Questões de Concurso para UFF

Q3381443

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381443 Português

Texto associado

Leia o fragmento seguinte para responder a questão.

“Esses dois componentes são modulados pelas culturas e pelas sociedades, mas não é sobre modulação cultural que irei discorrer: antes de mais nada, tentarei indicá-los.”(linhas 18-19)

Na voz passiva sintética, a oração “Esses dois componentes são modulados pelas culturas e pelas sociedades...” (linha 18), teria a seguinte estrutura, de acordo com a norma padrão:

A

Modula-se esses dois componentes pelas culturas e pelas sociedades.

B

Sejam modulados esses dois componentes pelas culturas e pelas sociedades.

C

Modulam-se esses dois componentes pelas culturas e pelas sociedades.

D

Estejam modulados esses dois componentes pelas culturas e pelas sociedades.

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Q3381442

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381442 Português

Texto associado

Leia o fragmento seguinte para responder a questão.

“Esses dois componentes são modulados pelas culturas e pelas sociedades, mas não é sobre modulação cultural que irei discorrer: antes de mais nada, tentarei indicá-los.”(linhas 18-19)

O emprego de dois pontos se justifica por:

A

apresentar uma enumeração explicativa.

B

indicar uma citação de outrem.

C

transcrever um discurso alheio.

D

especificar um esclarecimento.

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Q3381441

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381441 Português

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Fragmento. MORIN, Edgar. Amor, poesia, sabedoria. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011. (p. 15-17)

O conector sublinhado em “E isso é, evidentemente, flagrante para o amor, uma vez que a maioria de nós sempre foi e será sujeito do amor” (linhas 3-4) pode ser substituído, sem alterar o sentido do enunciado, por

A

E isso é, evidentemente, flagrante para o amor, no entanto a maioria de nós sempre foi e será sujeito do amor.

B

E isso é, evidentemente, flagrante para o amor, na medida em que a maioria de nós sempre foi e será sujeito do amor.

C

E isso é, evidentemente, flagrante para o amor, enquanto a maioria de nós sempre foi e será sujeito do amor.

D

E isso é, evidentemente, flagrante para o amor, por conseguinte a maioria de nós sempre foi e será sujeito do amor.

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Q3381440

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381440 Português

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Fragmento. MORIN, Edgar. Amor, poesia, sabedoria. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011. (p. 15-17)

Em vários momentos, o autor explica o sentido de uma palavra: “a palavra sujeito oscila, aqui, entre dois sentidos que o polarizam” (linha 4); “A palavra complexo deve ser entendida em seu sentido literal: complexus, aquilo que se tece em conjunto” (linhas 8-9); “pela palavra físico, entende-se o componente biológico” (linha 13). Esse procedimento é próprio da mensagem em que predomina a seguinte função da linguagem:

A

poética.

B

apelativa.

C

fática.

D

metalinguística.

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Q3381439

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381439 Português

Texto associado

Fragmento. MORIN, Edgar. Amor, poesia, sabedoria. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011. (p. 15-17)

No fragmento em análise, predomina o modo

A

narrativo.

B

injuntivo.

C

expositivo.

D

preditivo.

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Q3381438

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Portuguesa |

Q3381438 Português

Texto associado

Fragmento. MORIN, Edgar. Amor, poesia, sabedoria. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011. (p. 15-17)

Edgar Morin é filósofo, antropólogo, sociólogo e tem várias publicações voltadas para a Educação. Assim se inicia seu texto: “Desejo expor esta dificuldade tão frequente nas ciências humanas, em que se fala de um objeto como se ele existisse fora de nós, os sujeitos” (linhas 1-2). A que “dificuldade” Morin se refere?

A

Falar cientificamente de algo subjetivo.

B

Associar componentes diversos do “eu te amo”.

C

Perceber o enraizamento do amor na corporeidade.

D

Não dizer o amor em certas culturas.

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Q3381422

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381422 Inglês

Texto associado

TEXT 3

Taken from: https://medium.com/the-coffeelicious/when-working-at-home-dont-forget-the-cubicle-cartooncb6a405f6ce3

Taken from: https://chumworth.medium.com/remote-working-great-until-its-not-a559b489589d

In text 3, the conjunction “when”, in “don’t bug mommy when she’s in her remote working cubicle’, could be replaced, without changing its meaning, by

A

during.

B

until.

C

while.

D

whereas.

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Q3381421

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381421 Inglês

Texto associado

TEXT 3

Taken from: https://medium.com/the-coffeelicious/when-working-at-home-dont-forget-the-cubicle-cartooncb6a405f6ce3

Taken from: https://chumworth.medium.com/remote-working-great-until-its-not-a559b489589d

In text 4, the woman

A

is having online classes.

B

is having a meeting with her staff.

C

is preparing a budget plan for her husband.

D

is doing some online research.

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Q3381420

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381420 Inglês

Texto associado

TEXT 3

Taken from: https://medium.com/the-coffeelicious/when-working-at-home-dont-forget-the-cubicle-cartooncb6a405f6ce3

Taken from: https://chumworth.medium.com/remote-working-great-until-its-not-a559b489589d

In text 3, the man

A

is complaining about remote work.

B

s helping his kids with remote learning.

C

is telling the kids not to bother their mother while she’s working remotely.

D

s suggesting that the kids interrupt their mother while she’s in the remote working cubicle.

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Q3381419

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381419 Inglês

Texto associado

TEXT 3

Taken from: https://medium.com/the-coffeelicious/when-working-at-home-dont-forget-the-cubicle-cartooncb6a405f6ce3

Taken from: https://chumworth.medium.com/remote-working-great-until-its-not-a559b489589d

Texts 3 and 4 are cartoons that illustrate some of:

A

the benefits of using computers for work.

B

the advantages of working from home.

C

the challenges of remote working during the pandemic.

D

the consequences of online learning.

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Q3381418

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381418 Inglês

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TEXT 2

The transition expression “Even so”, in “Even so, beneath it lies the unsettling idea that once a system has crossed some threshold, every nudge tends to shift it further from the old equilibrium”, can be replaced, without changing its meaning, by

A

Yet.

B

Moreover.

C

However.

D

Despite.

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Q3381417

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381417 Inglês

Texto associado

TEXT 2

The demonstrative pronoun those, in “Even those who accepted that they would never get their old lives back hoped for a new normal”, refers to

A

stability.

B

people.

C

something.

D

lives.

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Q3381416

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381416 Inglês

Texto associado

TEXT 2

According to the article, remote work and services are considered as

A

some advantages of the present times.

B

challenges presented by the pandemic.

C

beneficial only by few people.

D

predictable consequences of the September 11^th terrorist attacks.

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Q3381415

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381415 Inglês

Texto associado

TEXT 2

According to the author, the current decade will be marked by

A

a more predictable world.

B

a sense of conformity

C

a period of stability.

D

a state of confusion and uncertainty.

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Q3381414

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381414 Inglês

Texto associado

TEXT 2

The terrorist attacks of September 11th, 2001 are used in Text 2 as an example of:

A

how things come back to normal after some time.

B

how things keep changing after a disruptive event.

C

how air travel was reinvented in the following year.

D

how people reduced their travel habits after the attacks.

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Q3381413

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381413 Inglês

Texto associado

TEXT 2

The main idea expressed in Text 2 is that

A

things will return to the way they were before the pandemic.

B

people desire to go back to the 90’s.

C

society will be little affected by the pandemic.

D

change and unpredictability will be part of the ‘new normal’ after the pandemic

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Q3381412

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381412 Inglês

In the sentence “While some worry that the hasty nature of the transition online may have hindered this goal, others plan to make e-learning part of their ‘new normal’ after experiencing the benefits first-hand”, the conjunction “while” expresses, in the sentence, an idea of

A

cause

B

contrast.

C

certainty.

D

condition.

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Q3381411

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381411 Inglês

In the sentence “In his book, 21 Lessons for the 21st Century, scholar Yuval Noah Harari outlines how schools continue to focus on traditional academic skills and rote learning, rather than on skills such as critical thinking and adaptability, which will be more important for success in the future.”, the phrase “rather than” could be replaced, without changing its meaning, by

A

despite.

B

n order to.

C

in relation to.

D

instead of.

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Q3381410

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381410 Inglês

The modal verb “might” in “Research suggests that online learning has been shown to increase retention of information, and take less time, meaning the changes coronavirus have caused might be here to stay” expresses an idea of:

A

certainty.

B

obligation.

C

possibility.

D

permission.

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Q3381409

Ano: 2022 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2022 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - Língua Inglesa |

Q3381409 Inglês

As to the future of education, the article

A

does not present a clear prediction.

B

affirms that e-learning will become the ‘new normal’ after the pandemic.

C

shows evidence that online learning will improve school methods.

D

asserts that the educational system will change after the experience with online learning.

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