Sociologia

Em uma pesquisa de campo, os alunos de sociologia são incentivados a investigar como as pessoas interpretam e atribuem significados às suas próprias ações em diferentes contextos sociais, como o trabalho, as práticas religiosas e as relações familiares. Cada aluno deverá realizar entrevistas, buscando compreender motivações e intenções que orientam o comportamento dos entrevistados nessas situações, explorando o ponto de vista subjetivo dos participantes. De acordo com a situação hipotética, identifique, a seguir, o método sociológico utilizado pelos alunos.

A

Etnografia.

B

Materialismo dialético.

C

Sociologia compreensiva.

D

Funcionalismo estrutural.

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Q3130350

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130350 Sociologia

Durante o século XX, o debate sobre relações raciais no Brasil foi marcado por diferentes interpretações acerca da formação da identidade nacional, do mito da “democracia racial” e das estruturas de desigualdade racial no país. Enquanto alguns autores enfatizaram a ideia de uma convivência harmoniosa entre diferentes grupos raciais, outros destacaram a existência de racismo estrutural e a persistência de desigualdades sociais mesmo após a abolição da escravidão. Com base nessas interpretações sobre as relações raciais no Brasil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Alguns intelectuais defenderam que as relações raciais no Brasil são isentas de conflitos e desigualdades, enfatizando uma convivência totalmente harmônica e integrada entre os diferentes grupos étnicos.

B

Houve estudiosos que consideraram o racismo como um problema menor no Brasil, resolvido pela abolição da escravidão e pela miscigenação, acreditando que a sociedade brasileira estava livre de preconceitos estruturais.

C

Alguns estudiosos do pensamento social brasileiro argumentaram que as relações raciais no Brasil eram essencialmente segregacionistas, comparáveis aos conflitos raciais nos Estados Unidos, com divisão explícita entre os grupos.

D

Autores críticos do mito da “democracia racial” afirmaram que ele encobria as desigualdades e o preconceito racial presentes na sociedade brasileira, destacando que a abolição da escravidão não eliminou a marginalização social dos negros.

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Q3130349

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130349 Sociologia

Em uma pesquisa escolar, os alunos estudam como as diferenças presentes na sociedade brasileira podem, em alguns casos, levar a desigualdades sociais. Para ilustrar esse tema, o professor sugere que os alunos analisem situações em que fatores como cor, gênero, classe social e região geográfica influenciam oportunidades e condições de vida das pessoas, refletindo realidades distintas entre grupos sociais. Com base nessa situação hipotética, assinale a afirmativa correta.

A

Diferenças e desigualdades são conceitos análogos, uma vez que qualquer diferença gera uma hierarquia social e impede a coexistência pacífica entre os grupos.

B

As diferenças entre os indivíduos, como cor, gênero e religião, geram naturalmente desigualdades sociais, pois a sociedade não é capaz de lidar com a diversidade de maneira inclusiva.

C

As desigualdades sociais surgem quando as diferenças entre grupos de pessoas se transformam em disparidades de poder, acesso e oportunidades, criando uma estrutura que favorece uns em detrimento de outros.

D

A desigualdade social resulta principalmente das escolhas e méritos individuais, excetuada por fatores externos como classe social, cor ou gênero que podem gerar impacto significativo nas oportunidades e condições de vida das pessoas.

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Q3130348

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130348 Sociologia

Considerando que Octavio Ianni e Florestan Fernandes são dois dos mais influentes sociólogos brasileiros, com contribuições significativas para o pensamento social brasileiro, e que ambos foram pioneiros em aplicar uma abordagem crítica e científica à sociologia no Brasil, assinale a afirmativa correta.

A

Eles defendiam que a sociedade brasileira era livre de conflitos raciais e que a integração entre as raças havia ocorrido de forma harmoniosa e igualitária ao longo da história.

B

A contribuição deles para a sociologia brasileira foi limitada ao estudo das questões econômicas, sem abordar temas relacionados à educação e ao papel do racismo nas desigualdades sociais.

C

Eles focaram seus estudos apenas na análise de teorias sociológicas estrangeiras, sem abordar a realidade brasileira, por considerarem que as questões sociais do país não eram relevantes para a sociologia.

D

Octavio Ianni foi discípulo de Florestan Fernandes e se destacou por suas análises sobre a estrutura de classes no Brasil e o impacto do imperialismo; Florestan Fernandes foi pioneiro no estudo das relações raciais e das desigualdades sociais, defendendo uma sociologia crítica e engajada.

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Q3130347

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130347 Sociologia

Darcy Ribeiro foi um importante antropólogo e sociólogo brasileiro, conhecido por suas análises sobre a formação do povo brasileiro e os desafios sociais do país. Em sua obra “O Povo Brasileiro”, ele aborda a diversidade cultural e étnica do Brasil. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Ribeiro afirma que a identidade brasileira é homogênea, construída a partir de uma única matriz cultural dominante, o que evita conflitos e desigualdades entre os grupos étnicos no país.

B

Darcy Ribeiro enfatiza em “O Povo Brasileiro” que a formação cultural do Brasil resulta da fusão das influências indígenas, africanas e europeias, criando uma identidade singular e diversa.

C

Para Ribeiro, a educação é vista como um instrumento essencial na luta contra as desigualdades sociais no Brasil, sendo fundamental para o desenvolvimento e a transformação social do país.

D

Em suas obras, Darcy Ribeiro critica o processo de marginalização das populações indígenas e africanas na formação histórica do Brasil, destacando como essas influências são fundamentais para a identidade nacional.

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Q3130346

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130346 Sociologia

Gilberto Freyre é um dos sociólogos mais importantes do Brasil, conhecido principalmente por suas obras sobre a formação da sociedade brasileira. Seu livro “Casa-Grande & Senzala” é uma análise pioneira das relações raciais e culturais no Brasil, abordando a influência das heranças indígenas, africanas e portuguesas na identidade nacional. Acerca do pensamento de Gilberto Freyre, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Gilberto Freyre afirma diretamente em sua obra que o Brasil é um país onde não existem desigualdades ou conflitos raciais, promovendo uma ideia sobre a “democracia racial”.

B

Freyre analisa o patriarcado e as relações de poder entre senhores e escravizados, evidenciando a centralidade da casa- -grande e da senzala na organização da sociedade brasileira.

C

Em “Casa-Grande & Senzala”, Freyre explora a influência da colonização portuguesa e das heranças africana e indígena na formação cultural e social brasileira, destacando a importância dessas contribuições na criação de uma identidade nacional mestiça.

D

Embora Freyre não utilize explicitamente o termo “democracia racial”, suas análises foram interpretadas como uma visão idealizada das relações raciais no Brasil, sugerindo uma convivência menos conflituosa entre as etnias em comparação com outros países.

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Q3130345

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130345 Sociologia

Durante o século XX, a sociologia no Brasil passou por um processo de consolidação, influenciada por contextos políticos, econômicos e sociais específicos do país. Inicialmente, a disciplina se dedicou a estudar temas como a identidade nacional, a diversidade cultural e a desigualdade social, contando com a contribuição de diversos intelectuais brasileiros. Instituições de ensino e pesquisa, como a Universidade de São Paulo (USP) e o Instituto Joaquim Nabuco, foram fundamentais para o desenvolvimento e a institucionalização da sociologia no Brasil. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.

I. A fundação da Universidade de São Paulo (USP), em 1934, foi um marco importante para a sociologia no Brasil, pois trouxe professores estrangeiros e incentivou a formação de pesquisadores brasileiros dedicados ao estudo das questões sociais do país.
II. Gilberto Freyre, com sua obra “Casa-Grande & Senzala”, contribuiu para a compreensão das relações raciais e culturais no Brasil, influenciando o campo sociológico com suas análises sobre a formação da sociedade brasileira.
III. Na primeira metade do século XX, a sociologia no Brasil se dedicava exclusivamente ao estudo das tradições europeias, sem incorporar temas locais ou abordar a realidade social brasileira.
IV. Florestan Fernandes foi um dos principais sociólogos brasileiros, conhecido por suas pesquisas sobre as relações raciais e pela defesa de uma sociologia crítica e comprometida com a transformação social.
V. A institucionalização da sociologia no Brasil foi um processo linear e sem interferências externas, sendo aceita amplamente desde o início por todos os setores da sociedade.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, II e IV.

B

I, III e V.

C

II, IV e V.

D

III, IV e V.

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Q3130344

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130344 Sociologia

Após o final da Guerra dos Cem Anos, muitos reinos europeus iniciaram um processo de centralização política e fortalecimento das monarquias. Esse período marca o surgimento do Estado moderno, que se afastava das características fragmentadas e estabelecia novas bases de organização do poder. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. O Estado moderno se caracteriza pela centralização do poder, garantindo a soberania sobre um território unificado e a autoridade de um governo centralizado.
II. Com o desenvolvimento do Estado moderno, surgem estruturas burocráticas e impessoais que buscam assegurar eficiência na administração pública e racionalidade nas decisões governamentais.
III. O Estado moderno descentraliza o poder para manter a organização política em pequenas regiões autônomas, seguindo o modelo do sistema feudal.
IV. O fortalecimento do Estado moderno foi acompanhado pela diminuição da influência da Igreja sobre a política e pela centralização do poder nas mãos de autoridades civis.
V. O Estado moderno, ao se constituir, assume como função garantir o bem-estar social da população, oferecendo serviços básicos, como saúde, educação e segurança.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, II e IV.

B

I, III e V.

C

II, IV e V.

D

II, III e IV.

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Q3130343

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130343 Sociologia

Em uma aula sobre formas e sistemas de governo, o professor de sociologia explica aos alunos as diferenças entre sistemas parlamentares e presidenciais, bem como os modelos de monarquia e república. Ele pede que os alunos analisem como cada sistema influencia a distribuição de poder entre os diferentes órgãos governamentais e como esses modelos afetam a relação entre os governantes e os cidadãos. Com base nessa situação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Em uma monarquia constitucional, o monarca é o chefe de governo e toma decisões executivas; enquanto o parlamento é responsável por representar o povo e aprovar leis.

B

Em uma república presidencialista, como o Brasil, o presidente é eleito diretamente pelo povo e exerce funções de chefe de Estado e chefe de governo, acumulando as responsabilidades executivas do país.

C

O sistema presidencialista caracteriza-se pela separação dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, com o presidente exercendo o papel de chefe de Estado e chefe de governo, sendo eleito diretamente pela população.

D

No sistema parlamentarista, o chefe de governo é geralmente escolhido pelo parlamento, e sua permanência no cargo depende do apoio parlamentar, o que permite maior flexibilidade na substituição do chefe de governo em caso de crise política.

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Q3130342

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130342 Sociologia

Mariana é uma jovem que nasceu em uma cidade pequena, mas se mudou para uma grande metrópole para estudar e trabalhar. Ao longo do tempo, ela percebe que algumas de suas opiniões, hábitos e valores mudaram em comparação com aqueles que tinha na adolescência, especialmente por conviver com pessoas de diferentes origens e culturas. Ela começa a se questionar sobre quem realmente é e sobre o que define sua essência e suas crenças, sentindo-se influenciada tanto pelas lembranças da sua cidade natal quanto pelas novas experiências na cidade grande. Com base na situação de Mariana, assinale a afirmativa correta sobre o conceito de identidade.

A

É determinada por características biológicas e genéticas, sendo fixada desde o nascimento e independente das interações sociais ou culturais.

B

A identidade do indivíduo é exclusivamente definida por fatores culturais e não é influenciada por experiências pessoais ou escolhas individuais ao longo da vida.

C

É uma construção social e histórica, que se desenvolve ao longo do tempo e se transforma com base nas interações, experiências e mudanças de contexto vividas pelo indivíduo.

D

Trata-se de um aspecto estático e essencial do indivíduo, formado exclusivamente na infância, e não sofre influência das mudanças de ambiente ou novas experiências ao longo da vida.

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Q3130341

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Sociologia - Edital nº 138 |

Q3130341 Sociologia

Em uma turma de ensino médio, o professor de sociologia deseja que os alunos compreendam a importância dos movimentos trabalhistas ao longo da história e seu papel na conquista de direitos para os trabalhadores. Ele propõe que os alunos estudem movimentos trabalhistas específicos, como o movimento operário brasileiro do início do século XX e o papel das greves na conquista de direitos como a jornada de oito horas de trabalho, o direito à sindicalização e a proteção contra o trabalho infantil. Com base nessa situação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Os movimentos trabalhistas brasileiros enfrentaram forte repressão policial e, mesmo assim, conseguiram chamar a atenção para questões sociais importantes, como a exploração e as jornadas exaustivas de trabalho.

B

Inspirados pelas ideias anarquistas e socialistas, muitos trabalhadores brasileiros no início do século XX se organizaram em associações e sindicatos para lutar contra as péssimas condições de trabalho e buscar direitos básicos.

C

A Greve Geral de 1917, em São Paulo, foi um marco importante para o movimento operário brasileiro, pois resultou na conquista imediata do direito à sindicalização e à jornada de oito horas de trabalho para todos os trabalhadores no país.

D

O movimento operário brasileiro do início do século XX, especialmente nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, foi marcado por intensas greves e manifestações que buscavam melhorar as condições de trabalho, enfrentando resistência tanto do Estado quanto dos empregadores.

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