A avaliação é considerada uma atividade que requer a presença de um especialista e por isso deve ser compreendida como uma ciência.

A avaliação é considerada parte do processo de planejamento/gestão, constituindo-se em suporte para a tomada de decisões capazes de alterar a situação inicial identificada como problema.

Entre as novas funções e atribuições privativas do profissional de serviço social, ganham visibilidade os requisitos para a realização de diagnósticos socioeconômicos de municípios; o gerenciamento e avaliação de programas e projetos sociais.

A tendência de deslocamento das ações governamentais no trato das necessidades sociais abriu um novo campo de intervenção profissional, denominado terceiro setor, o qual vem contribuindo para a universalização da atenção pública e dos direitos sociais.

A democratização das relações Estado/sociedade civil vem exigindo do assistente social a ampliação do seu campo de conhecimento levando a ações tais como a compreensão da dinâmica orçamentária pública e a intervenção profissional direcionada para o fortalecimento de espaços como o do orçamento participativo.

Os conselhos de políticas sociais, predominantemente o de assistência social e de saúde, bem como os conselhos tutelares e de direitos, constituem efetivos espaços de atuação do assistente social.

A intervenção profissional que leva em consideração o caráter contraditório pressupõe maior especialização do trabalho e menor engajamento político.

A relação do assistente social com a população implica relação de saber e de poder e requer estratégias e táticas voltadas à articulação de novas relações dos sujeitos entre si e com a estrutura.

O fortalecimento dos sujeitos da intervenção profissional supõe uma práxis voltada aos interesses das classes e camadas populares.

O paradigma da correlação de forças contribui para o fortalecimento do paradigma das relações interpessoais.

Na intervenção em grupo junto à uma família, é recomendável que o assistente social tenha uma condução diretiva nas atividades com objetivos muito específicos, e não-diretiva, nas atividades de reflexão e autonomia do grupo.

Caso o assistente social constate que as crianças em idade escolar não estejam freqüentando a escola devido a ausência de transporte coletivo, ele deve recorrer às determinações do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e realizar visita institucional para viabilizar a garantia do direito de acesso ao ensino pelo município.

Se por ocasião de visita domiciliar, o assistente social se deparar com uma situação de conflito entre os integrantes da família, provocado pelo consumo abusivo de álcool, ele deverá aproveitar o momento e realizar entrevista com o usuário de bebida alcoólica, ainda que este mesmo apresente alteração de comportamento.

O profissional deve confrontar a leitura macro com a microssocial, para captar as diferenças, as circunstâncias e os requisitos sociais determinantes para a proteção e autonomia do indivíduo e de sua família.

O assistente social deve ter conhecimento da legislação social específica, das políticas sociais públicas e privadas, dos programas, projetos e benefícios direcionados às demandas apresentadas pela família em situação de vulnerabilidade e risco.

O profissional deve elaborar parecer e emitir opinião detalhada, com enfoque subjetivo acerca da situação vivenciada pela família, objetivando preservar sua especificidade profissional bem como a singularidade da família em questão.

A função educativa desenvolvida pelo assistente social é tensionada pela reestruturação produtiva e pelas reformas institucionais de orientação neoliberal, que provocam inflexões no âmbito de atuação profissional, podendo fortalecer o deslocamento da responsabilidade do Estado para a sociedade civil.

Na perspectiva multidisciplinar, a intervenção do assistente social, em suas diversas frentes de trabalho, leva em consideração a interação entre os múltiplos objetivos e os distintos saberes.

No desempenho de suas atividades profissionais, os assistentes sociais assumem o papel de intelectuais orgânicos, tendo em vista que todos atuam em processos de formação das consciências e na organização política da classe patronal.

Como profissão, o serviço social, situa-se no processo de relações sociais, como mediador na relação Estado, instituição e usuários, desenvolvendo uma ação socioeducativa que busca o enquadramento do usuário nos padrões de sociabilidade.