No tocante aos sistemas de captação de imagens e sons, aos seus formatos e às suas características, julgue o item que se segue.

Quando se opera um microfone com captação estereofônica, pode-se dizer que se trata, na verdade, de dois microfones monaurais acoplados em um único equipamento, com saídas distintas para cada canal.

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A captura de vídeo no formato RAW traz para a imagem a mesma qualidade alcançada pelo formato na fotografia estática, porque a imagem passa por tratamento especial para preservar a especificação de cor nos pixels de referência, o seu balanço de branco, a distribuição equilibrada do claro-escuro e a melhoria do foco. Os arquivos gerados, então, são grandes e exigem maior capacidade de processamento.

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Ao se utilizar um microfone direcional de lapela para captar o áudio de um entrevistado, é importante saber se ele possui conexão via Phantom Power com a câmera ou um dispositivo de transmissão, pois os microfones dinâmicos exigem alimentação para seu funcionamento.

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Ao utilizar um filtro de densidade neutra durante a captação de uma cena, o fotógrafo pode reduzir a velocidade do obturador (shutter speed) da câmera para permitir maior entrada de luz sem precisar alterar a abertura da íris.

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Na captação de imagens estáticas como fotografias, pinturas ou grafismos, um mapa de bites é o arquivo resultante da conversão de estímulos luminosos em conjuntos numéricos por meio de algoritmos. Nesse processo, um escâner é a ferramenta capaz de rastrear uma imagem e armazená-la em um arquivo digital.

Acerca das características das mídias digitais aplicadas à informática, à TV, ao rádio e à Web, julgue o item a seguir.

Um disco rígido externo pode ser usado para fazer armazenamento de arquivos utilizados em uma estação de trabalho ou pode ser utilizado como becape do sistema. No entanto, o uso desse dispositivo simultaneamente para exercer as duas funções referidas não é possível.

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O MPEG-1 Layer III — conhecido como MP3 — e o MPEG-2 AAC — ou simplesmente AAC — são formatos de compactação de áudio amplamente utilizados em mídias digitais; embora ambos apresentem excelentes resultados relativos à capacidade auditiva humana, apenas o MPEG-2 AAC permite taxas de compressão de amostras a partir de 32 kHz de frequência.

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O material televisivo anterior ao sistema de alta definição deve passar por um processo de interpolação antes de ser veiculado, para evitar o excesso de ruídos e a perda de nitidez.

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O HangOuts, o Team e o Join Me são plataformas online que oferecem recursos de interatividade em tempo real e de compartilhamento de telas conectadas para conferências e discussões, o que tem enorme potencial pedagógico.

Julgue o item a seguir, referentes a formas de conexão para videoconferências.

A qualidade das imagens transmitidas pela Internet depende essencialmente da qualidade de conexão: quanto melhor é a conexão, maior será a velocidade de tráfego de imagens e áudios. Atualmente, a velocidade máxima suportada pelos equipamentos mais modernos é de 128 kbps.

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Redes comutadas ISDN e RDSI e redes IP de banda larga são os tipos mais comuns de conexão (link) de comunicação e que podem ser utilizados em sistemas de videoconferência.

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Nos AVA, atividades síncronas são aquelas desenvolvidas com a participação de usuários conectados em tempo real, enquanto atividades assíncronas acontecem sem dia nem horário predefinidos.

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Slideshare é um programa para a elaboração de apresentações dinâmicas que permite a navegação por eslaides mediante a técnica de zoom, simulando um passeio por um mapa.

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Skype in the classroom é uma ferramenta de comunicação instantânea por voz e vídeo utilizada como espaço de aprendizagem entre professores e alunos, pois permite uma excelente interação entre os componentes de um grupo, auxiliando no processo ensino-aprendizagem.

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Compartilhar vídeos para aprendizagem é viável porque constitui uma prática fácil e de baixo custo. Além do YouTube, existem outros serviços de vídeos educacionais na Internet, como iTunesU (Apple), Academic Earth, Edutopia e TeacherTube.

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Apesar da diversidade de mídias — texto, áudio, vídeo, videoconferência etc. — que permitem estabelecer relações entre alunos e professores nos AVA, o grau de interação entre os envolvidos tende a se manter estável em qualquer mídia, em razão da natureza padronizada da atividade educacional.

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Existem programas semiautônomos, proativos e adaptativos, que utilizam recursos de inteligência artificial. Eles são usados no ensino a distância porque possibilitam a recuperação de informações, a operação de programas, e o monitoramento de recursos de rede utilizados pelos profissionais dessa modalidade de ensino.

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O Google Alerts é uma plataforma que permite a criação de documentos, apresentações e desenhos que são automaticamente gravados nos servidores do Google e podem ser compartilhados com outros usuários, desde que estes recebam o devido convite para visualizar ou editar arquivos.

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Kindle, Lev e iPad são plataformas que possibilitam o armazenamento de grandes acervos de e-books.

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A Internet oferece elementos simples que podem ser adotados como auxiliares em cursos a distância ou na própria produção de objetos de aprendizagem virtuais, como o Partners in Rhyme, que é um sítio no qual podem ser baixados livros eletrônicos (e-books).