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Q308891

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308891 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito das ideias do texto III.

Alternativas

É correto dizer que a educação visa desenvolver as dimensões cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno.

Deve ser objetivo da educação fazer que o aluno atue ativamente em seu processo de desenvolvimento escolar.

O texto III responsabiliza o professor pela qualidade de aprendizagem do aluno.

O texto III concebe a educação como um processo contínuo e progressivo.

O texto III desconsidera o papel da educação na minimização de problemas sociais que comprometem a vida do aluno.

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Q308890

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308890 Português

Texto associado

Os termos do texto II a que se referem “está sintonizada” (linha 29) e “guiado” (linha 33) são, respectivamente,

Alternativas

“iniciativa” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

“resposta” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

“oferta” (linha 27) e “ensino” (linha 31).

“resposta” (linha 27) e “desenvolvimento” (linha 32).

“iniciativa” (linha 27) e “ensino de qualidade” (linha 31).

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Q308889

Português Ortografia , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos , Acentuação Gráfica: acento diferencial ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308889 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta palavras acentuadas com base em regras de acentuação diferentes.

Alternativas

“responsáveis”, “horários”, “flexíveis”

“específico”, “Estratégico”

“Há, “conteúdos”, “têm”

“Além”, “português”, “até”

“básica”, “matemática”

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Q308888

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308888 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto II não apresenta relação de significado compatível com o termo após o sinal de dois-pontos.

Alternativas

“empreendedores” (linha 1): executores.

“entidade” (linha 6): ser.

“alfabetização” (linha 9): processo de ensino da leitura.

“evasão” (linha 18): fuga.

“cidadania” (linha 33): qualidade de cidadão.

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Q308887

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308887 Português

Texto associado

De acordo com a estrutura do texto II, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As informações contidas no primeiro período do texto não se comunicam com as demais do parágrafo.

A colocação de uma vírgula na linha 18, depois da palavra “rede”, seria correta.

A informação apresentada entre travessões na linha 20 tem caráter restritivo.

O uso da crase na linha 21 é facultativo.

O trecho “o Educação para a Nova Indústria” (linha 26) refere-se a “programa idealizado pela Confederação Nacional da Indústria” (linhas 25 e 26).

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Q308886

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308886 Português

Texto associado

Com base no texto II, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O SESI oferece oportunidades de acesso à educação a clientelas distintas de diferentes faixas etárias.

O SESI investe na qualificação de seus professores.

O programa educativo promovido pelo SESI ancora-se no ensino de qualidade, no oportunismo e no desenvolvimento da cidadania.

As escolas do SESI não se restringem ao atendimento de um público social específico.

Uma das preocupações das escolas do SESI é formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho.

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Q308885

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308885 Português

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O texto sugere que a língua sofre interferências etárias e sociais em sua realização.

Trata-se uma aula cujo conteúdo ideológico não condiz com a maturidade de compreensão do aluno.

Há manifestação de uma situação de ensino-aprendizagem incompatível com a realidade educacional brasileira.

O cartum representa o ambiente escolar como um contexto ingênuo.

O texto sugere que a linguagem utilizada em uma aula tradicional permite apenas uma única interpretação.

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Q308884

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308884 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta, quanto às relações entre as palavras do texto I.

Alternativas

A expressão “a pluralidade cultural e a formação do cidadão” (linhas 5 e 6) vincula-se ao verbo “valorizando” (linha 4).

A palavra “delas” (linha 8) remete a “intenções”.

Na linha 12, a expressão “a qual” refere-se ao termo “base”.

O primeiro “que” da linha 19 refere-se ao termo “desenvolvimento”.

Na linha 20, a palavra “que” refere-se a “cidadãos”.

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Q308883

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308883 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a proposta de reescritura do texto I preserve o registro da norma culta da língua portuguesa e o significado original.

Alternativas

Na linha 3, omitir a preposição “de” antes da palavra “que”.

Na linha 8, substituir a preposição “com” por “de”.

Na linha 10, eliminar a preposição “para”.

Na linha 11, substituir a palavra “aos” por “a”.

Na linha 23, substituir a preposição “de” por “a”.

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Q308882

Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308882 Português

Texto associado

O parágrafo de encerramento do texto I é composto por três períodos. Analise a estrutura dos dois primeiros deles e assinale a alternativa que apresenta a tipologia textual neles presente.

Alternativas

explicativa

descritiva

preditiva

narrativa

dissertativa

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Q308881

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308881 Português

Texto associado

A seguir, são apresentadas possibilidades de reescritura de trechos do texto I. Assinale a alternativa em que a reescritura apresenta mudança de sentido com relação ao texto original.

Alternativas

A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação deu ensejo a grande avanço no sistema educacional brasileiro (linhas de 1 a 3).

com a meta de que a escola venha a ser um lugar de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a multiplicidade cultural e a formação do cidadão (linhas de 3 a 6).

originou-se com várias intensões, entre as quais a inclusão das metas de qualidade para a educação básica (linhas 8 e 9).

São previstos também pelo plano acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino para melhorar a educação no país (linhas de 14 a 16).

Todos os cidadãos devem lutar pela educação, uma vez que ela é direito de todos (linhas 22 e 23).

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Respostas

166: E

167: E

168: C

169: B

170: E

171: C

172: A

173: D

174: D

175: E

176: C

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